一种高中理科生物实验用存放盒制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高中理科生物实验用存放盒，包括底板，所述底板的下端设有行走机构，所述底板的上端设有升降机构，所述升降机构的上端安装有保护箱，所述保护箱内等间距固定有多个隔板，所述隔板的上端放置有承载盒，所述承载盒的一端侧壁上设有螺纹通孔，所述螺纹通孔内螺纹套接有螺杆，所述承载盒内的一端侧壁上固定有连接板，所述连接板上安装有转轴，且转轴上安装有两个夹持杆，两个夹持杆交叉设置，两个夹持杆的一端均转动连接有转动杆。本实用新型专利技术不仅可以针对需要快速调节实验存放盒的高度，还能方便其快速移动位置，同时可以在其储存时牢固进行固定，防止意外撞击对其造成的伤害，提高了其防护性和稳定性，提高了实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种高中理科生物实验用存放盒
本技术涉及实验存放盒
，尤其涉及一种高中理科生物实验用存放盒。
技术介绍
目前在高中生的理科生物实验时通常会需要使用专门的存放盒去放置实验标本或者处理完毕的实验成品，其主要采用玻璃器皿为主，在储存时主要放置于放置架或者放置柜内存放，当承载本体受到意外撞击时，容易导致其破碎或者破裂，继而造成不必要的损失，为此，我们提出了一种高中理科生物实验用存放盒来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种高中理科生物实验用存放盒。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种高中理科生物实验用存放盒，包括底板，所述底板的下端设有行走机构，所述底板的上端设有升降机构，所述升降机构的上端安装有保护箱，所述保护箱内等间距固定有多个隔板，所述隔板的上端放置有承载盒，所述承载盒的一端侧壁上设有螺纹通孔，所述螺纹通孔内螺纹套接有螺杆，所述承载盒内的一端侧壁上固定有连接板，所述连接板上安装有转轴，且转轴上安装有两个夹持杆，两个夹持杆交叉设置，两个夹持杆的一端均转动连接有本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中理科生物实验用存放盒，包括底板(6)，其特征在于：所述底板(6)的下端设有行走机构，所述底板(6)的上端设有升降机构，所述升降机构的上端安装有保护箱(1)，所述保护箱(1)内等间距固定有多个隔板(25)，所述隔板(25)的上端放置有承载盒(15)，所述承载盒(15)的一端侧壁上设有螺纹通孔，所述螺纹通孔内螺纹套接有螺杆(22)，所述承载盒(15)内的一端侧壁上固定有连接板(18)，所述连接板(18)上安装有转轴(17)，且转轴(17)上安装有两个夹持杆(19)，两个夹持杆(19)交叉设置，两个夹持杆(19)的一端均转动连接有转动杆(20)，所述螺杆(22)的一端转动连接有移动块(2...

【技术特征摘要】
1.一种高中理科生物实验用存放盒，包括底板(6)，其特征在于：所述底板(6)的下端设有行走机构，所述底板(6)的上端设有升降机构，所述升降机构的上端安装有保护箱(1)，所述保护箱(1)内等间距固定有多个隔板(25)，所述隔板(25)的上端放置有承载盒(15)，所述承载盒(15)的一端侧壁上设有螺纹通孔，所述螺纹通孔内螺纹套接有螺杆(22)，所述承载盒(15)内的一端侧壁上固定有连接板(18)，所述连接板(18)上安装有转轴(17)，且转轴(17)上安装有两个夹持杆(19)，两个夹持杆(19)交叉设置，两个夹持杆(19)的一端均转动连接有转动杆(20)，所述螺杆(22)的一端转动连接有移动块(21)，两个转动杆(20)的一端转动连接在移动块(21)的一侧，两个夹持杆(19)的另一端均设有夹持机构，两个夹持机构的一端共同夹持有放置盒(14)，所述放置盒(14)的一端抵触在承载盒(15)内的一端侧壁上。


2.根据权利要求1所述的一种高中理科生物实验用存放盒，其特征在于：所述升降机构包括固定在底板(6)上端的两个安装块(5)，所述底板(6)的上端和保护箱(1)的下端均设有两个滑槽(11)，且同一方向上的两个滑槽(11)和一个安装块(5)对应设置，所述滑槽(11)内安装有滑块(10)，且同一侧的两个滑块(10)和一个安装块(5)上共同转动连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：丛嘉迅，
申请(专利权)人：丛嘉迅，
类型：新型
国别省市：山东;37