一种便于携带的人机互动网课终端制造技术

本实用新型专利技术涉及网课终端技术领域，且公开了一种便于携带的人机互动网课终端，包括箱体，箱体左右相对一侧内壁均上下对称固定连接有两个固定板，两个固定板相向一侧侧壁通过滚珠轴承转动连接有同一根调节螺杆，调节螺杆的下端贯穿固定板的下端且固定连接有从动锥齿轮，箱体的底部相对一侧内壁通过滚珠轴承转动连接有同一根转杆，转杆的杆壁固定套接有两个与从动锥齿轮啮合的主动锥齿轮，转杆的一端贯穿伸出箱体外且固定连接有转动把手，两根调节螺杆的杆壁螺纹连接有同一个升降板，升降板的上端固定安装有终端本体，箱体的上端铰接有箱盖。本实用新型专利技术能够便于对终端本体的外出携带使用。使用。使用。

【技术实现步骤摘要】
一种便于携带的人机互动网课终端


[0001]本技术涉及网课终端
，尤其涉及一种便于携带的人机互动网课终端。

技术介绍

[0002]网课是能用电子设备通过互联网学习知识、技能的线上课程，有视频、图片、音频等方式。
[0003]目前所使用的人机互动网课终端形式固定，便于携带使用，一些使用者需要外出时不便于进行网课操作，影响了实际使用。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中所使用的人机互动网课终端形式固定，便于携带使用，一些使用者需要外出时不便于进行网课操作，影响了实际使用的问题，而提出的一种便于携带的人机互动网课终端。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种便于携带的人机互动网课终端，包括箱体，所述箱体左右相对一侧内壁均上下对称固定连接有两个固定板，两个所述固定板相向一侧侧壁通过滚珠轴承转动连接有同一根调节螺杆，所述调节螺杆的下端贯穿固定板的下端且固定连接有从动锥齿轮，所述箱体的底部相对一侧内壁通过滚珠轴承转动连接有同一根转杆，所述转杆的杆壁固定套接有两个与从动锥齿轮啮合的主动锥齿轮，所述转杆的一端贯穿伸出箱体外且固定连接有转动把手，两根所述调节螺杆的杆壁螺纹连接有同一个升降板，所述升降板的上端固定安装有终端本体，所述箱体的上端铰接有箱盖。
[0007]优选的，两根所述调节螺杆互为反向螺纹。
[0008]优选的，所述箱盖和箱体之间通过卡扣固定连接。
[0009]优选的，所述箱体的底部侧壁固定连接有位于转杆上侧的卡板，所述卡板的表面开设有插孔且插孔内活动插接有定位插杆，所述转杆的杆壁开设有与定位插杆对应插接的定位插孔，所述定位插杆的上端固定连接有拉板，所述拉板的下端和卡板的上端固定连接有同一个套设在定位插杆外的定位弹簧。
[0010]优选的，所述箱盖的上端对称固定连接有两个U形立板，两个所述U形立板内通过转轴转动连接有同一个U形把手。
[0011]与现有技术相比，本技术提供了一种便于携带的人机互动网课终端，具备以下有益效果：
[0012]1、该便于携带的人机互动网课终端，通过设有的箱体，终端本体固定在升降板上收纳在箱体内，关上箱盖利用卡扣固定卡接，能够将整个终端本体进行有效收纳，通过U形把手提拉能够便于对终端本体的外出携带使用。
[0013]2、该便于携带的人机互动网课终端，通过设有的转动把手，在需要使用终端本体
时，摇动转动把手，转动把手带动转杆转动，进而带动主动锥齿轮转动，利用主动锥齿轮和从动锥齿轮的啮合作用带动两根调节螺杆同步转动，利用调节螺杆和升降板的螺纹连接作用使得升降板上抬终端本体，将终端本体抬出箱体外即可便于人们快速使用终端本体进行网课操作，且调节完成后，使得定位插杆对准定位插孔，定位弹簧下拉拉板，拉板将定位插杆推进定位插孔内即可实现对转杆的稳固限位，使得终端本体的放置稳固，提高了结构稳固性。
[0014]而且该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本技术能够便于对终端本体的外出携带使用。
附图说明
[0015]图1为本技术提出的一种便于携带的人机互动网课终端的结构示意图；
[0016]图2为本技术提出的一种便于携带的人机互动网课终端A部分的结构示意图。
[0017]图中：1箱体、2固定板、3调节螺杆、4从动锥齿轮、5转杆、 6主动锥齿轮、7转动把手、8升降板、9终端本体、10箱盖、11卡板、12定位插杆、13定位插孔、14拉板、15定位弹簧、16U形立板、17U形把手。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0019]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0020]参照图1-2，一种便于携带的人机互动网课终端，包括箱体1，箱体1左右相对一侧内壁均上下对称固定连接有两个固定板2，两个固定板2相向一侧侧壁通过滚珠轴承转动连接有同一根调节螺杆3，调节螺杆3的下端贯穿固定板2的下端且固定连接有从动锥齿轮4，箱体1的底部相对一侧内壁通过滚珠轴承转动连接有同一根转杆5，转杆5的杆壁固定套接有两个与从动锥齿轮4啮合的主动锥齿轮6，转杆5的一端贯穿伸出箱体1外且固定连接有转动把手7，两根调节螺杆3的杆壁螺纹连接有同一个升降板8，升降板8的上端固定安装有终端本体9，箱体1的上端铰接有箱盖10。
[0021]两根调节螺杆3互为反向螺纹。
[0022]箱盖10和箱体1之间通过卡扣固定连接。
[0023]箱体1的底部侧壁固定连接有位于转杆5上侧的卡板11，卡板 11的表面开设有插孔且插孔内活动插接有定位插杆12，转杆5的杆壁开设有与定位插杆12对应插接的定位插孔13，定位插杆12的上端固定连接有拉板14，拉板14的下端和卡板11的上端固定连接有同一个套设在定位插杆12外的定位弹簧15。
[0024]箱盖10的上端对称固定连接有两个U形立板16，两个U形立板 16内通过转轴转动连接有同一个U形把手17。
[0025]本技术中，使用时，通过设有的箱体1，终端本体9固定在升降板8上收纳在箱体1内，关上箱盖10利用卡扣固定卡接，能够将整个终端本体9进行有效收纳，通过U形把手17提拉能够便于对终端本体9的外出携带使用，通过设有的转动把手7，在需要使用终端本体9时，摇动转动把手7，转动把手7带动转杆5转动，进而带动主动锥齿轮6转动，利用主动锥齿轮6和从动锥齿轮4的啮合作用带动两根调节螺杆3同步转动，利用调节螺杆3和升降板8的螺纹连接作用使得升降板8上抬终端本体9，将终端本体9抬出箱体1外即可便于人们快速使用终端本体9进行网课操作，且调节完成后，使得定位插杆12对准定位插孔13，定位弹簧15下拉拉板14，拉板14将定位插杆12推进定位插孔13内即可实现对转杆5的稳固限位，使得终端本体9的放置稳固，提高了结构稳固性。
[0026]以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于携带的人机互动网课终端，包括箱体(1)，其特征在于，所述箱体(1)左右相对一侧内壁均上下对称固定连接有两个固定板(2)，两个所述固定板(2)相向一侧侧壁通过滚珠轴承转动连接有同一根调节螺杆(3)，所述调节螺杆(3)的下端贯穿固定板(2)的下端且固定连接有从动锥齿轮(4)，所述箱体(1)的底部相对一侧内壁通过滚珠轴承转动连接有同一根转杆(5)，所述转杆(5)的杆壁固定套接有两个与从动锥齿轮(4)啮合的主动锥齿轮(6)，所述转杆(5)的一端贯穿伸出箱体(1)外且固定连接有转动把手(7)，两根所述调节螺杆(3)的杆壁螺纹连接有同一个升降板(8)，所述升降板(8)的上端固定安装有终端本体(9)，所述箱体(1)的上端铰接有箱盖(10)。2.根据权利要求1所述的一种便于携带的人机互动网课终端，其特征在于，两根所述调节螺杆(3)互为反向螺纹。3...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨冬冬，
申请(专利权)人：杭州巍佳科技有限公司，
类型：新型
国别省市：