一种高中学生化学实验台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高中学生化学实验台，包括底箱、两个台板与两个固定块，两个固定块分别对应在台板的外侧，所述台板的一端部穿设有固定轴，所述固定轴的端部与固定块的内侧固定连接，所述底箱上靠近其顶部的内侧固定安装有滚轮，所述台板的另一端部固定连接有挡板，所述台板与挡板的端面开设有相通的滚槽，所述滚槽的内壁与滚轮的外壁滚动连接，所述固定块的表面固定连接有螺纹杆，所述底箱的端面开设有通槽，所述螺纹杆的端部穿出通槽后并螺纹连接有第一把手。本实用新型专利技术，具备结构简单、携带方便的优点，解决了化学试验台体积较大，不便于折叠，携带的时候比较费力，同时台面长期暴露在外易沾染灰尘，打理起来比较麻烦的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种高中学生化学实验台
本技术涉及化学教学
，具体为一种高中学生化学实验台。
技术介绍
化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学，也是理科生必学的一门学科，化学教师在教学的时候，为加深学生对化学知识的印象，通常会组织学生动手进行化学实验，有的时候化学实验比较多或者学校的资源有限，化学教师通常会自己进行化学实验供学生们进行观看，为此就需要用到专门用于进行化学实验的化学实验台，传统的化学试验台由支撑腿和台面组成，支撑腿用于对台面进行支撑，台面为进行化学实验的平台，然而此类化学试验台体积较大，不便于折叠，携带的时候比较费力，同时台面长期暴露在外易沾染灰尘，打理起来比较麻烦，使用的效果不好。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中学生化学实验台，具备结构简单、携带方便的优点，解决了化学试验台体积较大，不便于折叠，携带的时候比较费力，同时台面长期暴露在外易沾染灰尘，打理起来比较麻烦的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高中学生化学实验台，包括底箱、两个台板与两个固定块，两个固定块分别对应在台板的外侧，所述台板的一端部穿设有固定轴，所述固定轴的端部与固定块的内侧固定连接，所述底箱上靠近其顶部的内侧固定安装有滚轮，所述台板的另一端部固定连接有挡板，所述台板与挡板的端面开设有相通的滚槽，所述滚槽的内壁与滚轮的外壁滚动连接，所述固定块的表面固定连接有螺纹杆，所述底箱的端面开设有通槽，所述螺纹杆的端部穿出通槽后并螺纹连接有第一把手。优选的，所述底箱的底部固定连接有底座。优选的，所述底箱上靠近其顶部的侧面转动连接有第二把手。优选的，所述台板上的滚槽与挡板上滚槽的连接处设置有和滚槽相通的倒角槽。优选的，所述第一把手的数量为两个，两个第一把手分别对称排列在底箱的前端及后端。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：本技术，在使用实验台的时候，首先拧松第一把手，手持两个第一把手带动固定块上移，固定块带动两个台板逐渐由底箱中伸出，滚轮与滚槽配合形成的滚动作用，使得台板伸出展开的过程中更加省力，等到两个台板彻底展开后拧紧第一把手，固定块的位置得以固定，防止实验台使用的过程中台板突然下陷；在实验台需要折叠携带时，拧松第一把手并沿通槽向下拉动，直至两个台板缩进底箱中，并拧紧第一把手，此时两个台板另一端部的挡板遮挡住底箱的顶部，两个台板的台面贴在一起，这样一来不仅达到防尘的目的，还使得该实验台便于携带。附图说明图1为本技术底箱轴测图的结构示意图；图2为本技术第一把手轴测图的结构示意图；图3为本技术台板轴测图的结构示意图；图4为本技术螺纹杆轴测图的结构示意图；图5为本技术底箱俯视图的结构示意图；图6为本技术底箱沿图5中A-A正视图的局部剖视图的结构示意图；图7为本技术台板第一种折叠状态时正视图的局部剖视图的结构示意图；图8为本技术台板第二种折叠状态时正视图的局部剖视图的结构示意图；图9为本技术台板第三种折叠状态时正视图的局部剖视图的结构示意图；图10为本技术第二把手正视图的结构示意图。图中：1-底箱、2-台板、3-固定块、4-固定轴、5-滚轮、6-挡板、7-滚槽、8-螺纹杆、9-通槽、10-第一把手、11-底座、12-第二把手、13-倒角槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1至图10，本技术提供一种技术方案：一种高中学生化学实验台，包括底箱1、两个台板2与两个固定块3，两个固定块3分别对应在台板2的外侧，台板2的一端部穿设有固定轴4，固定轴4的端部与固定块3的内侧固定连接，底箱1上靠近其顶部的内侧固定安装有滚轮5，台板2的另一端部固定连接有挡板6，台板2与挡板6的端面开设有相通的滚槽7，滚槽7的内壁与滚轮5的外壁滚动连接，滚轮5与滚槽7配合形成的滚动作用，使得台板2无论在展开还是折叠的过程中更加省力，固定块3的表面固定连接有螺纹杆8，底箱1的端面开设有通槽9，螺纹杆8的端部穿出通槽9后并螺纹连接有第一把手10，通槽9起到导向的作用，而第一把手10起到锁定的作用，可以固定住固定块3于通槽9内侧的位置，一方面在展开状态时防止台板2下陷进底箱1中，另一方面折叠携带时防止台板2因底箱1颠倒而滑出。本实施例中较佳地，底箱1的底部固定连接有底座11，底座11的底面积较底箱1大，继而增加实验台放置的稳定性。本实施例中较佳地，底箱1上靠近其顶部的侧面转动连接有第二把手12（图1至图5中未示出，图6至图10中示出），在实验台需要折叠携带时，通过手持第二把手12将实验台拎起携带。本实施例中较佳地，台板2上的滚槽7与挡板6上滚槽7的连接处设置有和滚槽7相通的倒角槽13，通过倒角槽13的设置，使得实验台在展开的时候，滚轮5由挡板6上滚槽7向台板2上的滚槽7平顺过渡，实验台在折叠的时候，滚轮5由台板2上滚槽7向挡板6上的滚槽7平顺过渡。本实施例中较佳地，第一把手10的数量为两个，两个第一把手10分别对称排列在底箱1的前端及后端，两个第一把手10的设置，使得在展开实验台的时候，两个手同时拉动第一把手10，使得两个台板2由底箱1中伸出更加省力。工作原理：该高中学生化学实验台使用时，在使用实验台的时候，首先拧松第一把手10，手持两个第一把手10带动固定块3上移，固定块3带动两个台板2逐渐由底箱1中伸出，滚轮5与滚槽7配合形成的滚动作用，使得台板2伸出展开的过程中更加省力，等到两个台板2彻底展开后拧紧第一把手10，固定块3的位置得以固定，防止实验台使用的过程中台板2突然下陷；在实验台需要折叠携带时，拧松第一把手10并沿通槽9向下拉动，直至两个台板2缩进底箱1中，并拧紧第一把手10，此时两个台板2另一端部的挡板6遮挡住底箱1的顶部，两个台板2的台面贴在一起，这样一来不仅达到防尘的目的，还使得该实验台便于携带。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中学生化学实验台，其特征在于：包括底箱（1）、两个台板（2）与两个固定块（3），两个固定块（3）分别对应在台板（2）的外侧，所述台板（2）的一端部穿设有固定轴（4），所述固定轴（4）的端部与固定块（3）的内侧固定连接，所述底箱（1）上靠近其顶部的内侧固定安装有滚轮（5），所述台板（2）的另一端部固定连接有挡板（6），所述台板（2）与挡板（6）的端面开设有相通的滚槽（7），所述滚槽（7）的内壁与滚轮（5）的外壁滚动连接，所述固定块（3）的表面固定连接有螺纹杆（8），所述底箱（1）的端面开设有通槽（9），所述螺纹杆（8）的端部穿出通槽（9）后并螺纹连接有第一把手（10）。/n

【技术特征摘要】
1.一种高中学生化学实验台，其特征在于：包括底箱（1）、两个台板（2）与两个固定块（3），两个固定块（3）分别对应在台板（2）的外侧，所述台板（2）的一端部穿设有固定轴（4），所述固定轴（4）的端部与固定块（3）的内侧固定连接，所述底箱（1）上靠近其顶部的内侧固定安装有滚轮（5），所述台板（2）的另一端部固定连接有挡板（6），所述台板（2）与挡板（6）的端面开设有相通的滚槽（7），所述滚槽（7）的内壁与滚轮（5）的外壁滚动连接，所述固定块（3）的表面固定连接有螺纹杆（8），所述底箱（1）的端面开设有通槽（9），所述螺纹杆（8）的端部穿出通槽（9）后并螺纹连接有第一把手（10）。


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【专利技术属性】
技术研发人员：张德馨，
申请(专利权)人：张德馨，
类型：新型
国别省市：山东;37