本发明专利技术公开了一种防戳伤且便于拿取固定的入门级盲文助学教具，包括盲文教具本体、书写板和放置槽，所述盲文教具本体的上端中部固定安装有书写板，且盲文教具本体的下端中部开设有放置槽，所述放置槽的内部固定安装有限位块，且限位块的内侧连接有活动杆，所述调节杆固定安装在防护盖板的边侧，且防护盖板安装在盲文教具本体的边侧，所述防护盖板的内部边侧开设有插接槽，且插接槽的内部安装有拉杆。该防戳伤且便于拿取固定的入门级盲文助学教具，能够在不使用时对书写面起到一定的防护作用，同时能够在使用过程中调节自身的使用高度，适用于不同年龄儿童段的人员进行使用，且可以降低儿童书写时容易出现手部戳伤的可能性。
【技术实现步骤摘要】
一种防戳伤且便于拿取固定的入门级盲文助学教具
本专利技术涉及盲文助学教具相关
，具体为一种防戳伤且便于拿取固定的入门级盲文助学教具。
技术介绍
盲文是一种供给视觉障碍人士使用的文字，随着社会的发展，部分的视障儿童因自身的视力存在一部分的缺陷，从而导致在学习的过程都会遇到极大的困难，因儿童在学习盲文的过程中书写是一个十分重要的过程，因此为了方便视障儿童更好的学习以及书写大多都会用到入门级盲文助学教具，通过入门级盲文助学教具能够给儿童书写带来很多便利，进而来提高对视障儿童书写盲文时的便捷度。然而现在的入门级盲文助学教具存在以下问题：1.现在的入门级盲文助学教具本身不具备一定的防护保护能力，容易在携带以及存放的过程中与其他物体接触摩擦后，从而盲文助学教具的书写板面出现损坏的问题，进而极大的影响到入门级盲文助学教具自身的使用寿命；2.现在的入门级盲文助学教具大多都是铺设在桌面上进行使用的，从而容易因自身的高度较矮，导致视障儿童书写盲文时出现佝背的现象，长期以往容易给儿童的脊椎发育带来很大的影响；3.现在的入门级盲文助学教具在视障儿童进行使用时，因视障儿童自身的视力存在一定的缺陷，从而在利用盲文笔书写的过程中容易对视障儿童的手指造成戳伤，进而极大的增加了视障儿童使用该入门级盲文助学教具的受伤风险。所以我们提出了一种防戳伤且便于拿取固定的入门级盲文助学教具，以便于解决上述中提出的问题。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种防戳伤且便于拿取固定的入门级盲文助学教具，以解决上述
技术介绍
提出的目前市场上现在的入门级盲文助学教具本身不具备一定的防护保护能力，容易在携带以及存放的过程中与其他物体接触摩擦后，从而盲文助学教具的书写板面出现损坏的问题，进而极大的影响到入门级盲文助学教具自身的使用寿命，大多都是铺设在桌面上进行使用的，从而容易因自身的高度较矮，导致视障儿童书写盲文时出现佝背的现象，长期以往容易给儿童的脊椎发育带来很大的影响，因视障儿童自身的视力存在一定的缺陷，从而在利用盲文笔书写的过程中容易对视障儿童的手指造成戳伤，进而极大的增加了视障儿童使用该入门级盲文助学教具的受伤风险的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种防戳伤且便于拿取固定的入门级盲文助学教具，包括盲文教具本体、书写板和放置槽，所述盲文教具本体的上端中部固定安装有书写板，且盲文教具本体的下端中部开设有放置槽，所述放置槽的内部固定安装有限位块，且限位块的内侧连接有活动杆，所述限位块的内部和活动杆的端部之间通过复位弹簧相互连接，且活动杆的内侧安装有盲文笔，并且盲文笔安装在放置槽的内部，所述盲文教具本体的上端边侧安装有阻挡块，且阻挡块的下端和盲文教具本体的边侧内部之间通过挤压弹簧相互连接，所述盲文教具本体的边侧固定安装有侧向块，且侧向块的边侧安装有手把，所述手把的内侧中部固定安装有调节杆，且调节杆的内部安装有导向杆，并且导向杆的内侧之间通过内置弹簧相互连接，所述调节杆固定安装在防护盖板的边侧，且防护盖板安装在盲文教具本体的边侧，所述侧向块的内部设置有暗槽，且暗槽的边侧开设有通孔，所述防护盖板的内部边侧开设有插接槽，且插接槽的内部安装有拉杆，所述拉杆贯穿安装在支撑基板的内部，且支撑基板安装在防护盖板的内侧，并且拉杆和支撑基板之间通过压缩弹簧相互连接。优选的，所述限位块和活动杆均关于放置槽的竖向中轴线对称设置，且限位块的内壁和活动杆的外壁之间相互贴合，并且活动杆和限位块之间构成滑动连接结构。优选的，所述盲文笔由防护罩、推动杆、侧向连接齿、底部安装板、笔针、衔接伸缩块、卡接板和隐藏弹簧组成，且防护罩的右侧中部安装有推动杆，并且防护罩的内部边侧固定安装有侧向连接齿，所述推动杆的左端固定安装在底部安装板的右侧中部，且底部安装板的左侧中部固定连接有笔针，所述侧向连接齿的内侧安装有衔接伸缩块，且衔接伸缩块安装在底部安装板的边侧，所述衔接伸缩块的内端固定安装有卡接板，且卡接板和底部安装板的内部之间通过隐藏弹簧相互连接。优选的，所述推动杆的外壁和防护罩的内壁之间相互贴合，且推动杆和防护罩之间构成滑动连接结构，并且推动杆的左端和底部安装板的右侧中部之间为焊接一体化结构。优选的，所述侧向连接齿和防护罩的内部边侧之间为一体化结构，且侧向连接齿在防护罩的内部等间距均匀分布，并且侧向连接齿和衔接伸缩块之间相互贴合。优选的，所述衔接伸缩块的外端和侧向连接齿之间的贴合面设置为斜边，且侧向连接齿设置为等腰三角形结构，并且衔接伸缩块和卡接板均关于底部安装板的横向中轴线对称设置，而且卡接板和底部安装板之间为滑动连接。优选的，所述调节杆和手把之间构成“T”形结构，且调节杆和侧向块之间构成旋转结构。优选的，所述导向杆设置为“U”形结构，且导向杆的端部外壁和通孔内壁之间相互贴合，并且通孔在暗槽的外侧等角度均匀分布。优选的，所述防护盖板关于盲文教具本体的竖向中轴线对称设置，且对称分布的防护盖板内端之间相互贴合，并且防护盖板设置为“L”形结构，而且防护盖板和支撑基板之间为滑动连接。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：该防戳伤且便于拿取固定的入门级盲文助学教具，能够在不使用时对书写面起到一定的防护作用，同时能够在使用过程中调节自身的使用高度，适用于不同年龄儿童段的人员进行使用，且可以降低儿童书写时容易出现手部戳伤的可能性；1.设置有防护盖，通过对称分布的防护盖从而能够在不使用时对盲文教具本体的书写板进行防护，从而避免书写板与外界物体之间的摩擦导致出现损坏，同时转动调节杆，此时使得防护盖打开，打开后的防护盖从而能够对盲文教具本体进行支撑，从而避免盲文教具本体的高度过低导致儿童出现佝背的现象；2.设置有支撑基板，拉动拉杆，此时拉杆的左端进入到支撑基板拉杆的内部，此时支撑基板向下推动支撑基板，当支撑基板运动到合适位置后，拉杆的端部进入到插接槽内部，由此完成支撑基板的位置固定，支撑基板的拉动进而能够对盲文教具本体的高度进行适当调节，从而根据不同年龄儿童的身高进行调节；3.设置有防护罩，通过防护罩的设置能够避免笔针对儿童的手指戳伤，同时推动推动杆，此时推动杆带动底部安装板进行同步运动，通过底部安装板的运动的进而能够推动笔针进行同步运动，通过运动的笔针从而伸出防护罩进行正常的书写操作。附图说明图1为本专利技术俯视结构示意图；图2为本专利技术推动杆和底部安装板剖视结构示意图；图3为本专利技术图2中A处放大结构示意图；图4为本专利技术限位块和活动杆剖视结构示意图；图5为本专利技术盲文教具本体和阻挡块剖视结构示意图；图6为本专利技术防护盖打开后正面结构示意图；图7为本专利技术调节杆和导向杆剖视结构示意图；图8为本专利技术侧向块和暗槽剖视结构示意图；图9为本专利技术防护盖闭合后结构示意图；图10为本专利技术防护盖和支撑基板侧剖结构示意图。图中：1、盲文教具本体；2、书写板；3、放置槽；4、限位块；5、活动杆；6、盲文笔；601、防护罩；本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种防戳伤且便于拿取固定的入门级盲文助学教具，包括盲文教具本体（1）、书写板（2）和放置槽（3），其特征在于：所述盲文教具本体（1）的上端中部固定安装有书写板（2），且盲文教具本体（1）的下端中部开设有放置槽（3），所述放置槽（3）的内部固定安装有限位块（4），且限位块（4）的内侧连接有活动杆（5），所述限位块（4）的内部和活动杆（5）的端部之间通过复位弹簧（21）相互连接，且活动杆（5）的内侧安装有盲文笔（6），并且盲文笔（6）安装在放置槽（3）的内部，所述盲文教具本体（1）的上端边侧安装有阻挡块（7），且阻挡块（7）的下端和盲文教具本体（1）的边侧内部之间通过挤压弹簧（8）相互连接，所述盲文教具本体（1）的边侧固定安装有侧向块（9），且侧向块（9）的边侧安装有手把（10），所述手把（10）的内侧中部固定安装有调节杆（11），且调节杆（11）的内部安装有导向杆（12），并且导向杆（12）的内侧之间通过内置弹簧（13）相互连接，所述调节杆（11）固定安装在防护盖板（14）的边侧，且防护盖板（14）安装在盲文教具本体（1）的边侧，所述侧向块（9）的内部设置有暗槽（15），且暗槽（15）的边侧开设有通孔（16），所述防护盖板（14）的内部边侧开设有插接槽（17），且插接槽（17）的内部安装有拉杆（18），所述拉杆（18）贯穿安装在支撑基板（20）的内部，且支撑基板（20）安装在防护盖板（14）的内侧，并且拉杆（18）和支撑基板（20）之间通过压缩弹簧（19）相互连接。/n...
【技术特征摘要】
1.一种防戳伤且便于拿取固定的入门级盲文助学教具，包括盲文教具本体（1）、书写板（2）和放置槽（3），其特征在于：所述盲文教具本体（1）的上端中部固定安装有书写板（2），且盲文教具本体（1）的下端中部开设有放置槽（3），所述放置槽（3）的内部固定安装有限位块（4），且限位块（4）的内侧连接有活动杆（5），所述限位块（4）的内部和活动杆（5）的端部之间通过复位弹簧（21）相互连接，且活动杆（5）的内侧安装有盲文笔（6），并且盲文笔（6）安装在放置槽（3）的内部，所述盲文教具本体（1）的上端边侧安装有阻挡块（7），且阻挡块（7）的下端和盲文教具本体（1）的边侧内部之间通过挤压弹簧（8）相互连接，所述盲文教具本体（1）的边侧固定安装有侧向块（9），且侧向块（9）的边侧安装有手把（10），所述手把（10）的内侧中部固定安装有调节杆（11），且调节杆（11）的内部安装有导向杆（12），并且导向杆（12）的内侧之间通过内置弹簧（13）相互连接，所述调节杆（11）固定安装在防护盖板（14）的边侧，且防护盖板（14）安装在盲文教具本体（1）的边侧，所述侧向块（9）的内部设置有暗槽（15），且暗槽（15）的边侧开设有通孔（16），所述防护盖板（14）的内部边侧开设有插接槽（17），且插接槽（17）的内部安装有拉杆（18），所述拉杆（18）贯穿安装在支撑基板（20）的内部，且支撑基板（20）安装在防护盖板（14）的内侧，并且拉杆（18）和支撑基板（20）之间通过压缩弹簧（19）相互连接。
2.根据权利要求1所述的一种防戳伤且便于拿取固定的入门级盲文助学教具，其特征在于：所述限位块（4）和活动杆（5）均关于放置槽（3）的竖向中轴线对称设置，且限位块（4）的内壁和活动杆（5）的外壁之间相互贴合，并且活动杆（5）和限位块（4）之间构成滑动连接结构。
3.根据权利要求1所述的一种防戳伤且便于拿取固定的入门级盲文助学教具，其特征在于：所述盲文笔（6）由防护罩（601）、推动杆（602）、侧向连接齿（603）、底部安装板（604）、笔针（605）、衔接伸缩块（606）、卡接板（607）和隐藏弹簧（608）组成，且防护罩（601）的右侧中部安装有推动杆（602），并且防护罩（601）的内部边侧固定安装有侧向连接齿（603），所述推动杆（602）的左端固定安装在底部安装板（604）的右侧中部，且底部安装板（...
【专利技术属性】
技术研发人员：胡新明，胡晓涛，
申请(专利权)人：广东海洋大学，
类型：发明
国别省市：广东;44
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