一种适用于经济学教学授课辅助教具制造技术

本实用新型专利技术涉及教学辅助设备领域。公开了一种适用于经济学教学授课辅助教具，包括底座、支撑杆、升降杆、固定框、展示板；所述支撑杆固定安装在所述底座上方，所述底座内部装有隔板，所述隔板上端面设有升降机一，所述升降机一与所述升降杆相连接。本实用新型专利技术提供的一种适用于经济学教学授课辅助教具为授课老师在授课过程中提供了优异的环境，具有多个展示面板，能够同时向学生展示多种内容并且能够在几个内容之间随意转换，并且设有两组升降机，能够随意调整高度，使用时稳定定强，移动方便，便于存放，提高了老师的教学效率。

【技术实现步骤摘要】
一种适用于经济学教学授课辅助教具
本技术涉及教学辅助设备领域，更具体而言，涉及一种适用于经济学教学授课辅助教具。
技术介绍
经济学是研究价值的生产、流通、分配、消费的规律理论，经济学是也应该是一门学科，作为政治意识形态组成部分的政治经济学只是前经济学而不是真正的经济学，经济学在进行教学时都会采用展示装置，但是目前授课教具大都只能摆放在教室中，搬运困难，占用大量空间，并且没有更多的展示面板，给老师在各种材料的更换过程中造成困难，并且在教师为小部分特殊同学授课时会因为教具过于笨重而不方便，降低老师的授课效率。
技术实现思路
本技术申请一种适用于经济学教学授课辅助教具旨在至少解决现有技术中存在的技术问题。为了实现上述目的，本技术的一个方面的技术方案提供了一种适用于经济学教学授课辅助教具，包括：底座、支撑杆、升降杆、固定框、展示板；所述支撑杆固定安装在所述底座上方，所述底座内部装有隔板，所述隔板上端面设有升降机一，所述升降机一与所述升降杆相连接，所述展示板安装于所述固定框内部，所述展示板包括后展示板与前展示板。本技术上述技术方案提供的一种适用于经济学教学授课辅助教具，采用电动升降来调节装置的高度能够节省老师时间与精力，而且具有前后两个展示板，给老师更多的空间去展示自己的资料，提高了老师的授课效率。另外，本技术上述技术方案提供的一种适用于经济学教学授课辅助教具还具有如下技术特征：作为本技术的一种优选方案，所述底座空腔内部在所述隔板下方设有滑轨，在所述滑轨内滑动安装有升降板，所述升降板外侧设有滑条，所述隔板下端面固定安装有升降机二，所述升降机二与所述升降板相连接，所述升降板下端面设有凸台，所述凸台底部装有万向轮，所述底座底部与所述凸台对应位置设有通孔，所述底座底部还设有固定座。作为本技术的另一种优选方案，所述固定框转动安装于所述升降杆顶部，并且通过固定架固定，所述固定框底部设有轴孔，所述轴孔之中安装有轴承，所述固定架底部为原型套在所述升降杆上，所述固定架底端内部两侧分别设有一个阶梯孔一，所述阶梯孔中安装有弹簧扣一，所述弹簧扣一包括圆形弹扣一以及弹簧一，所述升降杆与所述弹簧扣一位置圆形阵列有半圆孔。作为本技术的又一种优选方案，所述固定框内尾部两侧设有滑槽，所述后展示板滑动安装在所述滑槽中，所述滑槽中上半部分位置还设有固定孔，所述后展示板对应位置设有空腔，所述空腔内装有滑动弹块，所述滑动弹块后装有弹簧二，所述滑动弹块设有手柄，所述手柄伸出至所述空腔外部，所述后展示板位于所述手柄旁边位置设有把手。作为本技术的再一种优选方案，所述固定框首部两侧上方设有转轴，所述前展示板呈环形，所述前展示板转动安装在所述转轴中，所述固定框首部两侧下方设有阶梯孔二，所述阶梯孔二中装有弹簧扣二；所述前展示板外侧材料选用传统磁性白板材料，在内测加一层海绵垫。作为本技术的再一种优选方案，所述固定框一侧设有板擦盒。与现有技术相比，本技术的有益效果在于：根据本申请的装置，老师能够在前展示板的两个展示面以及后展示板共三个位置随时切换，比传统双层黑板更加方便，并且采用磁性白板材料能够没有粉笔灰的产生更加环保，伸缩式的万向轮，在使用时能够随时固定随时移动，还能降低高度存放，节省空间，给老师带来最大的工作体验，无论是在课堂授课还是给小部分学生单独授课都能够使用，提高了老师的授课效率。附图说明图1是本技术的实施例所述一种适用于经济学教学授课辅助教具的主视图；图2是本技术升降杆及其下方部位的剖视图；图3是本技术底座拿去底盖时的仰视图；图4是本技术固定框剖视图；图5是本技术弹簧扣一剖视图；图6是本技术后展示板与固定框配合俯视图的半剖视图；图7是本技术后展示板与固定框主视图的剖视图；图8是本技术前展示板与固定框配合主视图的剖视图。其中，图1至图8中附图标记与部件名称之间的对应关系为：1底座、11固定座、12万向轮、13滑轨、14通孔、2支撑杆、3升降杆、31半圆孔、4固定框、41固定架、411阶梯孔一、412弹簧扣一、413圆形弹扣一、414弹簧一、42板擦盒、43轴孔、431轴承、44滑槽、45固定孔、46转轴、47阶梯孔二、5展示板、51后展示板、511空腔、512滑动弹块、513弹簧二、514手柄、515把手、52前展示板、521弹簧扣二、6隔板、61升降机一、62升降机二、63升降板、631滑条、632凸台。具体实施方式为了能够更清楚地理解本技术的上述目的、特征和优点，下面结合附图和具体实施方式对本技术进行进一步的详细描述。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互结合。在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术，但是，本技术还可以采用其他不同于在此描述的方式来实施，因此，本技术的保护范围并不受下面公开的具体实施例的限制。下面参照附图1至图8描述根据本技术一些实施例的一种适用于经济学教学授课辅助教具。如图1所示，根据本技术一些实施例提供的一种适用于经济学教学授课辅助教具，包括底座1、支撑杆2、升降杆3、固定框4、展示板5。其中，支撑杆2固定安装在底座1上方，底座1内部装有隔板6，隔板6上端面设有升降机一61，升降机一61与升降杆3相连接。进一步地，展示板5安装于固定框4内部，展示板5包括后展示板51与前展示板52。具体的，如图2与图3所示，底座1空腔内部在隔板6下方设有滑轨13，在滑轨13内滑动安装有升降板63，升降板63外侧设有滑条631，隔板6下端面固定安装有升降机二62，升降机62与升降板63相连接，升降板63下端面设有凸台632，凸台632底部装有万向轮12，底座1底部与凸台632对应位置设有通孔14，底座1底部还设有固定座11。需要移动时将升降机二62启动，升降板63带动万向轮12将装置撑起，可以随意移动，到达指定位置需要固定时将升降机二62收回，底座1下方的固定座11将装置固定在当前位置，使用方便，能够随时移动。升降机选用TJC-C1-T3-P-P电动升降装置，行程可根据装置高度选择，配置升降机一与升降机二，将升降装置开关转接至升降轴上，能够更加方便的控制装置的高度，该升降装置可根据现有条件选择工作电压，采用蓄电池供电，底座1上应设有充电插口。具体地，如图4与5所示，固定框4转动安装于升降杆3顶部，并且通过固定架41固定，固定框4底部设有轴孔43，轴孔43之中安装有轴承431，固定架41底部为圆型套在升降杆3上，固定架41底端内部两侧分别设有一个阶梯孔一411，阶梯孔一411中安装有弹簧扣一412，弹簧扣一412包括圆形弹扣一413以及弹簧一414，升降杆3与弹簧扣一412接触位置圆形阵列有半圆孔31。固定架41呈三角形能够使装置稳定性更加良好，轴承431能够使固定框4绕轴转动更本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种适用于经济学教学授课辅助教具，其特征在于：包括底座(1)、支撑杆(2)、升降杆(3)、固定框(4)、展示板(5)；所述支撑杆(2)固定安装在所述底座(1)上方，所述底座(1)内部装有隔板(6)，所述隔板(6)上端面设有升降机一(61)，所述升降机一(61)与所述升降杆(3)相连接，所述展示板(5)安装于所述固定框(4)内部，所述展示板(5)包括后展示板(51)与前展示板(52)。/n

【技术特征摘要】
1.一种适用于经济学教学授课辅助教具，其特征在于：包括底座(1)、支撑杆(2)、升降杆(3)、固定框(4)、展示板(5)；所述支撑杆(2)固定安装在所述底座(1)上方，所述底座(1)内部装有隔板(6)，所述隔板(6)上端面设有升降机一(61)，所述升降机一(61)与所述升降杆(3)相连接，所述展示板(5)安装于所述固定框(4)内部，所述展示板(5)包括后展示板(51)与前展示板(52)。


2.根据权利要求1中所述的一种适用于经济学教学授课辅助教具，其特征在于：所述底座(1)空腔内部在所述隔板(6)下方设有滑轨(13)，在所述滑轨(13)内滑动安装有升降板(63)，所述升降板(63)外侧设有滑条(631)，所述隔板(6)下端面固定安装有升降机二(62)，所述升降机二(62)与所述升降板(63)相连接，所述升降板(63)下端面设有凸台(632)，所述凸台(632)底部装有万向轮(12)，所述底座(1)底部与所述凸台(632)对应位置设有通孔(14)，所述底座(1)底部还设有固定座(11)。


3.根据权利要求1中所述的一种适用于经济学教学授课辅助教具，其特征在于：所述固定框(4)转动安装于所述升降杆(3)顶部，并且通过固定架(41)固定，所述固定框(4)底部设有轴孔(43)，所述轴孔(43)之中安装有轴承(431)，所述固定架(41)底部为圆型套在所述升降杆(3)上，所述固定架(41)底端内部两侧分别设有一个阶梯...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱思睿，
申请(专利权)人：朱思睿，
类型：新型
国别省市：广西;45