一种艺术设计教学用展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于教学用展示装置技术领域，公开了一种艺术设计教学用展示装置，底板下部通过螺栓安装有万向轮，底板上部通过焊接的方式固定有电动伸缩杆，电动伸缩杆上部安装有转轴，转轴外侧一体化固定有连接板，连接板外侧固定有展示板与显示屏。展示板两侧一体化设置有第一固定板，展示板下侧一体化设置有第二固定板，第一固定板和第二固定板上设置有凹槽。本实用新型专利技术结构简单，便于移动，通过设置两个展示板，减少了更换图纸等展示品的更换次数，提高了教学效率；同时通过设置的固定板使更换图纸更加方便，进一步节省了更换图纸的时间；通过设置的显示屏能够展示无实物的展示品，增加了本实用新型专利技术功能性的多样性。

【技术实现步骤摘要】
一种艺术设计教学用展示装置
本技术属于教学用展示装置
，尤其涉及一种艺术设计教学用展示装置。
技术介绍
目前，艺术设计是一门独立的艺术学科，主要包含：工艺美术品制作与设计、环境设计、平面设计、多媒体设计等。它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类；同时，艺术设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。艺术设计，实际上是设计者自身综合素质(如表现能力、感知能力、想象能力)的体现。艺术设计在进行教学的时候，老师需要向学生们展示一些已经设计好的成品和一些设计的图纸，传统的教学展示装置功能单一，不易更换图纸；而且由于教室内部黑板固定，光线射入的角度不同，使得不同位置的学生观看效果不同，影响学习效率。通过上述分析，现有技术存在的问题及缺陷为：(1)传统的教学展示装置功能单一，不易更换图纸。(2)由于教室内部黑板固定，光线射入的角度不同，使得不同位置的学生观看效果不同，影响学习效率。
技术实现思路
为了解决现有技术存在的问题，本技术提供了一种艺术设计教学用展示装置。本技术是这样实现的，一种艺术设计教学用展示装置设置有：底板；所述底板下部通过螺栓安装有万向轮，底板上部通过焊接的方式固定有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆上部安装有转轴，转轴外侧一体化固定有连接板，所述连接板外侧固定有展示板与显示屏。本技术结构简单，便于移动，通过设置两个展示板，减少了更换图纸等展示品的更换次数，提高了教学效率；同时通过设置的固定板使更换图纸更加方便，进一步节省了更换图纸的时间；通过设置的显示屏能够展示无实物的展示品，增加了本技术功能性的多样性。进一步，所述展示板设置有两个，所述展示板和显示屏与连接板垂直设置，所述展示板与显示屏角度为60°。本实用通过设置两个展示板，减少了更换图纸等展示品的更换次数，提高了教学效率。进一步，所述展示板两侧一体化设置有第一固定板，展示板下侧一体化设置有第二固定板，所述第一固定板和第二固定板上设置有凹槽。本技术同时通过设置的固定板使更换图纸更加方便，进一步节省了更换图纸的时间。进一步，所述转轴内部卡接有轴承，所述轴承套接于所述转轴上部。本技术通过设置的转轴能够转动展示板和显示屏的角度，便于不同位置的学生进行观看。进一步，所述显示屏内部设置有单片机和蓄电池，所述蓄电池、显示屏、单片机和电动伸缩杆电性连接。结合上述的所有技术方案，本技术所具备的优点及积极效果为：第一、本技术结构简单，便于移动，通过设置两个展示板，减少了更换图纸等展示品的更换次数，提高了教学效率；同时通过设置的固定板使更换图纸更加方便，进一步节省了更换图纸的时间；通过设置的显示屏能够展示无实物的展示品，增加了本技术功能性的多样性。第二、本技术通过设置的转轴能够转动展示板和显示屏的角度，便于不同位置的学生进行观看。附图说明为了更清楚地说明本申请实施例的技术方案，下面将对本申请实施例中所需要使用的附图做简单的介绍，显而易见地，下面所描述的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术实施例提供的艺术设计教学用展示装置的结构示意图；图2是本技术实施例提供的艺术设计教学用展示装置的另一侧结构示意图；图3是本技术实施例提供的电动伸缩杆的结构示意图；图4是本技术实施例提供的显示屏的结构示意图；图中：1、底板；2、电动伸缩杆；3、万向轮；4、第二固定板；5、展示板；6、第一固定板；7、显示屏；8、连接板；9、转轴。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。针对现有技术存在的问题，本技术提供了一种艺术设计教学用展示装置，下面结合附图对本技术作详细的描述。如图1至图4所示，本技术提供的艺术设计教学用展示装置包括底板1、电动伸缩杆2、万向轮3、第二固定板4、展示板5、第一固定板6、显示屏7、连接板8、转轴9。底板1下部通过螺栓安装有万向轮3，通过万向轮3便于移动，底板1上部通过焊接的方式固定有电动伸缩杆2，电动伸缩杆2上部安装有转轴9，转轴9内部卡接有轴承，轴承套接于转轴9上部；通过设置的转轴9能够转动展示板5和显示屏7的角度，便于不同位置的学生进行观看。转轴9外侧一体化固定有连接板8，连接板8外侧固定有展示板5与显示屏7，通过设置的显示屏7能够展示无实物的展示品，增加了本技术功能性的多样性。作为优选，展示板5两侧一体化设置有第一固定板6，展示板5下侧一体化设置有第二固定板4，通过设置的固定板使更换图纸更加方便，作为优选节省了更换图纸的时间；第一固定板6和第二固定板4上设置有凹槽。作为优选，展示板5设置有两个，减少了更换图纸等展示品的更换次数，提高了教学效率；展示板5和显示屏7与连接板8垂直设置，展示板5与显示屏7角度为60°。作为优选，显示屏7内部设置有单片机和蓄电池，蓄电池、显示屏7、单片机和电动伸缩杆2电性连接。本技术的工作原理为：通过万向轮3将本技术移至教学地点，通过电动伸缩杆2调节展示板5和显示屏7的高度；可将需要展示的图纸等放置于展示板5上的第一固定板6和第二固定板4之间；通过转轴9可以改变展示板5和显示屏7的角度；同时，并可通过显示屏7展示没有实物的展示品。以上所述，仅为本技术的较优的具体的实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种艺术设计教学用展示装置，其特征在于，所述艺术设计教学用展示装置设置有：/n底板；/n所述底板下部通过螺栓安装有万向轮，底板上部通过焊接的方式固定有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆上部安装有转轴，转轴外侧一体化固定有连接板，所述连接板外侧固定有展示板与显示屏；/n所述展示板设置有两个，所述展示板和显示屏与连接板垂直设置，所述展示板与显示屏角度为60°；/n所述展示板两侧一体化设置有第一固定板，展示板下侧一体化设置有第二固定板，所述第一固定板和第二固定板上设置有凹槽；/n所述转轴内部卡接有轴承，所述轴承套接于所述转轴上部；/n所述显示屏内部设置有单片机和蓄电池，所述蓄电池、显示屏、单片机和电动伸缩杆电性连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种艺术设计教学用展示装置，其特征在于，所述艺术设计教学用展示装置设置有：
底板；
所述底板下部通过螺栓安装有万向轮，底板上部通过焊接的方式固定有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆上部安装有转轴，转轴外侧一体化固定有连接板，所述连接板外侧固定有展示板与显示屏；
所述展示板设置有两个，所述展示板和显示屏与...

【专利技术属性】
技术研发人员：李爱丽，
申请(专利权)人：曲靖师范学院，
类型：新型
国别省市：云南;53