一种中小学手工学习教育用裁剪演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种中小学手工学习教育用裁剪演示装置，包括固定底座和刀体，所述固定底座的顶部开设有竖向固定槽，且竖向固定槽的内壁两侧开设有横向固定槽，所述刀体的顶端开设有限位槽，且限位槽的内部卡设有限位开关，并且限位开关位于刀体内部的一端固定连接有限位杆，所述刀体的表面一侧开设有滑动槽，且滑动槽内部插设有旋转纽，所述旋转纽位于刀体内部一端套设有刀片。本实用新型专利技术通过设置有透明材质的固定底座让刀体在切割纸张过程中不会阻碍学生视野，通过设置有竖向固定槽、横向固定槽、外螺纹限位杆、内螺纹限位块和凸块让刀体切割纸张过程中，保持直线，而且让刀体的角度和高度可固定，可以让老师在演示时学生学习的更加直观和便利。

【技术实现步骤摘要】
一种中小学手工学习教育用裁剪演示装置
本技术涉及手工学习教育装置加工
，具体为一种中小学手工学习教育用裁剪演示装置。
技术介绍
在对中小学生进行教育时，老师会选择通过做手工的方式，培养学生的动手能力和审美能力，常见的有折纸，剪纸和拼纸画等方式，这种教育方式能为学生带来很好地启发性和成就感。在进行手工学习教育时，教师往往是用传统的剪刀和裁纸刀进行纸张的切割，这样的话学生观察会不方便，而且学生会模仿老师用剪刀和裁纸刀进行纸张的切割，锋利的剪刀和裁纸刀具有一定的危险性，容易因为学生的操作不当产生伤害，而且剪刀和裁纸刀在使用完毕后，没有相应的保护措施，容易无意中伤害学生，因此亟需一种中小学手工学习教育用裁剪演示装置来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种中小学手工学习教育用裁剪演示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的学生观察不方便，学生在操作过程中容易产生损伤，使用后保存不当，容易造成误伤的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种中小学手工学习教育用裁剪演示装置，包括固定底座和刀体，所述固定底本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种中小学手工学习教育用裁剪演示装置，包括固定底座（1）和刀体（4），其特征在于：所述固定底座（1）的顶部开设有竖向固定槽（2），且竖向固定槽（2）的内壁两侧开设有横向固定槽（3），所述刀体（4）的顶端开设有限位槽（5），且限位槽（5）的内部卡设有限位开关（6），并且限位开关（6）位于刀体（4）内部的一端固定连接有限位杆（7），所述刀体（4）的表面一侧开设有滑动槽（8），且滑动槽（8）内部插设有旋转纽（9），所述旋转纽（9）位于刀体（4）内部一端套设有刀片（10），所述刀体（4）表面设置有凸块（11），所述刀体（4）侧面外壁设置有外螺纹限位杆（12），且外螺纹限位杆（12）的表面套设有内螺...

【技术特征摘要】
1.一种中小学手工学习教育用裁剪演示装置，包括固定底座（1）和刀体（4），其特征在于：所述固定底座（1）的顶部开设有竖向固定槽（2），且竖向固定槽（2）的内壁两侧开设有横向固定槽（3），所述刀体（4）的顶端开设有限位槽（5），且限位槽（5）的内部卡设有限位开关（6），并且限位开关（6）位于刀体（4）内部的一端固定连接有限位杆（7），所述刀体（4）的表面一侧开设有滑动槽（8），且滑动槽（8）内部插设有旋转纽（9），所述旋转纽（9）位于刀体（4）内部一端套设有刀片（10），所述刀体（4）表面设置有凸块（11），所述刀体（4）侧面外壁设置有外螺纹限位杆（12），且外螺纹限位杆（12）的表面套设有内螺纹限位块（13）。


2.根据权利要求1所述的一种中小学手工学习教育用裁剪演示装置，其特征在于：所述固定底座（1）设置为透明塑料材质，所述竖向固定槽（2）的内部的宽度和刀体（4）的宽度相同，所述横向固定槽（3）设置为两组，且横向固定槽（3）位于固定底座（1）的前侧顶端设置有外接槽。


3.根据权利要求1所述的一种中小学手工学习教育用裁剪演示装置，其特征在于：所述限位开关（6）包括限位推纽（61）和连接块（62），所述限位推纽（61）设置于刀体（4）外部，所述连接块（62）的宽度与限位槽（5）的宽度相同，所述连接块（62）与...

【专利技术属性】
技术研发人员：冯正斌，杨建海，刘兴录，
申请(专利权)人：冯正斌，
类型：新型
国别省市：甘肃;62