一种基于终端的英语教学方法及系统技术方案

本公开了一种基于终端的英语教学方法及系统，在本方案中，响应开始学习请求，并根据开始学习请求进入成绩验证，然后根据成绩验证结果，分配学习任务，该学习任务由老师布置，该方案相对于现有技术，可以根据学生的学习情况分配不同的学习任务，进而起到系统地学习英语的目的，提升了学生的英语学习效率。

【技术实现步骤摘要】
一种基于终端的英语教学方法及系统
本公开涉及教学工具
，特别涉及一种基于终端的英语教方法及系统。
技术介绍
英语为全球使用地域最广的一种语言，在全球各地区的学校一般具有英语课程，而英语课程作为一种外语语种，在学习过程中存在一定的难度。为此，学院利用各种资源进行英语教学，以提升学生的学习进度。现有技术中随着电子设备的普及，基于电子设备的学习应用越来越多，但是，现有技术中的学习方法存在以下不足，例如，现有技术中电子设备的学习应用一般基于单词或阅读进行学习，用户点击相应的单词或语句电子设备会显示相应的学习元素，这种学习方法存在不系统的技术问题，即，用户在学习过程中学习进度杂乱，对于基础较差的用户则无法形成有效的学习。另外，在学校中，教师具有一定的教学规划，此学习方法完全不适用于学校。
技术实现思路
本公开提供的一种基于终端的英语教方法，旨在解决现有技术中基于电子设备的英语学习方法不合理，造成学生英语学习效率低的技术问题。在第一方面，本公开提供的一种基于终端的英语教学方法，包括以下步骤：响应学生开始学习请求，所述开始学习请求由学生通过操作触发；根据所述开始学习请求进入学习成绩验证；根据学习成绩验证结果分配学习任务，所述学习成绩验证通过则进入预习任务，所述学习成绩未通过则进入复习任务，其，所述预习任务和所述复习任务均由教师布置。在本方案中，响应开始学习请求，并根据开始学习请求进入成绩验证，然后根据成绩验证结果，分配学习任务，该学习任务由老师布置，该方案相对于现有技术，可以根据学生的学习情况分配不同的学习任务，进而起到系统地学习英语的目的，提升了学生的英语学习效率。作为优选，所述响应学生开始学习请求，所述开始学习请求由学生通过操作触发包括：预置学生课程表；根据所述预置的学生课程表分配学生学习时间区间；验证所述开始学习请求是否在所述时间区间，所述开始学习请求处于所述时间区则响应所述开始学习请求，所述开始学习请求不在所述时间区间则提示学生在时间区间内触发所述开始学习请求。时间区间的限定可以有效地避免学生不合理的学习，例如，在其它课程中学习英语。作为优选，所述根据所述开始学习请求进入学习成绩验证包括：预置学习成绩验证试卷及所述学习成绩验证试卷答案，所述学习成绩验证试卷屏蔽所述学习任务及所述学习成绩验证试卷答案；根据学生对所述学习成绩验证试卷填写的内容与所述学成成绩验证试卷答案比较生成学习成绩验证结果。该方案中学习成绩验证方法合理，提高了学习成绩验证的效率。作为优选，所述复习任务包括学生当前学习进度以前的所有学习内容，所述预习任务包括学习下节课程的学习任务，其中，所述复习任务的学习时间大于所述预习任务的学习时间。复习任务及预习任务布置合理，提升了学生的英语学习效率。作为优选，所述学习成绩验证通过则进入预习任务，所述学习成绩未通过则进入复习任务，其，所述预习任务和所述复习任务均由教师布置包括：在进入所述学习任务的同时监测所述学生的学习时间，并且根据学生的触发动作验证学生是否正常完成学习任务，如学生超过五分钟无触发动作则不计算学习时间，如学生在五钟内有触发动作则计算学习时间；所述学习累计时间到达所述学习时间结束学习。优化了基于终端的英语教学方法的性能，提高了英语学习的效率。在第二方面，本公开提供的一种基于终端的英语教学系统，包括学生终端、教师终端和服务器终端，所述学生终端、所述教师终端均与所述服务器终端通讯；所述学生终端用于响应学生开始学习请求，所述开始学习请求由学生通过操作触发；所述服务器端响应所述学生终端的开始学习请求，并根据所述开始学习请求向所述学生终端发送学习成绩验证；所述服务器终端根据学习成绩验证结果分配学习任务，所述学习成绩验证通过则进入预习任务，所述学习成绩未通过则进入复习任务，其，所述预习任务和所述复习任务均由教师终端上传至所述服务器终端。本方案中，学生终端、教师终端和服务器终端的设置，教师可以方便地根据学生的学习情况布置合理的学习任务，提高了学生的英语学习效率，并且，学生可以利用学生终端进行英语学习，提高了学生的学习效率。作为优选，所述学生终端包括具有触控能力的显示器以及与所述服务器终端通讯的学生端通讯器，所述学生终端通过所述学生端通讯器接收所述服务器终端的信息并由所述显示器显示。学生终端与服务器终端通讯，相关学习材料可以上传于服务器终端的减轻了学生终端的运算压力，优化了学生终端的性能。作为优选，所述服务器终端包括存储器及服务器端通讯器，所述服务器端通讯器与所述学生端通讯器通讯，所述存储器包括存储学习任务的第一存储扇区和存储学生课程表及学习时间的第二扇区，其中，所述第一扇区与所述第二扇区不连续，所述第一扇区、第二扇区均通过所述服务器端通讯器向所述学生端通讯器发送信息。存储器的第一扇区和第二扇区分别存储不同的数据，该方案提高了存储器的数据存取效率，优化了服务器终端的性能。作为优选，所述教师终端包括数据输入器以及教师端通讯器，所述教师终端通过教师端通讯器与所述服务器端通讯器通讯，所述数据输入器包括点击式输入器以及数据传输接口。数据传输接口的设置提高了数据的输入效率，优化了教师终端的使用性能。作为优选，所述服务器终端包括具有密封能力的壳体以及水冷式散热器，所述水冷式散热器包括冷却液箱，在所述冷却液箱内存储有冷却液，在所述冷却液箱内还设置有固定所述壳体的支架，所述支架包括具有对流通道的流道和固定所述壳体的腔体，所述流道与所述腔体相通，在所述腔体的侧壁上设置有定位所述壳体且具有弹性形变能力的定位块，所述定位块粘接于所述支架上，在所述冷却液箱内设置有搅动所述冷却液箱内冷却液的叶片，所述叶片转动连接于所述冷却液箱内，所述叶片由设置于所述冷却液箱上的电机驱动转动。水冷式散热器的设置主要用于对服务器终端散热，该方案提高了服务器终端的散热效率，延长了服务器终端的使用寿命。附图说明附图1是本公开一种实施方案的示意图。附图2是本公开一种实施方案的结构框图。附图3是水冷式散热器的一种实施方案的示意图。具体实施方式下面对本公开的一种基于终端的英语教学方法作进一步说明。以下说明仅是示例性的，并非是对本公开技术方案的限定，本公开的有益效果及工作原理通过以下介绍将变得显而易见。在第一方面，本公开提供的一种基于终端的英语教学方法，包括以下步骤：响应学生开始学习请求，所述开始学习请求由学生通过操作触发；根据所述开始学习请求进入学习成绩验证；根据学习成绩验证结果分配学习任务，所述学习成绩验证通过则进入预习任务，所述学习成绩未通过则进入复习任务，其，所述预习任务和所述复习任务均由教师布置。在本方案中，开始学习请求由学生通过操作触发，并且，在响应开始学习请求后需进行学习成绩验证，并根据学习成绩验本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于终端的英语教学方法，其特征在于，包括以下步骤：/n响应学生开始学习请求，所述开始学习请求由学生通过操作触发；/n根据所述开始学习请求进入学习成绩验证；/n根据学习成绩验证结果分配学习任务，所述学习成绩验证通过则进入预习任务，所述学习成绩未通过则进入复习任务，其，所述预习任务和所述复习任务均由教师布置。/n

【技术特征摘要】
1.一种基于终端的英语教学方法，其特征在于，包括以下步骤：
响应学生开始学习请求，所述开始学习请求由学生通过操作触发；
根据所述开始学习请求进入学习成绩验证；
根据学习成绩验证结果分配学习任务，所述学习成绩验证通过则进入预习任务，所述学习成绩未通过则进入复习任务，其，所述预习任务和所述复习任务均由教师布置。


2.根据权利要求1所述的基于终端的英语教学方法，其特征在于：所述响应学生开始学习请求，所述开始学习请求由学生通过操作触发包括：
预置学生课程表；
根据所述预置的学生课程表分配学生学习时间区间；
验证所述开始学习请求是否在所述时间区间，所述开始学习请求处于所述时间区则响应所述开始学习请求，所述开始学习请求不在所述时间区间则提示学生在时间区间内触发所述开始学习请求。


3.根据权利要求2所述的基于终端的英语教学方法，其特征在于：所述根据所述开始学习请求进入学习成绩验证包括：
预置学习成绩验证试卷及所述学习成绩验证试卷答案，所述学习成绩验证试卷屏蔽所述学习任务及所述学习成绩验证试卷答案；
根据学生对所述学习成绩验证试卷填写的内容与所述学成成绩验证试卷答案比较生成学习成绩验证结果。


4.根据权利要求3所述的基于终端的英语教学方法，其特征在于：所述复习任务包括学生当前学习进度以前的所有学习内容，所述预习任务包括学习下节课程的学习任务，其中，所述复习任务的学习时间大于所述预习任务的学习时间。


5.根据权利要求4所述的基于终端的英语教学方法，其特征在于：所述学习成绩验证通过则进入预习任务，所述学习成绩未通过则进入复习任务，其，所述预习任务和所述复习任务均由教师布置包括：
在进入所述学习任务的同时监测所述学生的学习时间，并且根据学生的触发动作验证学生是否正常完成学习任务，如学生超过五分钟无触发动作则不计算学习时间，如学生在五钟内有触发动作则计算学习时间；
所述学习累计时间到达所述学习时间结束学习。


6.一种基于终端的英语教学系统，其特征在于：包括学生终端(1)、教师终端(2)和服务器终端(3)，所述学生终端(1)、所述教师终端(2)均与所述服务器终端(3)通讯；
所述学生终端(1)用于响应学生开始学习请求，所述开始学习请求由学生通过操作触发；
所述服务器...

【专利技术属性】
技术研发人员：侯晓慧，
申请(专利权)人：濮阳职业技术学院，
类型：发明
国别省市：河南;41