一种基于大数据教育的多功能教学装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种基于大数据教育的多功能教学装置，涉及大数据教学领域，包括支撑立杆，所述支撑立杆的两侧边竖直向开设有翻转槽，所述支撑立杆的靠近翻转槽顶端位置竖直向开设有卡杆槽，所述翻转槽的内侧边水平插接有延伸支杆，所述延伸支杆的底面卡接有滚动球，所述延伸支杆的顶面垂直向下螺纹连接有顶接螺杆，所述支撑立杆的一侧边竖直向开设有侧滑槽，所述支撑立杆的顶端竖直向套接有活动套杆，所述活动套杆的侧边开设有转动槽，所述转动槽的内侧边卡接有转动盘。本发明专利技术装置设计结构简单操作方便，在采用了收纳式设计使得在不用时收纳起来不占用空间，同时移动搬运方便多重的功能结合使得更加适合教学使用。

【技术实现步骤摘要】
一种基于大数据教育的多功能教学装置
本专利技术涉及大数据教学
，具体是一种基于大数据教育的多功能教学装置。
技术介绍
大数据，IT行业术语，是指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。大数据技术的战略意义不在于掌握庞大的数据信息，而在于对这些含有意义的数据进行专业化处理。换而言之，如果把大数据比作一种产业，那么这种产业实现盈利的关键，在于提高对数据的“加工能力”，通过“加工”实现数据的“增值”。从技术上看，大数据与云计算的关系就像一枚硬币的正反面一样密不可分。大数据必然无法用单台的计算机进行处理，必须采用分布式架构。它的特色在于对海量数据进行分布式数据挖掘。但它必须依托云计算的分布式处理、分布式数据库和云存储、虚拟化技术。对于现在的大数据进行教学时，均是采用了在固定的黑板上进行教学，由于黑板是固定的不具有多功能性，同时在进行演示式无法进行搬运和挪移，使得教学的效率不够直接且不能够具体化，让教学的知识点不能够更本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于大数据教育的多功能教学装置，包括支撑立杆（1），其特征在于，所述支撑立杆（1）的两侧边竖直向开设有翻转槽（2），所述支撑立杆（1）的靠近翻转槽（2）顶端位置竖直向开设有卡杆槽（3），所述翻转槽（2）的内侧边水平插接有延伸支杆（4），所述延伸支杆（4）的底面卡接有滚动球（5），所述延伸支杆（4）的顶面垂直向下螺纹连接有顶接螺杆（6），所述支撑立杆（1）的一侧边竖直向开设有侧滑槽（7），所述支撑立杆（1）的顶端竖直向套接有活动套杆（8），所述活动套杆（8）的侧边开设有转动槽（9），所述转动槽（9）的内侧边卡接有转动盘（10），所述转动盘（10）的侧边水平插接有摇杆（11），所述活动套杆...

【技术特征摘要】
1.一种基于大数据教育的多功能教学装置，包括支撑立杆（1），其特征在于，所述支撑立杆（1）的两侧边竖直向开设有翻转槽（2），所述支撑立杆（1）的靠近翻转槽（2）顶端位置竖直向开设有卡杆槽（3），所述翻转槽（2）的内侧边水平插接有延伸支杆（4），所述延伸支杆（4）的底面卡接有滚动球（5），所述延伸支杆（4）的顶面垂直向下螺纹连接有顶接螺杆（6），所述支撑立杆（1）的一侧边竖直向开设有侧滑槽（7），所述支撑立杆（1）的顶端竖直向套接有活动套杆（8），所述活动套杆（8）的侧边开设有转动槽（9），所述转动槽（9）的内侧边卡接有转动盘（10），所述转动盘（10）的侧边水平插接有摇杆（11），所述活动套杆（8）的顶端垂直向上熔接有顶固定块（12），所述顶固定块（12）之间侧边卡接有支撑板（13），所述支撑板（13）的一侧边开设有镶嵌槽（14），所述镶嵌槽（14）的内侧边固定镶嵌有显示屏（15），所述支撑立杆（1）的两侧边对称固定插接有限位条（16），所述侧滑槽（7）的一内侧边竖直向固定卡接有齿条（17），所述支撑立杆（1）在远离侧滑槽（7）的一侧边竖直向对称开设有竖限槽（18），所述支撑立杆（1）的内侧边竖直向对称开设有收纳槽（19），所述收纳槽（19）的内侧边对称竖直向开设有活动套槽（20），所述支撑立杆（1）的内侧边中心位置竖直向固定卡接有中隔板（21），所述延伸支杆（4）的插接端侧边水平插接有翻转杆（22），所述延伸支杆（4）在远离支撑立杆（1）的一端顶面竖直向开设有固定螺孔（23），所述顶接螺杆（6）的底端活动套接有弧形顶块（24），所述延伸支杆（4）在远离支撑立杆（1）的一端底面开设有滚球槽（25），所述活动套杆（8）的内侧边竖直向固定卡接有竖限条（26），所述活动套杆（8）在远离竖限条（26）的一侧边固定插接有活动卡块（27），所述转动盘（10）的外侧固定套接有外限环（28），所述转动槽（9）的内侧边卡接有环形槽（29），所述转动槽（9）的内侧边均匀开设有固定孔（30），所述转动盘（10）的一侧边中心位置水平插接有延伸杆（31），所述活动卡块（27）的侧面开设有通槽（32），所述通槽（32）的内侧边套接有转动齿轮（33），所述顶固定块（12）之间侧边水平对称开设有轴槽道（34），所述顶固定块（12）之间侧边均匀开设有限位凹槽（35），所述支撑板（13）的两侧边对称插接有轴杆（36），所述支撑板（13）的侧边均匀对称水平开设有隐藏凹槽（37），所述隐藏凹槽（37）的内侧边水平卡接有支撑弹簧（38），所述隐藏凹槽（37）的开口端卡接有顶接球（39），所述支撑板（13）的底面水平开设有收线槽（40），所述收线槽（40）的内侧边水平卡接有电源线（41），所述支撑板（13）的底面均匀开设有拓展接口（42）。


2.根据权利要求1所述的一种基于大数据教育的多功能教学装置，其特征在于，所述支撑立杆（1）的个数为两根，且两根支撑立杆（1）相互之间平行设置，翻转槽（2）开设在支撑立杆（1）的两侧边靠近底端的中心位置，且翻转槽（2）的内部与收纳槽（19）的内部保持通接设置，卡杆槽（3）竖直向开设在支撑立杆（1）的两侧边，且卡杆槽（3）的底端垂直开设在翻转槽（2）的顶端，卡杆槽（3）、翻转槽（2）和收纳槽（19）的内部均保持通接设置。


3.根据权利要求1所述的一种基于大数据教育的多功能教学装置，其特征在于，所述延伸支杆（4）的个数与翻转槽（2）的个数均保持一致为四根，且四根延伸支杆（4）分别两两一组对称插接在同一根支撑立杆（1）的底侧边翻转槽（2）的...

【专利技术属性】
技术研发人员：葛逸，
申请(专利权)人：葛逸，
类型：发明
国别省市：江苏;32