一种管理学教学使用的多媒体讲桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种管理学教学使用的多媒体讲桌，涉及管理学教学技术领域。本实用新型专利技术包括桌体、梯形槽，桌体的上方侧壁中开设有梯形槽，桌体的梯形槽的内侧壁上开设有收纳槽，且抽拉槽的内部镶嵌有抽屉，桌体的内部、抽屉的下方开设有主机槽，且主机槽的前侧外壁通过铰链与门板固定连接，桌体的旁侧外壁上开设有换气窗。本实用新型专利技术通过设置一系列结构解决了传统的多媒体讲桌采用鼠标键盘操控计算机，而该种多媒体讲桌无法对外设键盘鼠标进行保护容易发生丢失以及扯断现象，传统的多媒体讲桌其无法对课用讲本起到支撑作用，在需要用到讲本搭配计算机进行同步教学时，使得老师在操控计算机的同时也要手持讲本的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种管理学教学使用的多媒体讲桌
本技术属于管理学教学
，特别是涉及一种管理学教学使用的多媒体讲桌。
技术介绍
管理学是研究管理规律、探讨管理方法、建构管理模式、取得最大管理效益的学科；管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平；而在进行管理学教学时需要用到多种教学设备辅助进行达到增加记忆提高教学效率的目的。而现阶段中的管理学教学中所需要用到的多媒体讲桌，其在使用时具有以下不足之处：传统的多媒体讲桌采用鼠标键盘操控计算机，而该种多媒体讲桌无法对外设键盘鼠标进行保护容易发生丢失以及扯断现象，同时传统的多媒体讲桌其无法对课用讲本起到支撑作用，在需要用到讲本搭配计算机进行同步教学时，使得老师在操控计算机的同时也要手持讲本的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种管理学教学使用的多媒体讲桌，通过设置，解决了现有的问题传统的多媒体讲桌采用鼠标键盘操控计算机，而该种多媒体讲桌无法对外设键盘鼠标进行保护容易发生丢失以及扯断现象，同时传统的多媒体讲桌其无法对课用讲本起到支撑作用，在需要用到讲本搭配计算机进行同步教学时，使得老师在操控计算机的同时也要手持讲本的问题。为解决上述技术问题，本技术是通过以下技术方案实现的：本技术为一种管理学教学使用的多媒体讲桌，包括桌体、梯形槽，所述桌体的上方侧壁中开设有梯形槽，所述桌体的梯形槽的内侧壁上开设有收纳槽，所述桌体的内部、梯形槽的下方开设有抽拉槽，且抽拉槽的内部镶嵌有抽屉，所述桌体的内部、抽屉的下方开设有主机槽，且主机槽的前侧外壁通过铰链与门板固定连接，所述桌体的旁侧外壁上开设有换气窗，且换气窗上镶嵌有金属网。进一步地，所述桌体的内部上的梯形槽的内壁上镶嵌有触屏显示器，且触屏显示器的后侧壁上安装有数据线。进一步地，所述梯形槽的旁侧的桌体的上方侧壁中镶嵌有转轴，且桌体通过转轴与支架转动连接。进一步地，所述支架的上方侧壁通过销轴与夹板转动连接，且夹板的旁侧外壁通过支撑杆与桌体的上方外壁固定连接。进一步地，所述桌体的梯形槽的前侧底部外壁上穿插有转动杆，且桌体通过转动杆与收纳板转动连接。进一步地，所述收纳板的底部内壁上粘接有底板，且底板的上方的收纳板的内侧壁上粘接有长波纹板，且长波纹板的上方外壁中心出粘接有立板。进一步地，所述长波纹板的上方的收纳板的内壁上粘接有短波纹板，且收纳板的外侧壁通过螺栓与把手固定连接。本技术具有以下有益效果：1、本技术通过设置触屏显示器、抽拉槽、抽屉，利用触屏显示器可直接对计算机进行操控，同时抽拉槽内的抽屉可放置计算机所需要用到的外设配件，同时也可放置教师随身物件，解决了传统的多媒体讲桌采用鼠标键盘操控计算机，而该种多媒体讲桌无法对外设键盘鼠标进行保护容易发生丢失以及扯断现象。2、本技术通过设置转轴、支架、支撑杆、夹板以及销轴，在使用时，利用转轴可将支架进行抬起，并利用支撑杆对支架进行固定限位，而支架的外壁即可放置课用讲本，同时利用夹板对讲本页面进行夹持，解决了传统的多媒体讲桌其无法对课用讲本起到支撑作用，在需要用到讲本搭配计算机进行同步教学时，使得老师在操控计算机的同时也要手持讲本的问题。当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术一种管理学教学使用的多媒体讲桌的结构立体图；图2为本技术一种管理学教学使用的多媒体讲桌的图1中梯形槽侧剖图；图3为本技术一种管理学教学使用的多媒体讲桌的图1中收纳槽侧剖图；附图中，各标号所代表的部件列表如下：1、桌体；2、梯形槽；3、收纳槽；4、抽拉槽；5、抽屉；6、主机槽；7、门板；8、换气窗；9、金属网；10、触屏显示器；11、数据线；12、转轴；13、支架；14、销轴；15、夹板；16、支撑杆；17、转动杆；18、收纳板；19、底板；20、长波纹板；21、立板；22、短波纹板；23、把手。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3所示，本技术为一种管理学教学使用的多媒体讲桌，包括桌体1、梯形槽2，桌体1的上方侧壁中开设有梯形槽2，梯形槽2便于对触屏显示器10进行收纳，桌体1的梯形槽2的内侧壁上开设有收纳槽3，桌体1的内部、梯形槽2的下方开设有抽拉槽4，且抽拉槽4的内部镶嵌有抽屉5，抽拉槽4可对抽屉5进行收纳作用，同时抽屉5内可放置课用物品，桌体1的内部、抽屉5的下方开设有主机槽6，且主机槽6的前侧外壁通过铰链与门板7固定连接，通过门板7可对主机槽6内的计算机主机进行检修维护工作，桌体1的旁侧外壁上开设有换气窗8，且换气窗8上镶嵌有金属网9，金属网9以及换气窗8便于进行气体流，使得计算机主机在运作时所产生的余热可导流出桌体1。其中如图1-2所示，梯形槽2的内壁上镶嵌有触屏显示器10，而触屏显示器10通过数据线11与主机槽6内的计算机主机连接，而触屏显示器10的旁侧的桌体1的上方外壁侧壁通过转轴12与支架13转动连接，而支架13的上方外壁又通过销轴14与夹板15转动连接，同时在支架13抬起时，可利用转动杆17使得支撑杆16转动，进而使得支撑杆16可对支架13起到稳定的支撑作用。其中如图3所示，收纳槽3的底部侧壁通过转动杆17与收纳板18转动连接，而收纳槽3可对收纳板18起到收纳的作用，而收纳板18的底板19呈波纹型结构设置，而底板19的上方设置有长波纹板20，而长波纹板20的上方设置有短波纹板22，长波纹板20的长度为短波纹板22的长度的一半，进而便于长波纹板20以及底板19上方所放置物件的取放工作进行，同时，而长波纹板20的长度为短波纹板22的长度的两倍，同时长波纹板20上方外壁中心处粘接的立板21可避免在抽拉收纳板18时，长波纹板20靠外侧的物件滚落在内侧中不易取出的现象发生，而收纳板18外侧壁上的把手23便于收纳板18的开合工作进行。在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种管理学教学使用的多媒体讲桌，包括桌体(1)、梯形槽(2)，其特征在于：所述桌体(1)的上方侧壁中开设有梯形槽(2)，所述桌体(1)的梯形槽(2)的内侧壁上开设有收纳槽(3)，所述桌体(1)的内部、梯形槽(2)的下方开设有抽拉槽(4)，且抽拉槽(4)的内部镶嵌有抽屉(5)，所述桌体(1)的内部、抽屉(5)的下方开设有主机槽(6)，且主机槽(6)的前侧外壁通过铰链与门板(7)固定连接，所述桌体(1)的旁侧外壁上开设有换气窗(8)，且换气窗(8)上镶嵌有金属网(9)。/n

【技术特征摘要】
1.一种管理学教学使用的多媒体讲桌，包括桌体(1)、梯形槽(2)，其特征在于：所述桌体(1)的上方侧壁中开设有梯形槽(2)，所述桌体(1)的梯形槽(2)的内侧壁上开设有收纳槽(3)，所述桌体(1)的内部、梯形槽(2)的下方开设有抽拉槽(4)，且抽拉槽(4)的内部镶嵌有抽屉(5)，所述桌体(1)的内部、抽屉(5)的下方开设有主机槽(6)，且主机槽(6)的前侧外壁通过铰链与门板(7)固定连接，所述桌体(1)的旁侧外壁上开设有换气窗(8)，且换气窗(8)上镶嵌有金属网(9)。


2.根据权利要求1所述的一种管理学教学使用的多媒体讲桌，其特征在于，所述桌体(1)的内部上的梯形槽(2)的内壁上镶嵌有触屏显示器(10)，且触屏显示器(10)的后侧壁上安装有数据线(11)。


3.根据权利要求1所述的一种管理学教学使用的多媒体讲桌，其特征在于，所述梯形槽(2)的旁侧的桌体(1)的上方侧壁中镶嵌有转轴(12)，且桌体(1)通过转轴(12)与支架(13)转动连接。

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【专利技术属性】
技术研发人员：王阿戈，
申请(专利权)人：王阿戈，
类型：新型
国别省市：河南;41