知识点标记生成系统及其方法技术方案

一种知识点标记生成系统及其方法，通过将在课堂中通过文字方式强调的至少一第一关键词汇、在课堂中通过声音方式强调的至少一第二关键词汇、在课堂中通过文字方式重复出现的至少一第一候选词汇以及在课堂中通过声音方式重复出现的至少一第二候选词汇依据其对应的权重进行分析程序而取得标签词汇，并对应标签词汇出现的时间区段，在课堂中所拍摄的影音档案的时间轴上设置知识点标记，形成具有知识点标记的影音档案。因此，学习者不需要浏览整个课堂的影音档案就可以了解该课堂的知识点及其所存在的片段，方便学习者进行重点学习或复习。习。习。

【技术实现步骤摘要】
知识点标记生成系统及其方法


[0001]本专利技术涉及一种标记生成系统及其方法，特别是知识点标记生成系统及其方法。

技术介绍

[0002]随着科技的进步以及网路的发展，学习者可以在课堂结束后通过教学时所录制的影音档案进行学习或复习。
[0003]目前学习者欲进行学习时，仅能通过影音档案的标题进行检索，然而，标题能提供的信息有限，学习者可能需完整浏览整个影片后才能知道所述是否符合其学习需求，存在有耗时的问题。
[0004]此外，当学习者欲进行复习时，因通常不会知道自己要复习的课堂的重点(即知识点)在影音档案中的播放时间，使得学习者必须要持续拖动播放时间轴上的播放进度指针或是快转影片，通过搜寻欲观看的片段，明显造成学习者的不便。
[0005]综上所述，可知先前技术中存在需要浏览整个课堂的影音档案才能知道所述是否符合其学习需求以及需通过拖动播放进度指针或是快转影片方式搜寻知识点所在的片段而造成学习者的不便问题，因此实有必要提出改进的技术手段，来解决此一问题。

技术实现思路

[0006]本专利技术公开一种知识点标记生成系统及其方法。
[0007]首先，本专利技术公开一种知识点标记生成系统，其包括：撷取装置、语音辨识装置、处理装置以及整合装置。撷取装置用以在课堂中持续撷取并分析电脑画面影像、投影影像与/或板书影像，以持续取得文本，并基于电脑画面影像、投影影像与/或板书影像的字型与/或字体颜色以及被点选的文字撷取文本中的至少一第一关键词汇。语音辨识装置用以在课堂中持续接收声音信号，并持续将声音信号通过语音转文字方式转换成文字字串，以及通过声纹辨识或声源辨识方式判断发出声音信号的身分，并基于发出声音信号的身分与/或多个预设词汇撷取文字字串中的至少一第二关键词汇。处理装置用以在课堂结束后通过统计方式分析撷取装置所持续取得的文本，以取得至少一第一候选词汇；在课堂结束后通过统计方式分析语音辨识装置所持续取得的文字字串，以取得至少一第二候选词汇；以及将至少一第一关键词汇、至少一第二关键词汇、至少一第一候选词汇与至少一第二候选词汇依据其对应的权重进行分析程序而取得标签词汇。整合装置用以在课堂结束后依据语音辨识装置所持续取得的文字字串中出现具有标签词汇的每一语句的时间区段，且当相邻的所述些时间区段之间的时间差小于特定时间长度时，将相邻的所述些时间区段合并为时间区间，接着，在课堂中所拍摄的影音档案的时间轴上设置对应未被合并的时间区段与时间区间的多个知识点标记，以形成具有所述些知识点标记的影音档案。
[0008]此外，本专利技术公开一种知识点标记生成方法，其步骤包括：提供知识点标记生成系统，其包括撷取装置、语音辨识装置、处理装置以及整合装置；撷取装置在课堂中持续撷取并分析电脑画面影像、投影影像与/或板书影像，以持续取得文本；撷取装置基于电脑画面
影像、投影影像与/或板书影像内的字型与/或字体颜色以及被点选的文字撷取文本中的至少一第一关键词汇；语音辨识装置在课堂中持续接收声音信号，并持续将声音信号通过语音转文字方式转换成文字字串；语音辨识装置通过声纹辨识或声源辨识方式判断发出声音信号的身份；语音辨识装置基于发出声音信号的身份与/或多个预设词汇撷取文字字串中的至少一第二关键词汇；处理装置在课堂结束后通过统计方式分析撷取装置所持续取得的文本，以取得至少一第一候选词汇；处理装置在课堂结束后通过统计方式分析语音辨识装置所持续取得的文字字串，以取得至少一第二候选词汇；处理装置将至少一第一关键词汇、至少一第二关键词汇、至少一第一候选词汇与至少一第二候选词汇依据其对应的权重进行分析程序而取得标签词汇；以及整合装置在课堂结束后依据语音辨识装置所持续取得的文字字串中出现具有标签词汇的每一语句的时间区段，且当相邻的所述些时间区段之间的时间差小于特定时间长度时，将相邻的所述些时间区段合并为时间区间，接着，在课堂中所拍摄的影音档案的时间轴上设置对应未被合并的时间区段与时间区间的多个知识点标记，以形成具有所述些知识点标记的影音档案。
[0009]本专利技术所公开的系统与方法如上，与现有技术的差异在于本专利技术是通过将在课堂中通过文字方式强调的至少一第一关键词汇、在课堂中通过声音方式强调的至少一第二关键词汇、在课堂中通过文字方式重复出现的至少一第一候选词汇以及在课堂中通过声音方式重复出现的至少一第二候选词汇依据其对应的权重进行分析程序而取得至少一标签词汇，并对应标签词汇出现的时间区段与时间区间，在课堂中所拍摄的影音档案的时间轴上设置知识点标记，以形成具有知识点标记的影音档案。
[0010]通过上述的技术手段，本专利技术可以让学习者不需要浏览整个课堂的影音档案就可以了解所述课堂的知识点及其所存在的片段，方便学习者进行重点学习或复习。
附图说明
[0011]图1为本专利技术知识点标记生成系统的一实施例系统方块图。
[0012]图2A与图2B为图1的知识点标记生成系统执行知识点标记生成方法的一实施例方法流程图。
[0013]【附图标记列表】
[0014]50
ꢀꢀ
直播模块
[0015]60
ꢀꢀ
标记模块
[0016]70
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传输模块
[0017]100 知识点标记生成系统
[0018]110 撷取装置
[0019]112 摄影模块
[0020]114 解析模块
[0021]120 语音辨识装置
[0022]122 麦克风模块
[0023]124 转换模块
[0024]126 声纹辨识模块
[0025]130 处理装置
[0026]140 整合装置
[0027]150 用户端
[0028]160 行为侦测装置
[0029]162 摄影模块
[0030]164 解析模块
[0031]步骤210 提供知识点标记生成系统，其包括：撷取装置、语音辨识装置、处理装置以及整合装置
[0032]步骤220 撷取装置在课堂中持续撷取并分析电脑画面影像、投影影像与/或板书影像，以持续取得文本
[0033]步骤230 撷取装置基于电脑画面影像、投影影像与/或板书影像内的字型与/或字体颜色以及被点选的文字撷取文本中的至少一第一关键词汇
[0034]步骤240 语音辨识装置在课堂中持续接收声音信号，并持续将声音信号通过语音转文字方式转换成文字字串
[0035]步骤250 语音辨识装置通过声纹辨识或声源辨识方式判断发出声音信号的身份
[0036]步骤260 语音辨识装置基于发出声音信号的身份与/或多个预设词汇撷取文字字串中的至少一第二关键词汇
[0037]步骤270 处理装置在课堂结束后通过统计方式分析撷取装置所持续取得的文本，以取得至少一第一候选词汇
[0038]步骤280 处理装置在课堂结束后通过统计方式分析语音辨识装置所持续取得的文字字串，以取得至少一第二候选词汇
[0039]步骤290 处理装置本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种知识点标记生成系统，其特征在于，包括：撷取装置，用以在课堂中持续撷取并分析电脑画面影像、投影影像与/或板书影像，以持续取得文本，并基于所述电脑画面影像、所述投影影像与/或所述板书影像内的字型与/或字体颜色以及被点选的文字撷取所述文本中的至少一第一关键词汇；语音辨识装置，用以在所述课堂中持续接收声音信号，并持续将所述声音信号通过语音转文字方式转换成文字字串，以及通过声纹辨识或声源辨识方式判断发出所述声音信号的身份，并基于发出所述声音信号的身份与/或多个预设词汇撷取所述文字字串中的至少一第二关键词汇；处理装置，用以在所述课堂结束后通过统计方式分析所述撷取装置所持续取得的所述文本，以取得至少一第一候选词汇；在所述课堂结束后通过统计方式分析所述语音辨识装置所持续取得的所述文字字串，以取得至少一第二候选词汇；以及将所述至少一第一关键词汇、所述至少一第二关键词汇、所述至少一第一候选词汇与所述至少一第二候选词汇依据其对应的权重进行分析程序而取得标签词汇；以及整合装置，用以在所述课堂结束后依据所述语音辨识装置所持续取得的所述文字字串中出现具有所述标签词汇的每一语句的时间区段，且当相邻的所述些时间区段之间的时间差小于一特定时间长度时，将相邻的所述些时间区段合并为一时间区间，接着，在所述课堂中所拍摄的影音档案的时间轴上设置对应未被合并的所述些时间区段与所述时间区间的多个知识点标记，以形成具有所述些知识点标记的影音档案。2.根据权利要求1所述的知识点标记生成系统，其特征在于，所述知识点标记生成系统还包括：至少一用户端，每一所述用户端包括：直播模块，用以在所述课堂中持续直播串流影音；标记模块，用以允许在直播所述串流影音过程中设置所述至少一标记信息；以及传输模块，用以将设置的所述至少一标记信息的时间点传输予所述处理装置；其中，所述处理装置在所述课堂结束后依据每一所述用户端设置所述至少一标记信息的时间点的前后预定时间区间内所述语音辨识装置所取得的所述文字字串，产生标记字串；通过统计方式分析所述些标记字串，以取得至少一第三候选词汇；以及还将所述至少一第三候选词汇依据其对应的权重加入所述分析程序而取得所述标签词汇。3.根据权利要求1或2所述的知识点标记生成系统，其特征在于，所述知识点标记生成系统还包括：行为侦测装置，用以在所述课堂中持续接收并分析学习者课堂影像，以取得每一学习者的行为辨识信号；其中，当所述行为侦测装置取得任一所述学习者的行为辨识信号为抬头或写笔记时，所述处理装置依据其前后预期时间区间内所述语音辨识装置所取得的所述文字字串，产生行为字串；通过统计方式、全班抬头率与/或全班写笔记的比例分析所述些行为字串，以取得至少一第四候选词汇；以及还将所述至少一第四候选词汇依据其对应的权重加入所述分析程序而取得所述标签词汇。4.根据权利要求1所述的知识点标记生成系统，其特征在于，当所述处理装置将所述至少一第一关键词汇、所述至少一第二关键词汇、所述至少一第一候选词汇与所述至少一第
二候选词汇依据其对应的权重进行所述分析程序而取得多数个所述标签词汇时，所述整合装置依据不同颜色区分不同标签词汇所对应的所述些知识点标记。5.根据权利要求1所述的知识点标记生成系统，其特征在于，当所述处理装置在所述课堂结束后通过统计方式分析所述撷取装置所持续取得的所述文本或所述语音辨识装置所持续取得的所述文字字串时，若判断任一字汇出现频率超出预设值时，排除所述字汇成为所述第一候选词汇或所述第二候选词汇。6.一种知识点标记生成方法，其特征在于，其步骤包括：提供知识点标记生成系统，其包括撷取装置、语音辨识装置、处理装置以及整合装置；所述撷取装置在课堂中持续撷取并分析...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑旭成，
申请(专利权)人：智园香港有限公司，
类型：发明
国别省市：