【技术实现步骤摘要】
一种数学建模用便携式绘图装置
本技术涉及教学设备
,具体为一种数学建模用便携式绘图装置。
技术介绍
数学建模是一种模拟,是用数学符号,数学式子,程序,图形等对实际课题本质属性的抽象而又简洁的刻画,它或能解释某些客观现象,或能预测未来的发展规律,或能为控制某一现象的发展提供某种意义下的最优策略或较好策略。现如今市面上大多数的数学建模用便携式绘图装置具有便携性较差、使用时的效率、调节性和实用性较低的问题。针对上述提出问题,为提高装置的便携性、使用时的效率、调节性和实用性,为此,提出了一种数学建模用便携式绘图装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学建模用便携式绘图装置,提高了装置的便携性、使用时的效率、调节性和实用性,解决了
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种数学建模用便携式绘图装置,包括储放机构和绘图板,绘图板安装在储放机构的后端,所述储放机构包括储存箱、连接板、固定块和万向轮,储存箱的后侧安装有连接板,储存箱的顶端安装有固定块,储存箱的底端与 ...
【技术保护点】
1.一种数学建模用便携式绘图装置,包括储放机构(1)和绘图板(2),绘图板(2)安装在储放机构(1)的后端,其特征在于:所述储放机构(1)包括储存箱(11)、连接板(12)、固定块(13)和万向轮(14),储存箱(11)的后侧安装有连接板(12),储存箱(11)的顶端安装有固定块(13),储存箱(11)的底端与连接板(12)的下端安装有万向轮(14);/n所述绘图板(2)包括前端板(21)、后端板(22)和写字板(23),连接板(12)的后侧安装有前端板(21),前端板(21)的后侧安装有后端板(22),前端板(21)与后端板(22)的两侧安装有写字板(23)。/n
【技术特征摘要】
1.一种数学建模用便携式绘图装置,包括储放机构(1)和绘图板(2),绘图板(2)安装在储放机构(1)的后端,其特征在于:所述储放机构(1)包括储存箱(11)、连接板(12)、固定块(13)和万向轮(14),储存箱(11)的后侧安装有连接板(12),储存箱(11)的顶端安装有固定块(13),储存箱(11)的底端与连接板(12)的下端安装有万向轮(14);
所述绘图板(2)包括前端板(21)、后端板(22)和写字板(23),连接板(12)的后侧安装有前端板(21),前端板(21)的后侧安装有后端板(22),前端板(21)与后端板(22)的两侧安装有写字板(23)。
2.根据权利要求1所述的一种数学建模用便携式绘图装置,其特征在于:所述储存箱(11)包括存放袋(111)、存放抽屉(112)和放置板(113),储存箱(11)一侧的外表面安装有存放袋(111),储存箱(11)的内腔下端安装有存放抽屉(112),存放抽屉(112)的上侧安装有放置板(113)。
3.根据权利要求2所述的一种数学建模用便携式绘图装置,其特征在于:所述放置板(113)包括隔板(1131)、滑条(1132),内侧板(1133)和滑槽(1134),放置板(113)的上端表面安装有隔板(1131),放置板(113)的两侧安装有滑条(1132),滑条(1132)的一侧与储存箱(11)内腔的表面安装有内侧板(1133),内侧板(1133)的表面开设有滑槽(1134)。
4.根据权利要求1所述的一种数学建模用便携式绘图装置,其特...
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