【技术实现步骤摘要】
一种小学语文拼音格绘线
本技术涉及教学教具
，具体为一种小学语文拼音格绘线。
技术介绍
小学语文课程在教学过程中，教师会对新学汉字进行拼音标注以提高教学效果，在拼音标注时，为提高拼音书写的规范性，需要在黑板上绘制拼音格，现有的拼音绘线器在使用时，粉笔的高度不便于进行调节，导致划线不清晰，影响划线效果，操作较为复杂，不利于教学的快速进行，降低教学效率。例如，中国专利申请号为201720239591.7一种小学语文拼音格绘线器，其基本描述为：包含直尺、固定架、挂接环、固定吸盘、滑块机构、纵板、自动调节式粉笔架；所述两个直尺平行设置且所述两个直尺的左端通过固定架固定，所述固定架左侧壁的中间固定有挂接环，该小学语文拼音格绘线器通过中空式螺杆和弹簧实现高度的调节，但该调节方式对于粉笔的更换十分费力，需要依次调节不同长度粉笔的高度，操作十分不便，不便于教学质量的提高。于是，专利技术人有鉴于此，秉持多年该相关行业丰富的设计开发及实际制作的经验，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种小学语文拼音格绘线。
【技术保护点】
1.一种小学语文拼音格绘线，包括固定架(1)，其特征在于：所述固定架(1)下表面的四角均固定连接有吸盘(2)，所述固定架(1)的左侧面固定连接有移动拉环(3)，所述固定架(1)的上表面开设有滑动槽(4)，所述固定架(1)的正上方设置有移动板(5)，所述移动板(5)的内侧面固定连接有连接板(6)，所述移动板(5)的下表面设置有滑动块(7)，所述移动板(5)的内侧面设置有滑动板(8)，所述滑动板(8)的上表面固定连接有移动架(9)，所述滑动板(8)的上表面开设有固定通孔(10)，所述滑动板(8)的上表面固定连接有分隔板(11)，所述移动架(9)的内顶部固定连接有弹簧(12)，所...
【技术特征摘要】
1.一种小学语文拼音格绘线，包括固定架(1)，其特征在于：所述固定架(1)下表面的四角均固定连接有吸盘(2)，所述固定架(1)的左侧面固定连接有移动拉环(3)，所述固定架(1)的上表面开设有滑动槽(4)，所述固定架(1)的正上方设置有移动板(5)，所述移动板(5)的内侧面固定连接有连接板(6)，所述移动板(5)的下表面设置有滑动块(7)，所述移动板(5)的内侧面设置有滑动板(8)，所述滑动板(8)的上表面固定连接有移动架(9)，所述滑动板(8)的上表面开设有固定通孔(10)，所述滑动板(8)的上表面固定连接有分隔板(11)，所述移动架(9)的内顶部固定连接有弹簧(12)，所述弹簧(12)的底端固定连接有移动块(13)，所述移动块(13)的下表面设置有固定套筒(14)。
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