一种经济管理教学演示教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种经济管理教学演示教具，包括壳体，所述壳体的内部底端安装有电动推杆，所述电动推杆的顶部伸缩端安装有长方体状统计柱，所述长方体状统计柱的顶部位于通孔内，所述通孔开设在壳体的顶部，所述壳体的两侧外壁下方均安装有侧板，所述侧板的表面中心位置开设有螺纹孔，所述螺纹孔内安装有转轴，所述转轴的顶端安装有手轮，所述转轴的底端安装在轴承内，所述轴承安装在安装槽内，所述安装槽开设在支撑底座的上表面中心位置。本实用新型专利技术可以将统计柱形图立体呈现出来，各个长方体状统计柱可以根据教学需要进行高度调整，立体统计图形可以提高学生的学习兴趣，便于理解，实用性强。

【技术实现步骤摘要】
一种经济管理教学演示教具
本技术涉及教具
，具体为一种经济管理教学演示教具。
技术介绍
经济管理学在教学过程中，会用到很多统计图表和统计图形向学生进行讲解授课，让学生更容易理解。但现有的统计柱形图多为平面图形，教学过程中多是在教学面板上画的，经济管理学的统计课程比较枯燥和抽象，导致学生的学习兴趣不高，不能很好的理解，而且现有的经济管理教学演示教具不便于进行转移或固定，也不便于调节使用高度；因此，不满足现有的使用需求。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种经济管理教学演示教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种经济管理教学演示教具，包括壳体，所述壳体的内部底端安装有电动推杆，所述电动推杆的顶部伸缩端安装有长方体状统计柱，所述长方体状统计柱的顶部位于通孔内，所述通孔开设在壳体的顶部，所述壳体的两侧外壁下方均安装有侧板，所述侧板的表面中心位置开设有螺纹孔，所述螺纹孔内安装有转轴，所述转轴的顶端安装有手轮，所述转轴的底端安装在轴承内，所述轴承安装在安装槽内，所述安装槽开设在支撑底座的上表面中心位置，所述长方体状统计柱的外壁上设置有刻度标记。优选的，所述长方体状统计柱的外壁与通孔的外壁间隙连接。优选的，所述转轴的外壁中间段设置有外螺纹，所述转轴外壁上的外螺纹与螺纹孔孔壁上的内螺纹螺纹啮合连接。优选的，所述壳体的下表面四个拐角处均安装有万向轮。优选的，所述壳体的前端面设置有安全门，所述安全门的前端面设置有安全锁。r>优选的，所述壳体的前端面上设置有控制按钮。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过电动推杆、控制按钮、通孔、长方体状统计柱和刻度标记的配合设置，本技术接通外部电源，使用者通过控制按钮控制电动推杆工作，电动推杆可以带动长方体状统计柱进行上下直线运动，使用者可以观看刻度标记来调节相应的长方体状统计柱所处的高度，精确性高，可以将统计柱形图立体呈现出来，各个长方体状统计柱可以根据教学需要进行高度调整，立体统计图形可以提高学生的学习兴趣，便于理解，实用性强；通过手轮、转轴、侧板、外螺纹、螺纹孔、安装槽、轴承、支撑底座和万向轮的配合设置，使用者可以对手轮进行正转或反转，手轮进行正转或反转从而带动转轴进行正转或反转，因为转轴外壁上的外螺纹与螺纹孔孔壁上的内螺纹螺纹啮合连接，从而转轴进行正转或反转时会使得转轴做上下直线运动，转轴做上下直线运动从而带动支撑底座做上下直线运动，当支撑底座的底部与壳体底部的垂直距离大于万向轮底部与壳体底部的垂直距离时，本技术可以通过支撑底座固定在水平地面上，当支撑底座的底部与壳体底部的垂直距离小于万向轮底部与壳体底部的垂直距离时，本技术可以通过万向轮在水平地面移动，使用者可以通过调节支撑底座的底部与壳体底部之间间距来调节壳体所处的水平高度，壳体的水平高度可以调节，从而可以满足不同身高的使用者进行使用。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的剖视图；图3为本技术图2中的A处局部放大结构示意图。图中：1、壳体；2、安全门；3、安全锁；4、手轮；5、转轴；6、侧板；7、外螺纹；8、支撑底座；9、万向轮；10、螺纹孔；11、安装槽；12、轴承；13、通孔；14、刻度标记；15、长方体状统计柱；16、电动推杆；17、控制按钮。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参阅图1-3，本技术提供的一种实施例：一种经济管理教学演示教具，包括壳体1，壳体1的内部底端安装有电动推杆16，电动推杆16的顶部伸缩端安装有长方体状统计柱15，长方体状统计柱15的顶部位于通孔13内，通孔13开设在壳体1的顶部，壳体1的两侧外壁下方均安装有侧板6，侧板6的表面中心位置开设有螺纹孔10，螺纹孔10内安装有转轴5，转轴5的顶端安装有手轮4，转轴5的底端安装在轴承12内，轴承12安装在安装槽11内，安装槽11开设在支撑底座8的上表面中心位置，长方体状统计柱15的外壁上设置有刻度标记14，长方体状统计柱15的外壁与通孔13的外壁间隙连接，转轴5的外壁中间段设置有外螺纹7，转轴5外壁上的外螺纹7与螺纹孔10孔壁上的内螺纹螺纹啮合连接，壳体1的下表面四个拐角处均安装有万向轮9，壳体1的前端面设置有安全门2，安全门2的前端面设置有安全锁3，壳体1的前端面上设置有控制按钮17。工作原理：本技术接通外部电源，使用者通过控制按钮17控制电动推杆16工作，电动推杆16可以带动长方体状统计柱15进行上下直线运动，使用者可以观看刻度标记14来调节相应的长方体状统计柱15所处的高度，精确性高，可以将统计柱形图立体呈现出来，各个长方体状统计柱15可以根据教学需要进行高度调整，立体统计图形可以提高学生的学习兴趣，便于理解，实用性强；通过手轮4、转轴5、侧板6、外螺纹7、螺纹孔10、安装槽11、轴承12、支撑底座8和万向轮9的配合设置，使用者可以对手轮4进行正转或反转，手轮4进行正转或反转从而带动转轴5进行正转或反转，因为转轴5外壁上的外螺纹7与螺纹孔10孔壁上的内螺纹螺纹啮合连接，从而转轴5进行正转或反转时会使得转轴5做上下直线运动，转轴5做上下直线运动从而带动支撑底座8做上下直线运动，当支撑底座8的底部与壳体1底部的垂直距离大于万向轮9底部与壳体1底部的垂直距离时，本技术可以通过支撑底座8固定在水平地面上，当支撑底座8的底部与壳体1底部的垂直距离小于万向轮9底部与壳体1底部的垂直距离时，本技术可以通过万向轮9在水平地面移动，使用者可以通过调节支撑底座8的底部与壳体1底部之间间距来调节壳体1所处的水平高度，壳体1的水平高度可以调节，从而可以满足不同身高的使用者进行使用。对于本领域技术人员而言本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种经济管理教学演示教具，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)的内部底端安装有电动推杆(16)，所述电动推杆(16)的顶部伸缩端安装有长方体状统计柱(15)，所述长方体状统计柱(15)的顶部位于通孔(13)内，所述通孔(13)开设在壳体(1)的顶部，所述壳体(1)的两侧外壁下方均安装有侧板(6)，所述侧板(6)的表面中心位置开设有螺纹孔(10)，所述螺纹孔(10)内安装有转轴(5)，所述转轴(5)的顶端安装有手轮(4)，所述转轴(5)的底端安装在轴承(12)内，所述轴承(12)安装在安装槽(11)内，所述安装槽(11)开设在支撑底座(8)的上表面中心位置，所述长方体状统计柱(15)的外壁上设置有刻度标记(14)。/n

【技术特征摘要】
1.一种经济管理教学演示教具，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)的内部底端安装有电动推杆(16)，所述电动推杆(16)的顶部伸缩端安装有长方体状统计柱(15)，所述长方体状统计柱(15)的顶部位于通孔(13)内，所述通孔(13)开设在壳体(1)的顶部，所述壳体(1)的两侧外壁下方均安装有侧板(6)，所述侧板(6)的表面中心位置开设有螺纹孔(10)，所述螺纹孔(10)内安装有转轴(5)，所述转轴(5)的顶端安装有手轮(4)，所述转轴(5)的底端安装在轴承(12)内，所述轴承(12)安装在安装槽(11)内，所述安装槽(11)开设在支撑底座(8)的上表面中心位置，所述长方体状统计柱(15)的外壁上设置有刻度标记(14)。


2.根据权利要求1所述的一种经济管理教学演示教具，其特征在于：...

【专利技术属性】
技术研发人员：栾子毅，黄聪，付凯燃，其他发明人请求不公开姓名，
申请(专利权)人：栾子毅，黄聪，付凯燃，
类型：新型
国别省市：山东;37