一种便于调节的学生用放书架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于调节的学生用放书架，包括左右对称设置的两个侧挡机构，所述侧挡机构包括第一板体，所述第一板体的下端通过合页转动连接有可转动九十度的第二板体，所述第一板体的侧壁上贯穿设有安装槽，所述安装槽内设有压板，所述压板与第二板体固定连接，所述压板的侧壁上设有收纳槽，所述收纳槽内设有可倾斜放置书本的限位机构，两个所述第一板体的侧壁上均固定连接有固定条，且固定条的横截面为T型结构，两个所述固定条上均滑动卡接有活动块，所述活动块的内侧设有与固定条配合的T型滑槽。本实用新型专利技术能对书籍进行更好的固定，且分隔件可将不同类别的书籍分隔放置，便于拿取，不易混淆，并能折叠收纳，便于携带。

【技术实现步骤摘要】
一种便于调节的学生用放书架
本技术涉及放书架
，尤其涉及一种便于调节的学生用放书架。
技术介绍
书架，是人们生活中的普遍用具，由一些可以放置东西的架子组成，一般为垂直或水平的，可以用来储存书籍。由于其形态、结构的不同，又有书格、书柜、书橱等其他名称。学生作为书籍使用的一大群体，放书架是学生日常学习中的一件必不可少的用具，但是现有的学生用放书架一般都是为固定结构，可将书籍放置在中间，但是由于其固定结构不便于携带，且在使用时不能将不同类别的书籍进行分隔放置，在学生阅读书本时，不能很好的将书页固定，学生阅读不方便。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种便于调节的学生用放书架。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种便于调节的学生用放书架，包括左右对称设置的两个侧挡机构，所述侧挡机构包括第一板体，所述第一板体的下端通过合页转动连接有可转动九十度的第二板体，所述第一板体的侧壁上贯穿设有安装槽，所述安装槽内设有压板，所述压板与第二板体固定连接，所述压板的侧壁上设有收纳槽，所述收纳槽内设有可倾斜放置书本的限位机构，两个所述第一板体的侧壁上均固定连接有固定条，且固定条的横截面为T型结构，两个所述固定条上均滑动卡接有活动块，所述活动块的内侧设有与固定条配合的T型滑槽，所述活动块的侧壁上设有第一锁紧螺栓，两个所述活动块之间连接有连接机构，且连接机构上设有多个用于隔开书本的分隔件。优选地，所述限位机构包括转动连接在收纳槽内壁上的转动杆，所述转动杆的端部固定连接有限位块，且限位块的截面为L形结构，所述转动杆靠近限位块的侧壁上连接有弹性压片。优选地，所述连接机构包括第一连杆、第二连杆，且第二连杆为中空结构，所述第一连杆与第二连杆分别转动连接在两个活动块的侧壁上，所述第一连杆插设在第二连杆内，所述第二连杆上设有锁紧结构。优选地，所述分隔件包括隔板，所述隔板的侧壁上固定连接有U型块，且U型块的开口朝下，所述U型块的侧壁上设有第二锁紧螺栓。优选地，所述锁紧结构包括贯穿设置在第二连杆侧壁上的插杆，且插杆与第二连杆滑动连接，所述插杆上套接有弹簧，所述弹簧的两端分别固定连接在插杆与第二连杆上，所述第一连杆的侧壁上等间距设有多个与插杆对应的插槽。优选地，所述压板与第二板体一体成型。本技术的有益效果：通过设置第一板体、合页、第二板体，使得该放书架可折叠收纳，便于携带。通过设置转动杆、限位块、弹性压片，使用时可将转动杆转出，将待阅读的书本倾斜靠在该放书架上，通过限位块可对倾斜书本的底部进行限位，用弹性压片压住书本的页脚，即可方便学生阅读书籍。通过设置连接机构、分隔件，可根据实际放置书籍的多少和书本的高度，灵活调解连接机构的长度和高度，进而对书籍进行更好的固定，且分隔件可将不同类别的书籍分隔放置，便于拿取，且不易混淆。附图说明图1为本技术提出的一种便于调节的学生用放书架的结构示意图；图2为本技术提出的一种便于调节的学生用放书架的第一板体与第二板体折叠收纳时的结构示意图；图3为本技术提出的一种便于调节的学生用放书架的活动块与第一板体的连接结构示意图；图4为本技术提出的一种便于调节的学生用放书架的分隔件的结构示意图；图5为图1中A处放大图。图中：1第一板体、2合页、3第二板体、4安装槽、5压板、6收纳槽、7固定条、8活动块、9第一锁紧螺栓、10转动杆、11限位块、12弹性压片、13第一连杆、14第二连杆、15隔板、16U型块、17第二锁紧螺栓、18插杆、19弹簧、20插槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-5，一种便于调节的学生用放书架，包括左右对称设置的两个侧挡机构，侧挡机构包括第一板体1，第一板体1的下端通过合页2转动连接有可转动九十度的第二板体3，第一板体1的侧壁上贯穿设有安装槽4，安装槽4内设有压板5，压板5与第二板体3固定连接，压板5与第二板体3一体成型，压板5的侧壁上设有收纳槽6，收纳槽6内设有可倾斜放置书本的限位机构，两个第一板体1的侧壁上均固定连接有固定条7，且固定条7的横截面为T型结构，两个固定条7上均滑动卡接有活动块8，活动块8的内侧设有与固定条7配合的T型滑槽，活动块8的侧壁上设有第一锁紧螺栓9，第一锁紧螺栓9贯穿活动块8，且活动块8与第一锁紧螺栓9螺纹连接，通过第一锁紧螺栓9可将活动块8锁紧固定，两个活动块8之间连接有连接机构，且连接机构上设有多个用于隔开书本的分隔件。本技术中，限位机构包括转动连接在收纳槽6内壁上的转动杆10，转动杆10的端部固定连接有限位块11，且限位块11的截面为L形结构，转动杆10靠近限位块11的侧壁上连接有弹性压片12，可将书本的书页压住，便于学生阅读。连接机构包括第一连杆13、第二连杆14，且第二连杆14为中空结构，第一连杆13与第二连杆14分别转动连接在两个活动块8的侧壁上，第一连杆13插设在第二连杆14内，第二连杆14上设有锁紧结构。分隔件包括隔板15，隔板15的侧壁上固定连接有U型块16，且U型块16的开口朝下，U型块16的侧壁上设有第二锁紧螺栓17，可将U型块16在第一连杆13与第二连杆14上进行滑动，并通过第二锁紧螺栓17将隔板15位置固定，即可将不同类别的书籍进行分隔。锁紧结构包括贯穿设置在第二连杆14侧壁上的插杆18，且插杆18与第二连杆14滑动连接，插杆18上套接有弹簧19，弹簧19的两端分别固定连接在插杆18与第二连杆14上，第一连杆13的侧壁上等间距设有多个与插杆18对应的插槽20。本技术中，使用时，将第二板体3转动，使第一板体1与第二板体3垂直，将第一连杆13与第二连杆14均转动至水平状态，拉动插杆18，将第一连杆13插入第二连杆14中，松开插杆18，插杆18在弹簧19的弹力下插入插槽20中，即可将第一连杆13与第二连杆14连接，可根据实际放置书籍的高度，调节活动块8的高度，并拧紧第一锁紧螺栓9锁紧固定，在阅读书籍时，可将转动杆10转出，将待阅读的书本倾斜靠在该放书架上，通过限位块11可对倾斜书本的底部进行限位，用弹性压片12压住书本的页脚，即可方便学生阅读书籍。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于调节的学生用放书架，其特征在于，包括左右对称设置的两个侧挡机构，所述侧挡机构包括第一板体(1)，所述第一板体(1)的下端通过合页(2)转动连接有可转动九十度的第二板体(3)，所述第一板体(1)的侧壁上贯穿设有安装槽(4)，所述安装槽(4)内设有压板(5)，所述压板(5)与第二板体(3)固定连接，所述压板(5)的侧壁上设有收纳槽(6)，所述收纳槽(6)内设有可倾斜放置书本的限位机构，两个所述第一板体(1)的侧壁上均固定连接有固定条(7)，且固定条(7)的横截面为T型结构，两个所述固定条(7)上均滑动卡接有活动块(8)，所述活动块(8)的内侧设有与固定条(7)配合的T型滑槽，所述活动块(8)的侧壁上设有第一锁紧螺栓(9)，两个所述活动块(8)之间连接有连接机构，且连接机构上设有多个用于隔开书本的分隔件。/n

【技术特征摘要】
1.一种便于调节的学生用放书架，其特征在于，包括左右对称设置的两个侧挡机构，所述侧挡机构包括第一板体(1)，所述第一板体(1)的下端通过合页(2)转动连接有可转动九十度的第二板体(3)，所述第一板体(1)的侧壁上贯穿设有安装槽(4)，所述安装槽(4)内设有压板(5)，所述压板(5)与第二板体(3)固定连接，所述压板(5)的侧壁上设有收纳槽(6)，所述收纳槽(6)内设有可倾斜放置书本的限位机构，两个所述第一板体(1)的侧壁上均固定连接有固定条(7)，且固定条(7)的横截面为T型结构，两个所述固定条(7)上均滑动卡接有活动块(8)，所述活动块(8)的内侧设有与固定条(7)配合的T型滑槽，所述活动块(8)的侧壁上设有第一锁紧螺栓(9)，两个所述活动块(8)之间连接有连接机构，且连接机构上设有多个用于隔开书本的分隔件。


2.根据权利要求1所述的一种便于调节的学生用放书架，其特征在于，所述限位机构包括转动连接在收纳槽(6)内壁上的转动杆(10)，所述转动杆(10)的端部固定连接有限位块(11)，且限位块(11)的截面为L形结构，所述转动杆(10)靠近限位块(11)的侧壁上连接有弹性压片(12)。


3.根...

【专利技术属性】
技术研发人员：吕启灏，
申请(专利权)人：徐州领秀家具有限公司，
类型：新型
国别省市：江苏;32