一种多功能带互动性的三角尺制造技术

本发明专利技术公开了一种多功能带互动性的三角尺，包括三角尺，三角尺两边分别均设有镶嵌尺片，镶嵌尺片与三角尺之间设有与其相配合的镶嵌尺槽，三角尺底部一侧设有若干凹槽，凹槽内设有固定锁块，固定锁块与凹槽之间穿插设有固定按钮，凹槽远离镶嵌尺片一侧设有凸块槽，凸块槽内穿插设有活动凸块，活动凸块底端设有与固定锁块相配合的凸扣，活动凸块顶端设有复位弹簧，凸块槽底部设有凸槽锁块，凸槽锁块与凸块槽之间设有凸块固定按钮，凸块槽远离凹槽的一侧设有把手槽。有益效果：通过设置镶嵌尺片、镶嵌尺槽、凹槽、凸块槽、握杆、粉盒，这增加了整个教具的灵活性，增大了整个教具的实用性，有益于孩子们体会学习的乐趣。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能带互动性的三角尺
本专利技术涉及数学教具
，具体来说，涉及一种多功能带互动性的三角尺。
技术介绍
数学学科很抽象，如何将抽象的数学概念、知识、定律、性质等让儿童一一掌握呢？动手操作是儿童非常喜爱的实践活动，也是儿童进行数学启蒙认知行之有效的途径之一。儿童对外界事物的好奇心极强，在学习中他们往往以兴趣为出发点，十分容易为新的刺激所吸引。这就要求给儿童提供的操作材料必须新颖、鲜艳、丰富多彩，材料的大小，要根据儿童的年龄特点而定。操作方法要融合游戏在其中，使儿童觉得有趣。在数学教学中，在黑板上画图，由于各种尺子都是平板型的，所以需要将尺子牢牢地用手压在黑板上，然后画直线。同时，原尺子上没有可以准确判断尺子画的直线是不是竖直的或者水平的，只是凭感觉，大多数情况下三角尺是方便且能组合出多样图案的教具，目前的三角尺只是单纯的刻量，大多数孩子会选择直尺，但是没有更多的功能性，也缺少孩子们之间的互动性。针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。
技术实现思路
针对相关技术中的问题，本专利技术的目的是提出一种多本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能带互动性的三角尺，其特征在于，包括三角尺(1)，所述三角尺(1)两边分别均设有镶嵌尺片(2)，所述镶嵌尺片(2)与所述三角尺(1)之间设有与其相配合的镶嵌尺槽(3)，所述三角尺(1)底部一侧设有若干凹槽(4)，所述凹槽(4)内设有固定锁块(5)，所述固定锁块(5)与所述凹槽(4)之间穿插设有固定按钮(6)，所述凹槽(4)远离所述镶嵌尺片(2)一侧设有凸块槽(7)，所述凸块槽(7)内穿插设有活动凸块(8)，所述活动凸块(8)底端设有与所述固定锁块(5)相配合的凸扣(9)，所述活动凸块(8)顶端设有复位弹簧(10)，所述凸块槽(7)底部设有凸槽锁块(11)，所述凸槽锁块(11)与所述...

【技术特征摘要】
1.一种多功能带互动性的三角尺，其特征在于，包括三角尺(1)，所述三角尺(1)两边分别均设有镶嵌尺片(2)，所述镶嵌尺片(2)与所述三角尺(1)之间设有与其相配合的镶嵌尺槽(3)，所述三角尺(1)底部一侧设有若干凹槽(4)，所述凹槽(4)内设有固定锁块(5)，所述固定锁块(5)与所述凹槽(4)之间穿插设有固定按钮(6)，所述凹槽(4)远离所述镶嵌尺片(2)一侧设有凸块槽(7)，所述凸块槽(7)内穿插设有活动凸块(8)，所述活动凸块(8)底端设有与所述固定锁块(5)相配合的凸扣(9)，所述活动凸块(8)顶端设有复位弹簧(10)，所述凸块槽(7)底部设有凸槽锁块(11)，所述凸槽锁块(11)与所述凸块槽(7)之间设有凸块固定按钮(12)，所述凸块槽(7)远离所述凹槽(4)的一侧设有把手槽(13)，所述把手槽(13)内穿插设有握杆(14)，所述握杆(14)顶端设有限位挡板(15)，所述把手槽(13)远离所述凸块槽(7)一侧设有拼接口(16)，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑丹丹，
申请(专利权)人：郑丹丹，
类型：发明
国别省市：浙江;33