一种新型在线教育人机交互设备制造技术

本实用新型专利技术涉及在线教育人机交互设备技术领域，且公开了一种新型在线教育人机交互设备，包括底座，所述底座的底部左右两侧均固定安装有滚轮。该新型在线教育人机交互设备，向右侧拉动拉杆，使得齿条块与齿轮分离，此时即可对转动盘进行转动，即可对机体进行转动，从而改变机体的显示角度，可通过转动丝杆来对机体进行推动或者拉动，可改变机体的倾斜度，可根据不同的光照角度来调节，避免机体对光的反射过于强烈，影响观看者的视觉体验，滑块可抵消在对机体进行推动或者拉动时弧形运动轨迹的上下活动距离，方便了对机体进行转动和改变显示角度，避免教师讲解时会由于视线以及角度问题造成不便，可给教师或者使用者更好的体现效果。

【技术实现步骤摘要】
一种新型在线教育人机交互设备
本技术涉及在线教育人机交互设备
，具体为一种新型在线教育人机交互设备。
技术介绍
人机交互技术是指通过计算机输入和输出设备，以有效的方式实现人与计算机对话的技术，人机交互技术包括机器通过输出或显示设备给人提供大量有关信息及提示请示等，人通过输入设备给机器输入有关信息、回答问题及提示请示等，人机交互技术是计算机用户界面设计中的重要内容之一。目前市场上现有的人机交互设备都有使用方便和方便交互的优点，但是现有的人机交互设备用于教育方面时大多都为固定设置，由于教室的角度和光线的不同，在教师讲解时会由于视线以及角度问题造成不便，使得使用者的体验效果不好，故而提出一种新型在线教育人机交互设备来解决上述所提出的问题。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种新型在线教育人机交互设备，具备可调节角度等优点，解决了现有的人机交互设备用于教育方面时大多都为固定设置，由于教室的角度和光线的不同，在教师讲解时会由于视线以及角度问题造成不便，使得使用者的体验效果不好的问题。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种新型在线教育人机交互设备，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的底部左右两侧均固定安装有滚轮(2)，底座(1)的顶部固定安装有支撑杆(3)，支撑杆(3)的顶部固定安装有安装座(4)，安装座(4)的内部开设有安装腔(5)，安装腔(5)内部活动安装有齿轮(6)，齿轮(6)的顶部固定安装有贯穿且延伸至安装座(4)顶部的连接杆(7)，安装腔(5)的内腔右侧壁固定安装有推动弹簧(8)，推动弹簧(8)的左侧固定安装有与齿轮(6)啮合的齿条块(9)，齿条块(9)的右侧固定安装有贯穿推动弹簧(8)和安装腔(5)且延伸至安装座(4)右侧的拉杆(10)，所述连接杆(7)的顶部固定安装有转动盘(11)...

【技术特征摘要】
1.一种新型在线教育人机交互设备，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的底部左右两侧均固定安装有滚轮(2)，底座(1)的顶部固定安装有支撑杆(3)，支撑杆(3)的顶部固定安装有安装座(4)，安装座(4)的内部开设有安装腔(5)，安装腔(5)内部活动安装有齿轮(6)，齿轮(6)的顶部固定安装有贯穿且延伸至安装座(4)顶部的连接杆(7)，安装腔(5)的内腔右侧壁固定安装有推动弹簧(8)，推动弹簧(8)的左侧固定安装有与齿轮(6)啮合的齿条块(9)，齿条块(9)的右侧固定安装有贯穿推动弹簧(8)和安装腔(5)且延伸至安装座(4)右侧的拉杆(10)，所述连接杆(7)的顶部固定安装有转动盘(11)，转动盘(11)的底部且位于连接杆(7)的左右两侧均固定安装有与安装座(4)接触的滚动轮(21)，所述转动盘(11)的顶部右侧固定安装有第一U形块(12)，第一U形块(12)的内部通过活动轴与延伸至第一U形块(12)顶部的连接块(13)活动连接，连接块(13)的顶部固定安装有机体(14)，机体(14)的左侧固定安装有滑轨(15)，滑轨(15)的内部活动安装有延伸至滑轨(15)左侧的滑块(16)，滑块(16)的外部左侧通过连接轴与第二U形块(17)活动连接，第二U形块(17)的左侧固定安装有活动块(18)，所述转动盘(11)的顶部且位于第一U形块(12)的左侧固定安装有固定板(19)，活动块(18)的内部活动安装有贯穿且延伸至固定板(19)左...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈海倩，
申请(专利权)人：陈海倩，
类型：新型
国别省市：广东;44