一种儿童计算练习玩具制造技术

本实用新型专利技术提供一种儿童计算练习玩具，涉及儿童玩具领域，包括中心柱，中心柱外表面上套设有若干个转动圈，中心柱顶部侧壁上标记有箭头，转动圈表面上分别标有数字和符号，中心柱包括外壁层，中心柱顶面开设有向下延伸的圆柱形的放物槽，圆盖底面固定有卡板，卡板伸入中心柱内的空腔中并与中心柱卡接，转动圈与中心柱之间设置有连接结构使转动圈表面位于箭头所指示的一列数字运算正确时圆盖打开。让儿童对数字、符号自由组合，当位于箭头指示的一列，数字符号之间构成正确的运算式时，可打开放物槽，对儿童进行奖励，通过游戏的方法增加儿童对数字计算的兴趣，发散数学思维，使儿童在玩耍中提高计算能力。在玩耍中提高计算能力。在玩耍中提高计算能力。

【技术实现步骤摘要】
一种儿童计算练习玩具


[0001]本技术涉及儿童玩具领域，尤其涉及一种儿童计算练习玩具。

技术介绍

[0002]对于刚启蒙的儿童，数字计算是数学学习上的一道难关，需要大量的练习才能逐渐掌握，但大多数儿童对计算题感到枯燥，不感兴趣，做题速度慢，题目正确率低，不能主动学习。面对这种情况，很多家长会采取奖励的方法促使儿童练习计算，但本质上并不能引导儿童对计算的兴趣。
[0003]儿童大多喜欢玩玩具，为此可提供出一种练习数字计算的玩具，使儿童在玩玩具中练习计算，主动提高儿童的学习兴趣。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种儿童计算练习玩具，以解决上述技术问题。
[0005]本技术为解决上述技术问题，采用以下技术方案来实现：一种儿童计算练习玩具，包括中心柱，所述中心柱外表面上套设有若干个转动圈，所述中心柱顶部侧壁上标记有箭头，所述转动圈表面上分别标有数字和符号，所述中心柱包括外壁层，所述中心柱顶面开设有向下延伸的圆柱形的放物槽，所述外壁层与放物槽内壁之间设置为空腔，所述中心柱顶面铰接有圆盖，所述圆盖底面固定有卡板，所述卡板伸入中心柱内的空腔中并与中心柱卡接，所述转动圈与中心柱之间设置有连接结构使转动圈表面位于箭头所指示的一列数字运算正确时圆盖打开。
[0006]优选的，所述转动圈内部开设有空腔，所述转动圈的顶壁、底壁均伸入外壁层并均连接有限位圈，所述限位圈与外壁层内壁转动接触，所述外壁层外壁上安装有若干个感应器且感应器与箭头位于同一竖直直线上，所述感应器数量与转动圈数量一致，所述感应器分别位于各个转动圈的内部空腔中。
[0007]优选的，每个所述转动圈表面上不同的数字、符号内壁均连接有不同长度的触板，所述触板与感应器滑动接触，所述感应器均连接到控制器，所述控制器连接有电机，所述电机连接有推板，所述推板连接有传动结构使圆盖打开。
[0008]优选的，所述控制器、电机均设置在中心柱内部的空腔内。
[0009]优选的，所述中心柱表面开设有开口，所述开口与中心柱内部的空腔连通，所述卡板一侧开设有卡口，所述放物槽外壁上通过弹簧连接有卡块，所述卡板伸入开口中与卡块滑动接触，所述推板与卡块底端滑动接触。
[0010]优选的，所述感应器、控制器与电机电性连接。
[0011]本技术的有益效果是：让儿童对数字、符号自由组合，当位于箭头指示的一列，数字符号之间构成正确的运算式时，可打开放物槽，对儿童进行奖励，通过游戏的方法增加儿童对数字计算的兴趣，发散数学思维，锻炼儿童的数字计算能力，使儿童在玩耍中提高计算能力。
附图说明
[0012]图1为本技术一种儿童计算练习玩具的内部结构示意图；
[0013]图2为本技术一种儿童计算练习玩具的外部结构示意图；
[0014]图3为本技术中图1的A处放大图；
[0015]图4为本技术一种儿童计算练习玩具的俯视结构示意图；
[0016]附图标记：1、中心柱；2、转动圈；3、箭头；4、外壁层；5、放物槽；6、圆盖；7、卡板；8、限位圈；9、感应器；10、触板；11、控制器；12、电机；13、推板；14、开口；15、卡口；16、弹簧；17、卡块。
具体实施方式
[0017]为了使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例和附图，进一步阐述本技术，但下述实施例仅仅为本技术的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本专利技术的保护范围。
[0018]下面结合附图描述本技术的具体实施例。
[0019]如图1-4所示，一种儿童计算练习玩具，包括中心柱1，中心柱1外表面上套设有7个转动圈2，中心柱1顶部侧壁上标记有箭头3，其中5个转动圈2外表面上均匀标记有0至9的数字，1个转动圈2上外表面上均匀标记有“＝、-、*、
÷”
四个符号，1个转动圈2上标有“＝”符号，中心柱1包括外壁层4，转动圈2内部开设有空腔，转动圈2的顶壁、底壁均伸入外壁层4并均连接有限位圈8，限位圈8与外壁层4内壁转动接触，转动圈2可沿中心柱1转动，转动转动圈2，位于同一列的数字、符号之间可组成正确的数字运算。外壁层4外壁上安装有若干个感应器9且感应器9与箭头3位于同一竖直直线上，感应器9数量与转动圈2数量一致，感应器9分别位于各个转动圈2的内部空腔中，每个转动圈2表面上不同的数字、符号内壁均连接有不同长度的触板10，触板10与感应器9滑动接触，感应器9可根据所接触触板10的长度感应出所对应的数字或符号。
[0020]中心柱1顶面开设有向下延伸的圆柱形的放物槽5，外壁层4与放物槽5内壁之间设置有空腔，放物槽5外壁上通过弹簧16连接有卡块17，中心柱1顶面铰接有圆盖6，圆盖6底面固定有卡板7，中心柱1表面开设有开口14，开口14与中心柱1内部的空腔连通，当将圆盖6下压时，卡板7插入开口14中并伸入中心柱1内的空腔中，卡板7与卡块17滑动接触，卡板7向下滑动时，挤压卡块17向弹簧16方向移动，且卡板7靠近卡块17的一侧开设有卡口15，当圆盖6将放物槽5顶面盖住时，卡块17卡在卡口15内，将圆盖6固定盖住中心柱1上。
[0021]空腔内设置有控制器11，感应器9均电性连接至控制器11，控制器11可判断箭头3所指示的那一列数字运算是否正确，控制器11电性连接有电机12，电机12连接有推板13，当控制器11判断箭头3所指示的那一列数字运算正确后，控制器11控制电机12启动并推动推板13，推板13与卡块17底端滑动接触，电机12推动推板13使卡块17向弹簧16方向移动，使卡块17滑出卡板7上的卡口15，圆盖6可打开，可将放物槽5内放置的物品取出。
[0022]在箭头3所指示的一列安装有感应器9，可感应到箭头3所指示的那一列上各个转动圈2外表面的数字或符号，通过控制器11判断那列的数字运算是否正确，当运算正确时，控制器11带动电机12启动，使电机12带动推板13推动卡块17，使卡块17与卡板7不卡和，圆
盖6打开，取出放物槽5内的物品。
[0023]工作原理：在放物槽5内放入物品，将圆盖6向下按压，圆盖6上的卡板7插入开口14中并伸入到中心柱1内的空腔中，卡板7下压挤压卡块17向弹簧16方向移动，卡板7继续下压过程中，卡块17卡在卡口15中，此时圆盖6紧盖在中心柱1顶面上。转动转动圈2将数字、符号打乱，交予儿童玩耍，转动转动圈2，感应器9与触板10接触时，可根据触板10的宽度判断转动圈2位于箭头3所在一列的数字或符号，当控制器11判断箭头3所指示的那一列数字运算正确后，控制器11带动电机12启动，使推板13推动卡块17远离卡板7，圆盖6可打开，将放物槽5内物品取出。
[0024]在本技术中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种儿童计算练习玩具，包括中心柱(1)，其特征在于：所述中心柱(1)外表面上套设有若干个转动圈(2)，所述中心柱(1)顶部侧壁上标记有箭头(3)，所述转动圈(2)表面上分别标有数字和符号，所述中心柱(1)包括外壁层(4)，所述中心柱(1)顶面开设有向下延伸的放物槽(5)，所述外壁层(4)与放物槽(5)内壁之间设置为空腔，所述中心柱(1)顶面铰接有圆盖(6)，所述圆盖(6)底面固定有卡板(7)，所述卡板(7)伸入中心柱(1)内的空腔中并与中心柱(1)卡接，所述转动圈(2)与中心柱(1)之间设置有连接结构使转动圈(2)表面位于箭头(3)所指示的一列数字运算正确时圆盖(6)打开。2.根据权利要求1所述的一种儿童计算练习玩具，其特征在于：所述转动圈(2)内部开设有空腔，所述转动圈(2)的顶壁、底壁均伸入外壁层(4)并均连接有限位圈(8)，所述限位圈(8)与外壁层(4)内壁转动接触，所述外壁层(4)外壁上安装有若干个感应器(9)且感应器(9)与箭头(3)位于同一竖直直线上，所述感应器(9)数量与转动圈(2)数量一致，所述感应器(9)分别位于各个转...

【专利技术属性】
技术研发人员：张晓利，连玉洁，芮梓凡，黄欣悦，徐琳玥，姜冬旭，
申请(专利权)人：黄山学院，
类型：新型
国别省市：