一种高等教育用多功能组合教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高等教育用多功能组合教具，涉及高等教育教具技术领域。本实用新型专利技术包括书写板、底座、固定框、第一辅助尺和第二辅助尺，书写板的下部通过支撑杆固定连接有底座，书写板的前侧安装有固定框，固定框的上部通过固定卡钩挂接在书写板上，固定框背离书写板的一侧开设有第一滑槽和第二滑槽，第一滑槽中通过第一滑动座滑动连接有第一辅助尺，第二滑槽中通过第二滑动座滑动连接有第二辅助尺。本实用新型专利技术通过固定框上的第一辅助尺和第二辅助尺快速的选找到绘图的点和线，进而快速的完成绘图操作，解决了在绘图过程中需要利用尺子绘画出大量的辅助线以及辅助点辅助绘出需要的图形，绘图操作起来繁琐复杂，严重影响教学效率的问题。教学效率的问题。教学效率的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种高等教育用多功能组合教具


[0001]本技术属于高等教育教具
，特别是涉及一种高等教育用多功能组合教具。

技术介绍

[0002]高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育和职业教育，是培养高级专门人才和职业人员的主要社会活动。高等教育是教育系统中互相关联的各个重要组成部分之一。它通常包括以高层次的学习与培养、教学、研究和社会服务为其主要任务和活动的各类教育机构。在高等教育中，教具是必不可少的用具。现有的高等教育用教具功能较为单一，在高等教育授课时，教师仅仅在黑板上使用尺子配合进行绘图，在绘图过程中需要利用尺子绘画出大量的辅助线以及辅助点辅助绘出需要的图形，绘图操作起来繁琐复杂，严重影响教学效率。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种高等教育用多功能组合教具，通过固定框上的第一辅助尺和第二辅助尺快速的选找到绘图的点和线，进而快速的完成绘图操作，解决了在绘图过程中需要利用尺子绘画出大量的辅助线以及辅助点辅助绘出需要的图形，绘图操作起来繁琐复杂，严重影响教学效率的问题。
[0004]为解决上述技术问题，本技术是通过以下技术方案实现的：
[0005]本技术为一种高等教育用多功能组合教具，包括书写板、底座、固定框、第一辅助尺和第二辅助尺，所述书写板的下部通过支撑杆固定连接有底座，所述书写板的前侧安装有固定框，所述固定框的上部通过固定卡钩挂接在书写板上，所述固定框背离书写板的一侧开设有第一滑槽和第二滑槽，所述第一滑槽中通过第一滑动座滑动连接有第一辅助尺，所述第二滑槽中通过第二滑动座滑动连接有第二辅助尺。
[0006]进一步地，所述书写板的后侧外表面固定连接有连接套，且连接套设置有两个，并且连接套关于书写板的对称轴对称分布，所述连接套上开设有与支撑杆间隙配合的滑动孔。
[0007]进一步地，所述连接套通过滑动孔与支撑杆互动连接，且连接套的侧壁上螺纹连接有第一限位螺栓，所述支撑杆的下端通过固定座与底座的上表面固定连接。
[0008]进一步地，所述固定框靠近书写板的一侧与书写板相互抵接，且固定框的上部通过螺栓固定连接有固定卡钩，且固定卡钩设置有两个，并且固定卡钩关于固定框的对称轴对称分布，所述固定卡钩呈L形，且固定卡钩上螺纹连接有第二限位螺栓。
[0009]进一步地，所述第一滑槽分布在固定框的上部和下部，且第一滑槽与第一滑动座滑动连接，所述第一辅助尺的上端和下端均固定连接有第一滑动座，且第一辅助尺与书写板相互平行设置。
[0010]进一步地，所述第二滑槽分布在固定框的左侧和右侧，且第二滑槽与第二滑动座
滑动连接，所述第二辅助尺的左端和右端均固定连接有第二滑动座，且第二辅助尺与书写板相互平行设置。
[0011]本技术具有以下有益效果：
[0012]本技术，通过固定框将其第一辅助尺和第二辅助尺稳定的安置在书写板上，使用时根据需求在固定框上来回的滑动第一辅助尺和第二辅助尺，利用第一辅助尺和第二辅助尺上的刻度线快速的寻找到绘图的点，快速的进行绘图，完成绘图后取下固定框即可，整体结构简单，使用起来操作简单便捷，有效的避免绘图过程中大量的做出辅助线以及辅助点，节约绘画的时间，提升教学的效率，解决了在绘图过程中需要利用尺子绘画出大量的辅助线以及辅助点辅助绘出需要的图形，绘图操作起来繁琐复杂，严重影响教学效率的问题。
[0013]当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
[0014]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0015]图1为本技术的结构示意图；
[0016]图2为本技术中固定框的结构示意图；
[0017]图3为本技术中书写板和底座的连接示意图；
[0018]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0019]1、书写板；101、连接套；102、第一限位螺栓；2、底座；201、支撑杆；202、固定座；3、固定框；301、固定卡钩；302、第二限位螺栓；303、第一辅助尺；304、第一滑槽；305、第二辅助尺；306、第二滑槽；307、第一滑动座；308、第二滑动座。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1-3所示，本技术为一种高等教育用多功能组合教具，包括书写板1、底座2、固定框3、第一辅助尺303和第二辅助尺305，书写板1的下部通过支撑杆201固定连接有底座2，书写板1的设置用于作为书写绘画的黑板使用，进而便于用来绘图书写，支撑杆201便于将书写板1稳定的支撑在底座2上，进而方便利用底座2将书写板1稳定的支撑在地面上稳定的使用，保证书写板1使用过程中的稳定性，书写板1的前侧安装有固定框3，固定框3的上部通过固定卡钩301挂接在书写板1上，便于利用固定卡钩301快速的将其固定框3安置在书写板1上，进而方便二者之间快速的拆装，保证二者之间连接的稳定性，固定框3背离书写板1的一侧开设有第一滑槽304和第二滑槽306，第一滑槽304中通过第一滑动座307滑动连接有第一辅助尺303，第二滑槽306中通过第二滑动座308滑动连接有第二辅助尺
305，便于第一辅助尺303和第二辅助尺305可以稳定的在固定框3上来回稳定的滑动，进而利用可以移动的第一辅助尺303和第二辅助尺305快速的绘画出需要的图形，有效的避免绘图过程中大量的做出辅助线以及辅助点，节约绘画的时间，提升教学的效率，在使用时，直接利用底座2上的支撑杆201将书写板1稳定的支撑在使用位置处，随后再利用固定卡钩301将固定框3挂接固定在书写板1上，接着在根据需求在固定框3上来回的滑动第一辅助尺303和第二辅助尺305，利用第一辅助尺303和第二辅助尺305上的刻度线快速的寻找到绘图的点，快速的进行绘图，完成绘图后取下固定框3即可。
[0022]请参阅图3所示，书写板1的后侧外表面固定连接有连接套101，且连接套101设置有两个，并且连接套101关于书写板1的对称轴对称分布，连接套101上开设有与支撑杆201间隙配合的滑动孔，连接套101通过滑动孔与支撑杆201互动连接，且连接套101的侧壁上螺纹连接有第一限位螺栓102，支撑杆201的下端通过固定座202与底座2的上表面固定连接，便于书写板1利用连接套101在支撑杆201上来回的滑动，进而快速的完成书写板1高度的调节，在高度调节完成后，转动第一限位螺栓102紧紧抵在支撑杆201上，本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种高等教育用多功能组合教具，包括书写板(1)、底座(2)、固定框(3)、第一辅助尺(303)和第二辅助尺(305)，其特征在于：所述书写板(1)的下部通过支撑杆(201)固定连接有底座(2)，所述书写板(1)的前侧安装有固定框(3)，所述固定框(3)的上部通过固定卡钩(301)挂接在书写板(1)上，所述固定框(3)背离书写板(1)的一侧开设有第一滑槽(304)和第二滑槽(306)，所述第一滑槽(304)中通过第一滑动座(307)滑动连接有第一辅助尺(303)，所述第二滑槽(306)中通过第二滑动座(308)滑动连接有第二辅助尺(305)。2.根据权利要求1所述的一种高等教育用多功能组合教具，其特征在于，所述书写板(1)的后侧外表面固定连接有连接套(101)，且连接套(101)设置有两个，并且连接套(101)关于书写板(1)的对称轴对称分布，所述连接套(101)上开设有与支撑杆(201)间隙配合的滑动孔。3.根据权利要求2所述的一种高等教育用多功能组合教具，其特征在于，所述连接套(101)通过滑动孔与支撑杆(201)互动连接，且连接套(101)的侧壁上螺纹连接有第一限位螺栓(102)，所述支撑杆(2...

【专利技术属性】
技术研发人员：李加美，
申请(专利权)人：浩轩鼎易信息科技西安集团有限公司，
类型：新型
国别省市：