一种应用学难题解析展示架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种应用学难题解析展示架，涉及教学器材技术领域，包括固定架和设置在固定架内侧的展示主板，所述展示主板的内侧开设有收纳腔，所述收纳腔的内侧设置有展示副板，所述展示副板的一端固定设置有第一滑块，所述第一滑块的侧面开设有防滑凹槽，所述收纳腔的内侧一端表面开设有第一滑槽，所述展示副板的另一端固定设置有第二滑块，本实用新型专利技术设置了固定架、展示主板、收纳腔、第一滑槽、第二滑槽、展示副板、第一滑块、第二滑块、防滑凹槽、定位螺孔与定位螺杆，展示副板能够在收纳腔内进行延展或收纳，便于使用人员根据使用需求临时增加展示内容，有利于提高教学展示效果，使用结束后便于收纳，减少占用空间。

【技术实现步骤摘要】
一种应用学难题解析展示架
本技术涉及教学器材
，具体是一种应用学难题解析展示架。
技术介绍
数学与应用数学是一个学科专业，该专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才，随着课程改革的不断深入和素质教育观念的不断明确，实施素质教育和应用范围教育已成为跨世纪战略的一项综合性工作流程和模式，也是强调素质教育工作的根本所在。在目前素质教学工作中，是最为关键和重要的一部分。然而传统应用学难题解析展示架使用过程中，由于结构限制，展示板的展示面积不能改变，不便于使用人员临时增加展示内容，导致教学展示效果受到影响，因此，本领域技术人员提供了一种应用学难题解析展示架。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种应用学难题解析展示架，以解决上述
技术介绍
中提出传统应用学难题解析展示架使用过程中，由于结构限制，展示板的展示面积不能改变，不便于使用人员临时增加展示内本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种应用学难题解析展示架，包括固定架(1)和设置在固定架(1)内侧的展示主板(2)，其特征在于，所述展示主板(2)的内侧开设有收纳腔(3)，所述收纳腔(3)的内侧设置有展示副板(4)，所述展示副板(4)的一端固定设置有第一滑块(401)，所述第一滑块(401)的侧面开设有防滑凹槽(403)，所述收纳腔(3)的内侧一端表面开设有第一滑槽(301)，所述展示副板(4)的另一端固定设置有第二滑块(402)，所述收纳腔(3)的内侧另一端表面开设有第二滑槽(302)，所述展示主板(2)的侧面靠近第一滑槽(301)的一侧位置处开设有定位螺孔(10)，所述定位螺孔(10)螺纹连接有定位螺杆(12)，所述...

【技术特征摘要】
1.一种应用学难题解析展示架，包括固定架(1)和设置在固定架(1)内侧的展示主板(2)，其特征在于，所述展示主板(2)的内侧开设有收纳腔(3)，所述收纳腔(3)的内侧设置有展示副板(4)，所述展示副板(4)的一端固定设置有第一滑块(401)，所述第一滑块(401)的侧面开设有防滑凹槽(403)，所述收纳腔(3)的内侧一端表面开设有第一滑槽(301)，所述展示副板(4)的另一端固定设置有第二滑块(402)，所述收纳腔(3)的内侧另一端表面开设有第二滑槽(302)，所述展示主板(2)的侧面靠近第一滑槽(301)的一侧位置处开设有定位螺孔(10)，所述定位螺孔(10)螺纹连接有定位螺杆(12)，所述固定架(1)的内侧位于展示主板(2)的正下方位置处固定设置有固定横架(8)，所述固定横架(8)的上端设置有接料盒(7)，所述固定架(1)的底端固定设置有支撑底架(9)。


2.根据权利要求1所述的一种应用学难题解析展示架，其特征在于，所述第一滑块(401)与第一滑槽(301)滑动连接，所述第二滑块(402)与第二滑槽(302)滑动连接。


3.根据权利...

【专利技术属性】
技术研发人员：任其昇，
申请(专利权)人：沈阳工学院，
类型：新型
国别省市：辽宁;21