一种数学教学辅助装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种数学教学辅助装置，包括固定杆、固定支脚和绘画支脚，所述固定支脚的一端和固定杆的外壁固定连接，所述固定杆的外壁转动连接有圆环，且绘画支脚的一端和圆环的外壁固定连接，所述固定支脚的另一端设置有支撑机构，所述绘画支脚的另一端设置有绘画机构，所述固定支脚的一侧外壁设置有弧形板，且弧形板的外壁开有滑槽，所述绘画支脚的外壁固定连接有限位杆，且限位杆的外壁和滑槽的内壁滑动连接。本发明专利技术使得吸盘可以牢牢吸附在黑板上，有效保证了绘图时装置的稳定性，且需要取下吸盘时，可以直接将橡胶塞从通气口取出一部分，使得吸盘内外壁气压平衡，吸盘便可以很容易取下，使用十分方便。

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学辅助装置
本专利技术涉及数学教学
，尤其涉及一种数学教学辅助装置。
技术介绍
数学来自希腊语，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法，而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。目前，在数学教学的过程中需要用到圆规等辅助装置帮助教师在黑板上作图，但是现有的用于黑板绘图的圆规仍存在一定的不足之处，使用过程中，固定支脚十分不稳定，很容易在绘图过程中发生滑动，导致作图十分不美观，因此，亟需设计一种数学教学辅助装置来解决上述问题。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种数学教学辅助装置。为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：一种数学教学辅助装置，包括固定杆、固定支脚和绘画支脚，所述固定支脚的一端和固定杆的外壁固定连接，所述固定杆的外壁转动连接有圆环，且绘画支脚的一端和圆环的外壁固定连接，所述固定支脚的另一端设置有支撑机构，所述绘画支脚的另一端设置有绘画机构。作为本专利技术再进一步的方案：所述固定支脚的一侧外壁设置有弧形板，且弧形板的外壁开有滑槽，所述绘画支脚的外壁固定连接有限位杆，且限位杆的外壁和滑槽的内壁滑动连接，所述限位杆的外壁螺纹连接有螺帽。作为本专利技术再进一步的方案：所述支撑机构包括万向座、万向球和吸盘，所述万向球通过连接杆固定设置于固定支脚的底端，且万向座转动设置于万向球的外侧，所述吸盘固定设置于万向座的底部外壁。作为本专利技术再进一步的方案：所述万向座的底部外壁开有固定槽，且固定槽的一侧内壁开有通气口，所述通气口的内壁设置有弹簧，且通气口的孔径由内向外逐渐增大，所述通气口的内部设置有橡胶塞，且弹簧的一端和橡胶塞的外壁固定连接。作为本专利技术再进一步的方案：所述绘画机构包括套筒、抵杆和抵板，所述绘画支脚的底端开有限位槽，且套筒转动设置于限位槽中，所述限位槽的内部设置有活动板，且抵杆固定设置于活动板的外壁，所述抵板固定设置于抵杆的一端，且抵板设置于套筒中。作为本专利技术再进一步的方案：所述套筒的内壁设置有橡胶圈。作为本专利技术再进一步的方案：所述固定杆的顶部外壁固定连接有挂钩。本专利技术的有益效果为：1.通过设置的万向球、万向座、吸盘、固定槽、通气口、弹簧和橡胶塞，固定支脚上通过连接杆连接的万向球可以在万向座中转动，更加方便绘图，同时位于万向座底部的吸盘可以吸附在黑板上，且按压吸盘的过程中，产生的气压会促使橡胶塞在通气口中移动并拉伸弹簧，使得气体通过橡胶塞和通气口之间的缝隙排出，使得吸盘可以牢牢吸附在黑板上，有效保证了绘图时装置的稳定性，且需要取下吸盘时，可以直接将橡胶塞从通气口取出一部分，使得吸盘内外壁气压平衡，吸盘便可以很容易取下，使用十分方便；2.通过设置的弧形板、滑槽、限位杆和螺帽，当固定支脚和绘画支脚张开时，位于绘画支脚上的限位杆可以在弧形板上的滑槽中滑动，当角度调整合适后，可以转动限位杆上的螺帽，使得螺帽抵住弧形板外壁，可以对角度进行固定，有效避免绘图过程中角度发生偏移，使用效果更佳；3.通过设置的限位槽、套筒、活动板、抵杆、抵板和橡胶圈，用于绘图的粉笔可以放置在套筒中，位于套筒中的橡胶圈可以增大与粉笔之间的摩擦力，使其不易掉落，套筒可以转动设置于绘画支脚内的限位槽中，当粉笔露出套筒的部分耗尽时，可以转动套筒，使得套筒向限位槽内壁移动，移动的同时，活动板上通过抵杆连接的抵板可以将粉笔从套筒中抵出一部分，使用十分方便。附图说明图1为实施例1提出的一种数学教学辅助装置的剖视结构示意图；图2为图1中的A处放大结构示意图；图3为实施例1提出的一种数学教学辅助装置的吸盘和万向座结构示意图；图4为图1中的B处放大结构示意图；图5为实施例2提出的一种数学教学辅助装置的整体结构示意图。图中：1固定杆、2固定支脚、3弧形板、4绘画支脚、5限位杆、6螺帽、7滑槽、8连接杆、9万向球、10万向座、11固定槽、12吸盘、13通气口、14弹簧、15橡胶塞、16限位槽、17套筒、18橡胶圈、19抵杆、20活动板、21抵板、22挂钩。具体实施方式下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。实施例1参照图1-4，一种数学教学辅助装置，包括固定杆1、固定支脚2和绘画支脚4，固定支脚2的一端和固定杆1的外壁固定连接，固定杆1的外壁转动连接有圆环，且绘画支脚4的一端和圆环的外壁固定连接，固定支脚2的另一端设置有支撑机构，绘画支脚4的另一端设置有绘画机构。固定支脚2的一侧外壁设置有弧形板3，且弧形板3的外壁开有滑槽7，绘画支脚4的外壁固定连接有限位杆5，且限位杆5的外壁和滑槽7的内壁滑动连接，限位杆5的外壁螺纹连接有螺帽6。支撑机构包括万向座10、万向球9和吸盘12，万向球9通过连接杆8固定设置于固定支脚2的底端，且万向座10转动设置于万向球9的外侧，吸盘12固定设置于万向座10的底部外壁。万向座10的底部外壁开有固定槽11，且固定槽11的一侧内壁开有通气口13，通气口13的内壁设置有弹簧14，且通气口13的孔径由内向外逐渐增大，通气口13的内部设置有橡胶塞15，且弹簧14的一端和橡胶塞15的外壁固定连接。绘画机构包括套筒17、抵杆19和抵板21，绘画支脚4的底端开有限位槽16，且套筒17转动设置于限位槽16中，限位槽16的内部设置有活动板20，且抵杆19固定设置于活动板20的外壁，抵板21固定设置于抵杆19的一端，且抵板21设置于套筒17中。套筒17的内壁设置有橡胶圈18，位于套筒17中的橡胶圈18可以增大与粉笔之间的摩擦力，使其不易掉落。工作原理：使用时，固定支脚2上通过连接杆8连接的万向球9可以在万向座10中转动，更加方便绘图，同时位于万向座10底部的吸盘12可以本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学教学辅助装置，包括固定杆（1）、固定支脚（2）和绘画支脚（4），所述固定支脚（2）的一端和固定杆（1）的外壁固定连接，所述固定杆（1）的外壁转动连接有圆环，且绘画支脚（4）的一端和圆环的外壁固定连接，其特征在于，所述固定支脚（2）的另一端设置有支撑机构，所述绘画支脚（4）的另一端设置有绘画机构。/n

【技术特征摘要】
1.一种数学教学辅助装置，包括固定杆（1）、固定支脚（2）和绘画支脚（4），所述固定支脚（2）的一端和固定杆（1）的外壁固定连接，所述固定杆（1）的外壁转动连接有圆环，且绘画支脚（4）的一端和圆环的外壁固定连接，其特征在于，所述固定支脚（2）的另一端设置有支撑机构，所述绘画支脚（4）的另一端设置有绘画机构。


2.根据权利要求1所述的一种数学教学辅助装置，其特征在于，所述固定支脚（2）的一侧外壁设置有弧形板（3），且弧形板（3）的外壁开有滑槽（7），所述绘画支脚（4）的外壁固定连接有限位杆（5），且限位杆（5）的外壁和滑槽（7）的内壁滑动连接，所述限位杆（5）的外壁螺纹连接有螺帽（6）。


3.根据权利要求1所述的一种数学教学辅助装置，其特征在于，所述支撑机构包括万向座（10）、万向球（9）和吸盘（12），所述万向球（9）通过连接杆（8）固定设置于固定支脚（2）的底端，且万向座（10）转动设置于万向球（9）的外侧，所述吸盘（12）固定设置于万向座（10）的底部外壁。


4.根据权利要求3所述的...

【专利技术属性】
技术研发人员：周素静，李海燕，余敏，
申请(专利权)人：郑州铁路职业技术学院，
类型：发明
国别省市：河南;41