一种折叠收纳式课桌制造技术

本实用新型专利技术提供一种折叠收纳式课桌，包括支座、桌板、桌板折叠机构。所述桌板折叠机构包括固设于支座后侧的固定座、固设于桌板左右两侧的支杆、水平套设于固定座的第二扭簧、带一个棘轮齿的棘轮、位于棘轮下方的棘爪、带一个齿部的作用轮、水平设置的固定轴；所述支杆的前端、棘轮、作用轮同轴转动设于固定座顶端；所述棘爪转动设于固定座；所述第二扭簧上端与棘爪的前侧面相抵接，第二扭簧下端与固定座相接；所述固定轴固设于支杆、棘轮；所述作用轮设有适于固定轴插入的弧形孔；所述齿部的齿顶面比棘轮齿的高；当桌板放置水平时，所述棘爪卡接于棘轮和作用轮的齿槽。本实用新型专利技术操作简单，承压能力强，可靠耐用，能实现桌板折叠收纳、使用稳定。

【技术实现步骤摘要】
一种折叠收纳式课桌
本技术属于教学设施
，具体涉及一种折叠收纳式课桌。
技术介绍
课桌和椅子是教学过程中必不可少的教学设施。目前，学校里使用的课桌和椅子大部分都是各自独立的(或称组合式课桌椅)，而且座板和桌板多为固定机构，不可调节。随着技术的发展和教学需求的提高，研发出桌板可折叠收纳的课桌，应用于课堂上，尤其是大学课堂。在课堂中，为了节省空间，将座板和桌板采用可折叠收纳的结构设计，为腾出更多的空间以便于学生们在行走于座椅间。其中，如专利申请号为201721321461.4的技术专利公开了一种课桌椅，并公开了桌板可折叠的技术方案。其中，在使用桌板时，桌板的前端顶面受到连接架的U形底对其施加的压力，同时桌板的前端底面受到桌板支撑块对其施加的支持力，能保持平衡状态。可是，承压能力不够强，并且，长时间下来，桌板的前端与连接架的U形底之间产生较大磨损，以致学生在使用桌板时无法保持平衡，在施压的情况下会发生下翻，不够稳定、耐用。可见，现有技术还有待改进和提高。
技术实现思路
鉴于上述现有技术的不足之处，本技术的目的在于提供一种折叠收纳式课桌，独特新颖，简约美观，操作简单，承压能力强，稳定性好，可靠耐用，具有桌板折叠收纳功能，能实现桌板使用稳定的技术目的。为了达到上述目的，本技术采取了以下技术方案：一种折叠收纳式课桌，包括支座、桌板；其中，还包括：桌板折叠机构；所述桌板折叠机构包括固设于支座后侧的固定座、固设于桌板左右两侧的支杆、水平套设于固定座的第二扭簧、带一个棘轮齿的棘轮、位于棘轮下方的棘爪、带一个齿部的作用轮、水平设置的固定轴；所述支杆的前端、棘轮、作用轮同轴转动设于固定座的顶端；所述棘爪转动设于固定座；所述第二扭簧的上端与棘爪的前侧面相抵接，第二扭簧的下端与固定座相接；所述固定轴固设于支杆、棘轮；所述作用轮设有适于固定轴插入的弧形孔；所述齿部的齿顶面比棘轮齿的高；当桌板放置水平时，所述棘爪卡接于棘轮和作用轮的齿槽。所述的折叠收纳式课桌中，所述固定座水平固设有转轴，所述第二扭簧和棘爪套设于转轴。所述的折叠收纳式课桌中，所述棘爪设有适于与第二扭簧卡接的卡槽。所述的折叠收纳式课桌中，所述棘轮设有两个且分别设于作用轮的左右两侧；所述棘轮设有适于固定轴插入的第一插孔，所述支杆设有适于固定轴插入的第二插孔；所述支杆设有适于容纳棘轮、作用轮的容纳槽。所述的折叠收纳式课桌中，所述桌板下方设有托盘，所述支杆可转动连接于所述托盘的前端左右两侧；所述支杆的后端铰接有连接杆，所述连接杆的下端铰接于托盘。所述的折叠收纳式课桌中，所述固定座设有铰接轴，所述托盘转动设于铰接轴；所述第二扭簧的下端套设于铰接轴。有益效果：本技术提供了一种折叠收纳式课桌，独特新颖，简约美观，稳定性强，可靠耐用，操作简单，具有桌板折叠收纳功能，能实现桌板使用稳定的技术目的。本技术设计了稳定实用的桌板折叠机构，利用棘爪与棘轮之间的卡接作用促使桌板能在较大的施压下保持平衡，而且还设计作用轮，通过作用轮的比棘轮齿的齿顶面还高的齿部，将棘爪从齿槽内顶出，解除棘爪与棘轮之间的卡接，从而可使桌板下翻折叠，完成收纳状态，具有操作简单、承压能力强、可靠耐用的优点。附图说明图1为本技术提供的折叠收纳式课桌的结构立体图。图2为本技术提供的折叠收纳式课桌中，桌板、托盘与桌板折叠机构连接的结构示意图。图3为本技术提供的折叠收纳式课桌中，桌板折叠机构的结构爆炸图。图4为本技术提供的折叠收纳式课桌中，桌板折叠机构在桌板使用状态时的工作示意图。图5为本技术提供的折叠收纳式课桌中，桌板折叠机构在桌板上翻时的工作示意图。图6为本技术提供的折叠收纳式课桌中，桌板折叠机构在桌板先上翻后下翻时的工作示意图。图7为本技术提供的折叠收纳式课桌中，桌板折叠机构在桌板折叠收纳状态时的工作示意图。图8为本技术提供的折叠收纳式课桌中，棘爪的结构立体图。具体实施方式本技术提供一种折叠收纳式课桌，为使本技术的目的、技术方案及效果更加清楚、明确，以下参照附图并举实施例对本技术进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。请参阅图1、图2，本技术提供一种折叠收纳式课桌，包括支座1、桌板3；另外，该折叠收纳式课桌还包括桌板折叠机构6。如图1、图2、图3、图4所示，其中，桌板折叠机构6包括通过螺栓安装方式固设于支座1后侧的固定座62、固设于桌板3左右两侧的支杆61、水平套设于固定座62的第二扭簧67、带一个棘轮齿的棘轮64、位于棘轮64下方的棘爪68、带一个齿部的作用轮65、水平设置的固定轴66。所述支杆61的前端、棘轮64、作用轮65同轴转动设于固定座62的顶端。所述棘爪68转动设于固定座62。所述第二扭簧67的上端与棘爪68的前侧面相抵接，第二扭簧67的下端与固定座62相接。所述固定轴66固设于支杆61、棘轮64，以促使棘轮64与支杆61能够同步转动。所述作用轮65设有适于固定轴66插入的弧形孔651。所述齿部652的齿顶面比棘轮齿的高，如图5、图6所示。当桌板3放置水平时，所述棘爪68卡接于棘轮64和作用轮65的齿槽，如图4所示。本技术提供的桌板折叠机构的工作流程如下：图4示出了桌板在使用状态时的结构。如图3、图4、图8所示，此时，固定轴66与作用轮65的弧形孔651的下壁面相接触，而棘爪68的作用部681卡在棘轮64和作用轮65的齿槽内，阻止棘轮64和作用轮65继续顺时针转动，从而保证桌板能够保持水平稳定状态，且承压能力强。如图3、图5所示，当需要将桌板3从使用状态转换至折叠收纳状态时，首先将桌板3上翻一定角度，此刻支杆61带着棘轮64逆时针转动，而作用轮65因位于弧形孔651内的固定轴66的作用力而逆时针进行同样角度的转动，促使棘爪68顺时针转动并与棘轮64分离，棘爪68从齿槽离开后由于同时受到作用轮65的齿部的阻碍和第二扭簧67的上端的作用力，促使棘爪68无法继续顺时针转动，而同时支杆61因作用轮65无法继续逆时针转动而受到较大阻力，不能继续将桌板3上翻。那么，则需要将桌板3下翻，也即支杆61带着棘轮64顺时针转动。固定轴66在棘轮64的带动下进行顺时针转动，而由于弧形孔651的设置，作用轮65仍旧保持静止状态，直至固定轴66移动到弧形孔651的上壁面，此刻，棘轮64的齿槽与作用轮65的齿槽发生错位，如图3、图6所示。设置作用轮的目的是为了当棘爪离开齿槽后，能够通过作用轮的齿部顶住棘爪，从而在棘轮转动以调整其齿槽位置时避免棘爪再次卡进齿槽，最终实现解除棘爪与棘轮的卡接。接着，将桌板继续下翻至折叠收纳状态(或不使用状态)。在支杆61和棘轮64的顺时针转动的情况下，作用轮65因固定轴66移动至弧形孔651的上壁面并施以作本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种折叠收纳式课桌，包括支座、桌板；其特征在于，还包括：桌板折叠机构；/n所述桌板折叠机构包括固设于支座后侧的固定座、固设于桌板左右两侧的支杆、水平套设于固定座的第二扭簧、带一个棘轮齿的棘轮、位于棘轮下方的棘爪、带一个齿部的作用轮、水平设置的固定轴；/n所述支杆的前端、棘轮、作用轮同轴转动设于固定座的顶端；所述棘爪转动设于固定座；所述第二扭簧的上端与棘爪的前侧面相抵接，第二扭簧的下端与固定座相接；所述固定轴固设于支杆、棘轮；所述作用轮设有适于固定轴插入的弧形孔；所述齿部的齿顶面比棘轮齿的高；当桌板放置水平时，所述棘爪卡接于棘轮和作用轮的齿槽。/n

【技术特征摘要】
1.一种折叠收纳式课桌，包括支座、桌板；其特征在于，还包括：桌板折叠机构；
所述桌板折叠机构包括固设于支座后侧的固定座、固设于桌板左右两侧的支杆、水平套设于固定座的第二扭簧、带一个棘轮齿的棘轮、位于棘轮下方的棘爪、带一个齿部的作用轮、水平设置的固定轴；
所述支杆的前端、棘轮、作用轮同轴转动设于固定座的顶端；所述棘爪转动设于固定座；所述第二扭簧的上端与棘爪的前侧面相抵接，第二扭簧的下端与固定座相接；所述固定轴固设于支杆、棘轮；所述作用轮设有适于固定轴插入的弧形孔；所述齿部的齿顶面比棘轮齿的高；当桌板放置水平时，所述棘爪卡接于棘轮和作用轮的齿槽。


2.根据权利要求1所述的折叠收纳式课桌，其特征在于，所述固定座水平固设有转轴，所述第二扭簧和棘爪套设于转轴。

【专利技术属性】
技术研发人员：吴新云，
申请(专利权)人：佛山市丽江椅业有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44