辅导和监督学生写作业的方法、电视机和存储介质技术

本申请公开了一种辅导和监督学生写作业的方法、电视机和存储介质，该方法包括：控制电视机进入作业辅导模式，获取作业的辅导需求；根据所述辅导需求获取对应的辅导内容，基于所述辅导内容对学生执行作业的辅导操作；获取所述学生在作业辅导过程中的图像信息，根据所述图像信息监测所述学生的学习状态；若监测到的学习状态不满足预设的学习状态，则发送提醒信息。解决了现有的辅导学生写作业的学习方法仅是用于作业的辅导，并没有兼备监督学生写作业的功能，达到了在辅导学生写作业的同时监督学生学习，提高了学习效率。

【技术实现步骤摘要】
辅导和监督学生写作业的方法、电视机和存储介质
本申请涉及智能电视机
，尤其涉及一种辅导和监督学生写作业的方法、电视机和存储介质。
技术介绍
当今社会，小孩的教育问题尤其是辅导小孩家庭作业正在成为颇受关注的话题，从各种媒体的报道中不难看出，辅导小孩做作业，正在成为不少家长心中的“痛”，“陪娃写作业引发焦虑”的无奈引发了许多家长的共鸣。尤其在双职工的家庭中，父母工作和生活压力很大，几乎没有多余的时间和精力来辅导小孩做作业；再加上家长自身教育知识与综合能力的限制，以及家长教育经验缺乏等原因，使得辅导小孩写作业成为很多中国家庭的燃眉之急。现有市场上存在各种类型的家教学习机用于辅导学生写作业，但这些家教学习机存在屏幕小易伤眼，被动机械式提供学习资源等不足，针对学习兴趣浓厚，积极主动的小孩，可以起到作用，但对于主动性不够，需要家长在旁边督促的小孩，作用不大。因此，现有的辅导学生写作业的学习方法仅是用于作业的辅导，并没有兼顾对学生在辅导作业期间的学习状态进行监督。
技术实现思路
本申请实施例通过提供一种辅导和监督学生写作业的本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种辅导和监督学生写作业的方法，其特征在于，应用于电视机，所述方法包括：/n控制电视机进入作业辅导模式，获取作业的辅导需求；/n根据所述辅导需求获取对应的辅导内容，基于所述辅导内容对学生执行作业的辅导操作；/n获取所述学生在作业辅导过程中的图像信息，根据所述图像信息监测所述学生的学习状态；/n若监测到的学习状态不满足预设的学习状态，则发送提醒信息。/n

【技术特征摘要】
1.一种辅导和监督学生写作业的方法，其特征在于，应用于电视机，所述方法包括：
控制电视机进入作业辅导模式，获取作业的辅导需求；
根据所述辅导需求获取对应的辅导内容，基于所述辅导内容对学生执行作业的辅导操作；
获取所述学生在作业辅导过程中的图像信息，根据所述图像信息监测所述学生的学习状态；
若监测到的学习状态不满足预设的学习状态，则发送提醒信息。


2.根据权利要求1所述的辅导和监督学生写作业的方法，其特征在于，所述获取所述学生在作业辅导过程中的图像信息，根据所述图像信息监测所述学生的学习状态的步骤之后，包括：
根据所述图像信息获取坐姿信息，将所述坐姿信息与标准坐姿信息执行匹配操作，根据所述匹配操作判断坐姿是否存在异常情况；
若所述坐姿存在异常情况，则获取坐姿异常情况的持续时间；
若所述坐姿异常情况的持续时间大于预设的时间阈值，则发送坐姿异常的提醒信息以提醒学生纠正当前的坐姿。


3.根据权利要求2所述的辅导和监督学生写作业的方法，其特征在于，所述若所述坐姿存在异常情况，则获取坐姿异常情况的持续时间的步骤之后，还包括：
若所述坐姿异常情况的持续时间小于预设的时间阈值，则获取坐姿异常情况的次数；
若所述坐姿异常情况的次数大于预设的最高次数，则发送坐姿异常的提醒信息以提醒学生纠正当前的坐姿。


4.根据权利要求1所述的辅导和监督学生写作业的方法，其特征在于，所述获取所述学生在作业辅导过程中的图像信息，根据所述图像信息监测所述学生的学习状态的步骤之后，还包括：
根据所述图像信息获取脸部的特征信息，将所述特征信息与预设的特征信息执行比对操作，根据所述比对操作判断注意力是否集中；
若所述注意力不集中，则获取注意力不集中的持续时间；
若所述注意力不集中的持续时间大于预设的时间阈值，则发送注意力不集中的提醒信息以提醒学生集中注意力。


5.根据权利要求4所述的辅导和监督学生写作业的方...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩俊，胡灵超，李艳，陈伟雄，陈军霞，
申请(专利权)人：深圳创维RGB电子有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44