一种教学用答题鼓励装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种教学用答题鼓励装置，包括基座，所述基座上方设置有扇板，所述扇板底端设置有套筒，所述套筒中套设有定位杆，所述定位杆前后两端均通过连接杆一与基座连接，所述连接杆一后侧设置有连接杆二，所述连接杆二顶端固定有朝前设置的固定杆，所述固定杆上套设有转动筒，所述转动筒前端端部设置有鼓励块，所述转动筒位于扇板上方设置有齿轮，所述扇板上设置有齿条，所述齿条与齿轮相啮合，所述扇板一侧设置有用于驱动扇板绕定位杆转动的驱动机构，通过电机驱动连杆一、连杆二带动扇板转动，从而驱动齿轮带动鼓励块转动，使得大拇指朝上或朝下，结合播放器中播放的语句对学生进行奖励或鼓励，使学生印象深刻。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用答题鼓励装置
本专利技术涉及教学用品
，具体为一种教学用答题鼓励装置。
技术介绍
学生在学习过程中，老师会根据学生回答的问题以及作业来大致判断该学生对课程的是否掌控，但每次回答结束后，老师只会说该学生回答是否对错，给学生的印象较小。
技术实现思路
（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本专利技术提供了一种教学用答题鼓励装置，解决了目前学生回答问题后老师只会评判对错从而导致给学生的印象较小的问题。（二）技术方案为实现以上目的，本专利技术通过以下技术方案予以实现：一种教学用答题鼓励装置，包括基座，所述基座上方设置有扇板，所述扇板底端设置有套筒，所述套筒中套设有定位杆，所述定位杆前后两端均通过连接杆一与基座连接，所述连接杆一后侧设置有连接杆二，所述连接杆二顶端固定有朝前设置的固定杆，所述固定杆上套设有转动筒，所述转动筒前端端部设置有鼓励块，所述转动筒位于扇板上方设置有齿轮，所述扇板上设置有齿条，所述齿条与齿轮相啮合，所述扇板一侧设置有用于驱动扇板绕定位杆转动的驱动机构。优选的，所述驱动机构包括基座位于扇板右侧的限位杆，所述限位杆顶端设置有电机，所述电机的输出轴设置有连杆一，所述连杆一远离电机的一端铰接有连杆二，所述连杆二与扇板的中心点相铰接。优选的，所述鼓励块呈竖大拇指的手势姿态设置。优选的，所述转动筒位于鼓励块与齿轮之间固定有击打块，所述击打块朝向鼓励块的一面设置有击打杆，所述击打块上下两侧均设置有受力块，所述受力块与受力块之间通过受力连接杆连接，所述受力连接杆位于击打块后侧，且所述受力连接杆底端与基座连接，所述基座一侧设置有播放器，所述受力块电性连接播放器。优选的，所述受力块内设置有压力传感器。优选的，所述击打块上方的受力块向播放器发送奖励信号，所述击打块下方的受力块向播放器发送鼓励信号。（三）有益效果本专利技术提供了一种教学用答题鼓励装置。具备以下益效果：本专利技术通过电机驱动连杆一、连杆二带动扇板转动，从而驱动齿轮带动鼓励块转动，使得大拇指朝上或朝下，结合播放器中播放的语句对学生进行奖励或鼓励，使学生印象深刻。附图说明图1为本专利技术的前视结构示意图；图2为本专利技术的侧视结构示意图。图中，1基座、2扇板、3套筒、4定位杆、5连接杆一、6连接杆二、7固定杆、8转动筒、9鼓励块、10齿轮、11齿条、12限位杆、13电机、14连杆一、15连杆二、16击打块、17击打杆、18受力块、19受力连接杆、20播放器。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1-2，本专利技术实施例提供一种技术方案：一种教学用答题鼓励装置，包括基座1，所述基座1上方设置有扇板2，所述扇板2底端设置有套筒3，所述套筒3中套设有定位杆4，所述定位杆4前后两端均通过连接杆一5与基座1连接，所述连接杆一5后侧设置有连接杆二6，所述连接杆二6顶端固定有朝前设置的固定杆7，所述固定杆7上套设有转动筒8，所述转动筒8前端端部设置有鼓励块9，所述转动筒8位于扇板2上方设置有齿轮10，所述扇板2上设置有齿条11，所述齿条11与齿轮10相啮合，所述扇板2一侧设置有用于驱动扇板2绕定位杆4转动的驱动机构。本实施例中，所述驱动机构包括基座1位于扇板2右侧的限位杆12，所述限位杆12顶端设置有电机13，所述电机13的输出轴设置有连杆一14，所述连杆一14远离电机13的一端铰接有连杆二15，所述连杆二15与扇板2的中心点相铰接。本实施例中，所述鼓励块9呈竖大拇指的手势姿态设置。本实施例中，所述转动筒8位于鼓励块9与齿轮10之间固定有击打块16，所述击打块16朝向鼓励块9的一面设置有击打杆17，所述击打块16上下两侧均设置有受力块18，所述受力块18与受力块18之间通过受力连接杆19连接，所述受力连接杆19位于击打块16后侧，且所述受力连接杆19底端与基座1连接，所述基座1一侧设置有播放器20，所述受力块18电性连接播放器20。本实施例中，所述受力块18内设置有压力传感器。本实施例中，所述击打块16上方的受力块18向播放器20发送奖励信号，所述击打块16下方的受力块18向播放器20发送鼓励信号。本专利技术的工作原理为：电机13驱动连杆一14带动连杆二15转动从而带动扇板2转动，继而通过齿条11带动齿轮10转动，使得鼓励块9的大拇指朝上或朝下，当大拇指朝上时，击打杆17会与击打块16上方的受力块18抵触，从而播放器20中播放奖励的语句，当大拇指朝下时，击打杆17会与击打块16下方的受力块18抵触，从而播放器20中播放鼓励的语句。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。尽管已经示出和描述了本专利技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本专利技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本专利技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用答题鼓励装置，其特征在于，包括基座，所述基座上方设置有扇板，所述扇板底端设置有套筒，所述套筒中套设有定位杆，所述定位杆前后两端均通过连接杆一与基座连接，所述连接杆一后侧设置有连接杆二，所述连接杆二顶端固定有朝前设置的固定杆，所述固定杆上套设有转动筒，所述转动筒前端端部设置有鼓励块，所述转动筒位于扇板上方设置有齿轮，所述扇板上设置有齿条，所述齿条与齿轮相啮合，所述扇板一侧设置有用于驱动扇板绕定位杆转动的驱动机构。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学用答题鼓励装置，其特征在于，包括基座，所述基座上方设置有扇板，所述扇板底端设置有套筒，所述套筒中套设有定位杆，所述定位杆前后两端均通过连接杆一与基座连接，所述连接杆一后侧设置有连接杆二，所述连接杆二顶端固定有朝前设置的固定杆，所述固定杆上套设有转动筒，所述转动筒前端端部设置有鼓励块，所述转动筒位于扇板上方设置有齿轮，所述扇板上设置有齿条，所述齿条与齿轮相啮合，所述扇板一侧设置有用于驱动扇板绕定位杆转动的驱动机构。


2.根据权利要求1所述的一种教学用答题鼓励装置，其特征在于，所述驱动机构包括基座位于扇板右侧的限位杆，所述限位杆顶端设置有电机，所述电机的输出轴设置有连杆一，所述连杆一远离电机的一端铰接有连杆二，所述连杆二与扇板的中心点相铰接。


3.根据权利要求1...

【专利技术属性】
技术研发人员：汪洋，
申请(专利权)人：汪洋，
类型：发明
国别省市：湖南;43