一种学生用交通知识学习教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学生用交通知识学习教具，包括教学支撑板、交通展示槽、磁吸汽车固定件、直行车道、拐弯车道、人行道、交通指挥灯、笔杆放置槽、控制支撑件、指挥灯控制键、书本放置板、书本放置槽和防滑落挡板，所述书本放置板倾斜设于教学支撑板上，所述防滑落挡板设于书本放置板上，所述磁吸汽车固定件设于交通展示槽内，所述交通指挥灯设于交通展示槽内。本实用新型专利技术属于交通演示教具技术领域，具体是一种学生用交通知识学习教具，有效解决了目前市场上对学生而言不能生动学习交通知识的缺点，改变了传统只能通过口头教学与图片、视频教学的方式，提高了学生的手动能力从而加强交通知识的记忆，是一种非常实用的学生用交通知识学习教具。

【技术实现步骤摘要】
一种学生用交通知识学习教具
本技术属于交通演示教具
，具体是指一种学生用交通知识学习教具。
技术介绍
在十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的“交通警察”。红绿灯是国际统一的交通信号灯。红灯是停止信号，绿灯是通行信号。交叉路口，几个方向来的车都汇集在这儿，有的要直行，有的要拐弯，所有的车辆均要听从红绿灯指挥。在对十字路口进行规范演示时，往往需要交通演示教具，而目前的交通教具模型，只能采用学生点亮信号灯的方式来了解控制过程，导致演示的效果较低，不能满足演示十字路口具体的交通规则的要求。
技术实现思路
针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本技术提供了一种学生用交通知识学习教具，有效的解决了目前市场上对于学生而言不能生动学习交通知识的缺点，改变了传统只能通过口头教学与图片、视频教学的方式，提高了学生的手动能力从而加强交通知识的记忆，是一种非常实用的学生用交通知识学习教具。本技术采取的技术方案如下：本技术一种学生用交通知识学习教具，包括教学支撑板、交通展示槽、磁吸汽车固定件、直行车道、拐弯车道、人行道、交通指挥灯、笔杆放置槽、控制支撑件、指挥灯控制键、书本放置板、书本放置槽和防滑落挡板，所述书本放置板倾斜设于教学支撑板上，所述书本放置槽设于书本放置板上，所述防滑落挡板设于书本放置板上，所述交通展示槽设于教学支撑板上，所述磁吸汽车固定件设于交通展示槽内，所述直行车道设于交通展示槽内，所述拐弯车道设于交通展示槽内，所述人行道设于交通展示槽内，所述交通指挥灯设于交通展示槽内，所述控制支撑件设于教学支撑板的侧壁上，所述指挥灯控制键设于控制支撑件上，所述笔杆放置槽设于教学支撑板上，所述教学支撑板起到支撑的作用，所述交通展示槽起到支撑的作用，所述磁吸汽车固定件起到固定的作用，所述交通指挥灯起到指挥交通的作用，所述笔杆放置槽起到收纳的作用，所述控制支撑件起到支撑的作用，所述指挥灯控制键起到控制的作用，所述书本放置板起到放置与支撑的作用，所述书本放置槽起到放置的作用，所述防滑落挡板起到放置书本滑落的作用。进一步地，所述指挥灯控制键与交通指挥灯电连接。进一步地，所述笔杆放置槽设于交通展示槽和控制支撑件之间，所述人行道设于交通指挥灯和直行车道之间。进一步地，所述防滑落挡板与书本放置板呈垂直设置，所述笔杆放置槽与交通展示槽呈平行设置。进一步地，所述教学支撑板呈长方体设置，所述交通展示槽呈长方体槽状设置，所述磁吸汽车固定件呈圆柱体设置，所述笔杆放置槽呈长方体槽状设置，所述控制支撑件呈U型设置，所述书本放置板呈长方体设置，所述书本放置槽呈长方体槽状设置，所述防滑落挡板呈长方体设置。进一步地，所述教学支撑板的体积大于交通展示槽的体积，所述交通展示槽的体积大于笔杆放置槽的体积，所述笔杆放置槽的长度大于控制支撑件的长度，所述教学支撑板的长度大于书本放置板的长度，所述交通展示槽的长度大于书本放置板的长度，所述书本放置板的体积大于书本放置槽的体积，所述书本放置槽的体积大于防滑落挡板的体积。进一步地，所述直行车道设有两组，所述拐弯车道设有两组，所述磁吸汽车固定件设有四组，所述人行道设有两组，所述指挥灯控制键设有若干组。采用上述结构本技术取得的有益效果如下：本方案一种学生用交通知识学习教具，有效的解决了目前市场上对于学生而言不能生动学习交通知识的缺点，改变了传统只能通过口头教学与图片、视频教学的方式，提高了学生的手动能力从而加强交通知识的记忆，是一种非常实用的学生用交通知识学习教具。附图说明图1为本技术一种学生用交通知识学习教具的整体结构示意图。其中，1、教学支撑板，2、交通展示槽，3、磁吸汽车固定件，4、直行车道，5、拐弯车道，6、人行道，7、交通指挥灯，8、笔杆放置槽，9、控制支撑件，10、指挥灯控制键，11、书本放置板，12、书本放置槽，13、防滑落挡板。附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1所示，本技术一种学生用交通知识学习教具，包括教学支撑板1、交通展示槽2、磁吸汽车固定件3、直行车道4、拐弯车道5、人行道6、交通指挥灯7、笔杆放置槽8、控制支撑件9、指挥灯控制键10、书本放置板11、书本放置槽12和防滑落挡板13，所述书本放置板11倾斜设于教学支撑板1上，所述书本放置槽12设于书本放置板11上，所述防滑落挡板13设于书本放置板11上，所述交通展示槽2设于教学支撑板1上，所述磁吸汽车固定件3设于交通展示槽2内，所述直行车道4设于交通展示槽2内，所述拐弯车道5设于交通展示槽2内，所述人行道6设于交通展示槽2内，所述交通指挥灯7设于交通展示槽2内，所述控制支撑件9设于教学支撑板1的侧壁上，所述指挥灯控制键10设于控制支撑件9上，所述笔杆放置槽8设于教学支撑板1上。所述指挥灯控制键10与交通指挥灯7电连接。所述笔杆放置槽8设于交通展示槽2和控制支撑件9之间，所述人行道6设于交通指挥灯7和直行车道4之间。所述防滑落挡板13与书本放置板11呈垂直设置，所述笔杆放置槽8与交通展示槽2呈平行设置。所述教学支撑板1呈长方体设置，所述交通展示槽2呈长方体槽状设置，所述磁吸汽车固定件3呈圆柱体设置，所述笔杆放置槽8呈长方体槽状设置，所述控制支撑件9呈U型设置，所述书本放置板11呈长方体设置，所述书本放置槽12呈长方体槽状设置，所述防滑落挡板13呈长方体设置。所述教学支撑板1的体积大于交通展示槽2的体积，所述交通展示槽2的体积大于笔杆放置槽8的体积，所述笔杆放置槽8的长度大于控制支撑件9的长度，所述教学支撑板1的长度大于书本放置板11的长度，所述交通展示槽2的长度大于书本放置板11的长度，所述书本放置板11的体积大于书本放置槽12的体积，所述书本放置槽12的体积大于防滑落挡板13的体积。所述直行车道4设有两组，所述拐弯车道5设有两组，所述磁吸汽车固定件3设有四组，所述人行道6设有两组，所述指挥灯控制键10设有若干组。具体使用时，学生将书本放置在书本放置板11上的书本放置槽12内，此时防滑落挡板13将书本挡住使得书本不会从书本放置槽12内滑落，接着学生通过指挥灯控制键10控制交通指挥灯7开启，不同的指挥灯控制键10可以控制不交通指挥灯7开启不同方位的不同颜色，当学生控制与直行车道4平行的交通指挥灯7时，交通指挥灯7亮起红灯，直行车道4的车辆可以通过，此时学生可以将不同的车辆放置在磁吸汽车固定件3上并对其进行换位，模拟车辆直行的目的；当学生通过指挥灯控制键本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生用交通知识学习教具，其特征在于：包括教学支撑板、交通展示槽、磁吸汽车固定件、直行车道、拐弯车道、人行道、交通指挥灯、笔杆放置槽、控制支撑件、指挥灯控制键、书本放置板、书本放置槽和防滑落挡板，所述书本放置板倾斜设于教学支撑板上，所述书本放置槽设于书本放置板上，所述防滑落挡板设于书本放置板上，所述交通展示槽设于教学支撑板上，所述磁吸汽车固定件设于交通展示槽内，所述直行车道设于交通展示槽内，所述拐弯车道设于交通展示槽内，所述人行道设于交通展示槽内，所述交通指挥灯设于交通展示槽内，所述控制支撑件设于教学支撑板的侧壁上，所述指挥灯控制键设于控制支撑件上，所述笔杆放置槽设于教学支撑板上。/n

【技术特征摘要】
1.一种学生用交通知识学习教具，其特征在于：包括教学支撑板、交通展示槽、磁吸汽车固定件、直行车道、拐弯车道、人行道、交通指挥灯、笔杆放置槽、控制支撑件、指挥灯控制键、书本放置板、书本放置槽和防滑落挡板，所述书本放置板倾斜设于教学支撑板上，所述书本放置槽设于书本放置板上，所述防滑落挡板设于书本放置板上，所述交通展示槽设于教学支撑板上，所述磁吸汽车固定件设于交通展示槽内，所述直行车道设于交通展示槽内，所述拐弯车道设于交通展示槽内，所述人行道设于交通展示槽内，所述交通指挥灯设于交通展示槽内，所述控制支撑件设于教学支撑板的侧壁上，所述指挥灯控制键设于控制支撑件上，所述笔杆放置槽设于教学支撑板上。


2.根据权利要求1所述的一种学生用交通知识学习教具，其特征在于：所述指挥灯控制键与交通指挥灯电连接。


3.根据权利要求2所述的一种学生用交通知识学习教具，其特征在于：所述笔杆放置槽设于交通展示槽和控制支撑件之间，所述人行道设于交通指挥灯和直行车道之间。


4.根据权利要求3所述的一种学生用交通知识学习教具，其特征在于：所述防...

【专利技术属性】
技术研发人员：邵晓芙，金楚楚，梅建敏，陈薪羽，俞静，李慕，
申请(专利权)人：温州大学，
类型：新型
国别省市：浙江;33