一种计算机课程教学用设备及其遥控器支架制造技术

本申请实施例公开了一种计算机课程教学用设备及其遥控器支架，该遥控器支架包括支撑框，支撑框内壁的底部固定连接有导轨，支撑框内壁底部的一侧固定连接有步进电机，步进电机的输出轴固定连接有丝杆，丝杆的表面螺纹连接有第一连杆，第一连杆远离丝杆的一端贯穿支撑框内壁的顶部，第一连杆位于支撑框外部的一端固定连接有第一挡板，第一挡板的一侧固定连接缓冲装置的一端，缓冲装置的另一端固定连接有第一隔板。本实用新型专利技术可以使得计算机课程教学用遥控器能够方便且稳定地固定在遥控器支架上，降低了使用者的使用难度，且可以避免长时间使用该遥控器时对人体产生较大负荷，满足使用者的使用要求。

【技术实现步骤摘要】
一种计算机课程教学用设备及其遥控器支架
本技术涉及计算机教学领域，尤其涉及一种计算机课程教学用设备及其遥控器支架。
技术介绍
计算机课程教学，是指借用计算机手段进行课堂里课程教学和管理的教学活动。目前，计算机课程教学越来越受到现代教育的青睐。在进一步完善计算机课程教学功能的道路上，仍然有许多工作要做。在计算机课程教学中通常需要用到遥控器，而该遥控器在使用时通常都是由使用者老师拿在手中进行操作，对一些比较小的遥控器而言，是能够拿在手中操作的。但是，当计算机课程教学用遥控器功能较多时，该遥控器通常需要做得较大，重量也相应较大，当仍然将其拿在手中操作时则十分不方便，且在需要长时间使用的场景下对人体负荷较大，容易出现操作失误等不必要的状况；而且，当遥控器需要短暂放置时，由于其位置未受到固定，稳固性较差，容易发生不经意间触碰使其摔落，进而受到损坏的情况，难以满足使用者的需求。
技术实现思路
本技术提供了一种计算机课程教学用设备及其遥控器支架，该遥控器支架可以使得计算机课程教学用遥控器能够方便且稳定地固定在遥控器支架上，降低了使用者本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种计算机课程教学用遥控器支架，包括支撑框(1)，其特征在于：所述支撑框(1)内壁的底部固定连接有导轨(2)，所述支撑框(1)内壁底部的一侧固定连接有步进电机(3)，所述步进电机(3)的输出轴固定连接有丝杆(4)，所述丝杆(4)的表面螺纹连接有第一连杆(5)，所述第一连杆(5)远离所述丝杆(4)的一端贯穿所述支撑框(1)内壁的顶部，所述第一连杆(5)位于所述支撑框(1)外部的一端固定连接有第一挡板(6)，所述第一挡板(6)的一侧固定连接缓冲装置(7)的一端，所述缓冲装置(7)的另一端固定连接有第一隔板(8)；/n所述支撑框(1)内壁的顶部设置有滑槽(9)，所述滑槽(9)内部滑动连接有与所述...

【技术特征摘要】
1.一种计算机课程教学用遥控器支架，包括支撑框(1)，其特征在于：所述支撑框(1)内壁的底部固定连接有导轨(2)，所述支撑框(1)内壁底部的一侧固定连接有步进电机(3)，所述步进电机(3)的输出轴固定连接有丝杆(4)，所述丝杆(4)的表面螺纹连接有第一连杆(5)，所述第一连杆(5)远离所述丝杆(4)的一端贯穿所述支撑框(1)内壁的顶部，所述第一连杆(5)位于所述支撑框(1)外部的一端固定连接有第一挡板(6)，所述第一挡板(6)的一侧固定连接缓冲装置(7)的一端，所述缓冲装置(7)的另一端固定连接有第一隔板(8)；
所述支撑框(1)内壁的顶部设置有滑槽(9)，所述滑槽(9)内部滑动连接有与所述滑槽(9)相适配的滑块(10)，所述滑块(10)一表面固定连接有导杆(11)，所述导杆(11)远离所述滑块(10)的一端表面套设有滑套(12)，所述导杆(11)的表面且位于所述滑套(12)与所述滑块(10)相对面之间的位置套设有回力弹簧(13)，所述导杆(11)的一端贯穿所述支撑框(1)的内壁，所述导杆(11)位于所述支撑框(1)外部的一端固定连接有第二挡板(14)，所述第二挡板(14)的一表面固定连接所述缓冲装置(7)的一端，所述缓冲装置(7)的另一端固定连接有第二隔板(15)。


2.根据权利要求1所述的遥控器支架，其特征在于，所述支撑框(1)的底部开设有凹槽(16)，所述凹槽(16)的内部固定连接有槽块(17)，所述槽块(17)通过连接杆(18)转动连接有固定块(19)，所述固定块(19)上贯穿有螺纹杆(20)，所述螺纹杆(20)远离所述固定块(19)的一端螺纹连接有转块(21)，所述转块(21)的表面转动连接有多条支撑腿(22)。

【专利技术属性】
技术研发人员：周静，
申请(专利权)人：湖南汽车工程职业学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43