教育培训用远程教育装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及远程教育技术领域，特别是涉及教育培训用远程教育装置，包括远程教育主机、与远程教育主机电性连接的计算机显示器和安装在计算机显示器上的一号远程交互摄像头，所述远程教育主机固定安装在桌板的下侧面，桌板的上侧面通过阻尼轴转动连接有计算机显示器，所述计算机显示器上设置有指纹识别模组，教师可以观看二号远程交互摄像头拍摄的画面进行监控学习者的答题进程，补光灯可以在光线较暗的室内开启，以进行补光，能够监督学习,提高远程教育学习的效果；同时通过设置四个滚轮，可以将U型杆收集，将滚轮支撑在地面上，此时将计算机显示屏合起后即可通过拉动固定杆，将装置移动走，移动方便。

【技术实现步骤摘要】
教育培训用远程教育装置
本技术涉及远程教育
，特别是涉及教育培训用远程教育装置。
技术介绍
远程教育系统的目的是实现个性化、因材施教的高效教学方式，是对传统教学模式的一次革命。它突破了传统“面授”教学的局限，为求知者提供了时间分散、自由安排学习、资源共享、地域广阔、交互式的学习创新方式。远程教育培训系统，可以为企业或组织在实施“人才战略”及构建“学习型组织”中提供重要的网络技术方面的支持，适应企业的发展需要，是加强培训能力建设的重要举措。该系统建成后，能加强企业员工继续教育和岗位培训工作提高保险业队伍的整体素质，解决工作和学习之间的矛盾，提高培训工作效率十分必要，与传统面授培训结合，合理减低培训成本。远程教育由于信息传送方式和手段不同，其发展经历了三个阶段，第一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段；第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段；第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。远程教育系统是一个整体的网络化学习解决方案。因为现有的远程教育装置在其监管力度上存在较大的缺陷，目前的远程教育装置难以对学习者进行有效的监管，导致学习效率低下，并且但现有的远程教育中的主机一般是固定不动的，因此移动起来相当地不方便。
技术实现思路
为了解决上述的问题，本技术提供了一种教育培训用远程教育装置。为了实现上述目的，本技术采用如下技术方案：一种教育培训用远程教育装置，包括远程教育主机、与远程教育主机电性连接的计算机显示器和安装在计算机显示器上的一号远程交互摄像头，所述远程教育主机固定安装在桌板的下侧面，桌板的上侧面通过阻尼轴转动连接有计算机显示器，所述计算机显示器上设置有指纹识别模组，所述桌板的上侧面固定安装有固定杆的一端，所述固定杆的另一端固定连接有安装块，所述安装块的下侧面固定安装有二号远程交互摄像头和补光灯，所述桌板的下侧面安装有桌腿，所述桌腿由两个U型杆组成，所述U型杆转动安装在桌板的底部，且转动处具有阻力，所述桌板的底部固定安装有用于限制桌腿转动的四个限位块，所述限位块的下侧面安装有滚轮，通过上述的技术方案，将两个U型杆转动，使得两个U型杆挤压在四个限位块上，将U型杆支撑在地面上即可，移动时，将两个U型杆转动到与桌板贴合，此时四个滚轮支撑在地面上，此时将计算机显示屏合起后即可通过拉动固定杆，将装置移动走，移动方便。通过上述的技术方案，先连接电源，打开远程教育主机和计算机显示器，一号远程交互摄像头既可监督学习，又可增加交流效果，计算机显示屏显示课程内容，通过指纹识别模组进行指纹验证，识别使用者的身份信息，使用时，教师可以实时的布置课题，由学习者在桌板上进行答题，答题时需要在二号远程交互摄像头的拍摄下进行，此时教师可以观看二号远程交互摄像头拍摄的画面进行监控学习者的答题进程，补光灯可以在光线较暗的室内开启，以进行补光，能够监督学习,提高远程教育学习的效果。优选的，所述固定杆为直径在3-7mm的钢精，且钢精的外侧包裹有硅胶层。通过上述的技术方案，可以根据需求进行手动折弯，实现二号远程交互摄像头拍摄角度的调节。作为本技术的一种实施方式，所述计算机显示器上还设置有监控麦克风，所述监控麦克风用于收录周围环境音量。通过上述的技术方案，检测学习者周围的环境的噪音分贝，监督学习者是否在合适的位置进行学习。与现有技术相比，本技术实现的有益效果：本技术所述的教育培训用远程教育装置，结构简单，通过指纹识别模组进行指纹验证，识别使用者的身份信息；学习者可以在桌板上进行答题，教师可以观看二号远程交互摄像头拍摄的画面进行监控学习者的答题进程，补光灯可以在光线较暗的室内开启，以进行补光，能够监督学习,提高远程教育学习的效果；同时通过设置四个滚轮，可以将U型杆收集，将滚轮支撑在地面上，此时将计算机显示屏合起后即可通过拉动固定杆，将装置移动走，移动方便。附图说明以下结合附图和具体实施方式来进一步详细说明本技术：图1为本技术的结构示意图。图中：远程教育主机1、计算机显示器2、一号远程交互摄像头3、桌板4、指纹识别模组5、固定杆6、安装块7、二号远程交互摄像头8、补光灯9、U型杆10、限位块11、滚轮12、监控麦克风13。具体实施方式以下由特定的具体实施例说明本技术的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本技术的其他优点及功效。请参阅图1。须知，本说明书所附图式所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本技术可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本技术所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本技术所揭示的
技术实现思路
得能涵盖的范围内。同时，本说明书中所引用的如“上”、“下”、“左”、“右”、“中间”及“一”等的用语，亦仅为便于叙述的明了，而非用以限定本技术可实施的范围，其相对关系的改变或调整，在无实质变更
技术实现思路
下，当亦视为本技术可实施的范畴。一种教育培训用远程教育装置，包括远程教育主机1、与远程教育主机1电性连接的计算机显示器2和安装在计算机显示器2上的一号远程交互摄像头3，所述远程教育主机1固定安装在桌板4的下侧面，桌板4的上侧面通过阻尼轴转动连接有计算机显示器2，所述计算机显示器2上设置有指纹识别模组5，所述桌板4的上侧面固定安装有固定杆6的一端，所述固定杆6的另一端固定连接有安装块7，所述安装块7的下侧面固定安装有二号远程交互摄像头8和补光灯9，所述桌板4的下侧面安装有桌腿，所述桌腿由两个U型杆10组成，所述U型杆10转动安装在桌板4的底部，且转动处具有阻力，所述桌板4的底部固定安装有用于限制桌腿转动的四个限位块11，所述限位块11的下侧面安装有滚轮12，使用时，将两个U型杆10转动，使得两个U型杆10挤压在四个限位块11上，将U型杆10支撑在地面上即可，移动时，将两个U型杆10转动到与桌板4贴合，此时四个滚轮12支撑在地面上，此时将计算机显示屏合起后即可通过拉动固定杆6，将装置移动走，移动方便。工作时，先连接电源，打开远程教育主机1和计算机显示器2，一号远程交互摄像头3既可监督学习，又可增加交流效果，计算机显示屏显示课程内容，通过指纹识别模组5进行指纹验证，识别使用者的身份信息，使用时，教师可以实时的布置课题，由学习者在桌板4上进行答题，答题时需要在二号远程交互摄像头8的拍摄下进行，此时教师可以观看二号远程交互摄像头8拍摄的画面进行监控学习者的答题进程，补光灯9可以在光线较暗的室内开启，以进行补光，能够监督学习,提高远程教育学习的效果。作为本技术的一种实施方式，所述固定杆6为直径在3-7mm的钢精，且钢精的外侧包裹有硅胶层，可以根据需求进行手动折弯，实现二号远程交互摄像头8拍摄角度的调节。作为本技术的一种实施方式，所述计算机显示器2上还设置有监控本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教育培训用远程教育装置，包括远程教育主机(1)、与远程教育主机(1)电性连接的计算机显示器(2)和安装在计算机显示器(2)上的一号远程交互摄像头(3)，其特征在于，所述远程教育主机(1)固定安装在桌板(4)的下侧面，桌板(4)的上侧面通过阻尼轴转动连接有计算机显示器(2)，所述计算机显示器(2)上设置有指纹识别模组(5)，所述桌板(4)的上侧面固定安装有固定杆(6)的一端，所述固定杆(6)的另一端固定连接有安装块(7)，所述安装块(7)的下侧面固定安装有二号远程交互摄像头(8)和补光灯(9)，所述桌板(4)的下侧面安装有桌腿，所述桌腿由两个U型杆(10)组成，所述U型杆(10)转动安装在桌板(4)的底部，所述桌板(4)的底部固定安装有用于限制桌腿转动的四个限位块(11)，所述限位块(11)的下侧面安装有滚轮(12)。/n

【技术特征摘要】
1.一种教育培训用远程教育装置，包括远程教育主机(1)、与远程教育主机(1)电性连接的计算机显示器(2)和安装在计算机显示器(2)上的一号远程交互摄像头(3)，其特征在于，所述远程教育主机(1)固定安装在桌板(4)的下侧面，桌板(4)的上侧面通过阻尼轴转动连接有计算机显示器(2)，所述计算机显示器(2)上设置有指纹识别模组(5)，所述桌板(4)的上侧面固定安装有固定杆(6)的一端，所述固定杆(6)的另一端固定连接有安装块(7)，所述安装块(7)的下侧面固定安装有二号远程交互摄像头(8)和补光灯(9)，所述桌板(4)的下侧面安装...

【专利技术属性】
技术研发人员：丁丽红，
申请(专利权)人：兰州文理学院，
类型：新型
国别省市：甘肃;62