一种幼儿园用组合柜制造技术

本实用新型专利技术公开了一种幼儿园用组合柜，涉及组合柜领域，包括两三角支撑架，所述三角支撑架整体为三角形框架式结构，两所述三角支撑架间设置有两环形框架，两所述环形框架通过一转轴与三角支撑架转动连接，两所述环形框架间转动连接有若干个储物柜，所述三角支撑架的一侧转动连接有一旋转手柄，所述旋转手柄的一端延伸出三角支撑架，所述旋转手柄延伸出三角支撑架的一端设置有一传动带，所述传动带的内壁紧密贴合有两传动轴，两所述传动轴分别与转轴、旋转手柄的周侧固定连接。该用于幼儿园用组合柜，解决了小朋友需要取用物品、玩具时，放在高处的物品无法进行拿取，需要喊叫老师进行拿取，提高了老师的工作强度的问题。提高了老师的工作强度的问题。提高了老师的工作强度的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种幼儿园用组合柜


[0001]本技术涉及组合柜领域，具体为一种幼儿园用组合柜。

技术介绍

[0002]柜子是用于存储衣物、鞋帽、书籍等用的器具，其多应用于家居和办公居多，而幼儿园中多需要使用组合柜存放小朋友的包包、玩具等物品；
[0003]幼儿园中使用的组合柜为普通的储物柜，在小朋友需要取用物品、玩具时，放在高处的物品无法进行拿取，需要喊叫老师进行拿取，提高了老师的工作强度。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种幼儿园用组合柜，解决了幼儿园中使用的组合柜为普通的储物柜，在小朋友需要取用物品、玩具时，放在高处的物品无法进行拿取，需要喊叫老师进行拿取，提高了老师的工作强度的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：包括两三角支撑架，所述三角支撑架整体为三角形框架式结构，两所述三角支撑架间设置有两环形框架，两所述环形框架通过一转轴与三角支撑架转动连接，两所述环形框架间转动连接有若干个储物柜，所述三角支撑架的一侧转动连接有一旋转手柄，所述旋转手柄的一端延伸出三角支撑架，所述旋转手柄延伸出三角支撑架的一端设置有一传动带，所述传动带的内壁紧密贴合有两传动轴，两所述传动轴分别与转轴、旋转手柄的周侧固定连接。
[0008]优选的，两所述环形框架的内壁间皆固定连接有一连接支撑板，所述转轴的两端皆贯穿连接支撑板并与三角支撑架转动连接。
[0009]优选的，两所述连接支撑板的中心处皆开设有一环形齿槽，两所述环形齿槽的内壁皆啮合有一传动齿轮，两所述传动齿轮皆与转轴转动连接。
[0010]优选的，两所述环形框架间固定连接有若干个连接轴，所述连接轴的周侧转动连接有两凸台，两所述凸台的一端皆与储物柜固定连接。
[0011]优选的，所述储物柜整体呈矩形结构，所述储物柜的内部开设有一贯穿其一端空腔，所述空腔的内壁滑动连接有两玻璃基板。
[0012](三)有益效果
[0013]本技术提供了一种幼儿园用组合柜。具备以下有益效果：
[0014](1)、该用于幼儿园用组合柜，通过若干个储物柜转动连接于两环形框架间，两环形框架通过转轴与三角支撑架转动连接的配合作用，使得需要拿取物品时，只需转动环形框架，环形框架转动时带动若干个储物柜依次移动至最底端，解决了幼儿园中使用的组合柜为普通的储物柜，在小朋友需要取用物品、玩具时，放在高处的物品无法进行拿取，需要喊叫老师进行拿取，提高了老师的工作强度的问题。
附图说明
[0015]图1为本技术整体结构示意图；
[0016]图2为本技术传动带连接结构示意图；
[0017]图3为本技术储物柜连接结构示意图。
[0018]图中：1、三角支撑架；11、旋转手柄；2、连接支撑板；21、环形齿槽；3、转轴；31、传动轴；32、传动齿轮；4、环形框架；5、储物柜；51、连接轴；52、凸台；53、空腔；54、玻璃基板；6、传动带。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：包括两三角支撑架1，三角支撑架1整体为三角形框架式结构，两三角支撑架1间设置有两环形框架4，环形框架4为圆环形结构，两环形框架4通过一转轴3与三角支撑架1转动连接，两环形框架4间转动连接有若干个储物柜5，环形框架4转动，带动若干个储物柜5依次转动降至最低，便于小朋友自主拿取放置于高处的物品，三角支撑架1的一侧转动连接有一旋转手柄11，旋转手柄11的一端延伸出三角支撑架1，旋转手柄11延伸出三角支撑架1的一端设置有一传动带6，传动带6的内壁紧密贴合有两传动轴31，两传动轴31分别与转轴3、旋转手柄11的周侧固定连接，转动旋转手柄11，通过传动轴31、传动带6配合，带动转轴3转动，与转轴3固定连接的传动轴31与转轴3拥有同一圆心点，两环形框架4的内壁间皆固定连接有一连接支撑板2，连接支撑板2对环形框架4进行支撑，转轴3的两端皆贯穿连接支撑板2并与三角支撑架1转动连接，转轴3转动带动环形框架4进行转动，两连接支撑板2的中心处皆开设有一环形齿槽21，两环形齿槽21的内壁皆啮合有一传动齿轮32，两传动齿轮32皆与转轴3转动连接，转轴3通过相互啮合的传动齿轮32、环形齿槽21带动连接支撑板2转动，使得环形框架4进行转动，两环形框架4间固定连接有若干个连接轴51，连接轴51对储物柜5进行支撑，连接轴51的周侧转动连接有两凸台52，两凸台52的一端皆与储物柜5固定连接，储物柜5通过连接轴51与环形框架4转动连接，使得环形框架4转动时，储物柜5一直与地面垂直，避免了环形框架4转动时，储物柜5随之转动，破坏内部存放的物品，储物柜5整体呈矩形结构，储物柜5的内部开设有一贯穿其一端空腔53，空腔53内放置物品与玩具，空腔53的内壁滑动连接有两玻璃基板54，玻璃基板54为防碎玻璃材质，避免玻璃基板54划伤手臂，两玻璃基板54相互交错，使得可单独滑动，打开空腔53，便于拿取物品。
[0021]放置物品时，只需将小朋友的物品分别放置在不同的储物柜5内，需要拿取物品时，只需转动旋转手柄11，旋转手柄11通过传动带6、传动轴31带动转轴3转动，转轴3通过环形齿槽21、传动齿轮32带动环形框架4转动，环形框架4带动储物柜5依次降低至最低处，带需要拿取物品的储物柜5降至最低处时，滑动打开玻璃基板54，取出物品即可。
[0022]需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存
在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。
[0023]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种幼儿园用组合柜，其特征在于：包括两三角支撑架(1)，所述三角支撑架(1)整体为三角形框架式结构；两所述三角支撑架(1)间设置有两环形框架(4)，两所述环形框架(4)通过一转轴(3)与三角支撑架(1)转动连接；两所述环形框架(4)间转动连接有若干个储物柜(5)；所述三角支撑架(1)的一侧转动连接有一旋转手柄(11)，所述旋转手柄(11)的一端延伸出三角支撑架(1)，所述旋转手柄(11)延伸出三角支撑架(1)的一端设置有一传动带(6)，所述传动带(6)的内壁紧密贴合有两传动轴(31)，两所述传动轴(31)分别与转轴(3)、旋转手柄(11)的周侧固定连接。2.根据权利要求1所述的一种幼儿园用组合柜，其特征在于：两所述环形框架(4)的内壁间皆固定连接有一连接支撑板(2)，所述转轴(3...

【专利技术属性】
技术研发人员：卢利，
申请(专利权)人：卢利，
类型：新型
国别省市：