一种英语汉语对比教学展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学用具技术领域，尤其是一种英语汉语对比教学展示装置，包括壳体、竖板、汉字模板和英语模板，所述壳体内部底面上铰接有第一滑管，所述第一滑管上铰接有伸缩结构，所述第一滑管内滑动安装有第一滑杆，所述第一滑管侧壁上开设有螺孔，所述螺孔内螺接有定位螺栓，所述第一滑杆顶端可转动的安装有支撑板，所述竖板竖直安装在所述支撑板上，所述竖板上开设有滑槽，所述滑槽侧壁上镶嵌有负极板，所述滑槽内部底面上安装正极板，汉字模板和英语模板装入滑槽内，英语模板位于汉字模板的下方，若英语模板上的英语单词对应汉字模板上的汉语解释，则极柱有电流通过，发光二极管亮起；反之，则极柱没有电流通过，发光二极管无法发亮。

【技术实现步骤摘要】
一种英语汉语对比教学展示装置
本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种英语汉语对比教学展示装置。
技术介绍
汉语是世界公认的最难学习的语言之一，留学生学习汉字记忆困难，大多采用汉语、英语对比学习记忆的方法，而现有的对比记忆学习装置，大多为在同一学习卡或学习板上写出相对应的汉字和单次，从而进行学习，此方法学习过程较为枯燥，缺乏趣味性，从而学习效果较差。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在语言学习缺乏趣味性的缺点，而提出的一种英语汉语对比教学展示装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：设计一种英语汉语对比教学展示装置，包括壳体、竖板、汉字模板和英语模板，所述壳体内部底面上铰接有第一滑管，所述第一滑管上铰接有伸缩结构，所述第一滑管内滑动安装有第一滑杆，所述第一滑管侧壁上开设有螺孔，所述螺孔内螺接有定位螺栓，所述第一滑杆顶端可转动的安装有支撑板，所述竖板竖直安装在所述支撑板上，所述竖板上开设有滑槽，所述滑槽侧壁上镶嵌有负极板，所述滑槽内部底面上安装正极板，所述汉字模板和所述英语模板均可滑动连接在所述滑槽内；所述汉字模板侧壁上镶嵌有第一极板，所述汉字模板底面上镶嵌有多个极柱，所述极柱上安装有发光二极管，所述第一极板通过导线与其中一个所述发光二极管连接；所述英语模板底面镶嵌有第二极板，所述英语模板上表面镶嵌有多个极柱，所述极柱上安装有发光二极管，所述第二极板与所述第一极板对应通过导线与其中一个所述发光二极管连接。优选的，所述伸缩结构包括第二滑管、定位销和第二滑杆，所述第二滑管一端铰接在所述壳体内部底面上，所述第二滑杆一端插装在所述第二滑管内，所述第二滑杆另一端铰接在所述第一滑管上，所述第二滑管上开设有通孔，所述定位销螺接在所述通孔内。优选的，所述汉字模板和所述英语模板均为透明材质。优选的，所述负极板与低压电源的负极连接，所述正极板与低压电源的正极连接。本技术提出的一种英语汉语对比教学展示装置，有益效果在于：该英语汉语对比教学展示装置通过将汉字模板和英语模板装入滑槽内，英语模板位于汉字模板的下方，英语模板上的第二极板与正极板接触，汉字模板上的第一极板与负极板接触，若英语模板上的英语单词对应汉字模板上的汉语解释，则极柱有电流通过，发光二极管亮起；反之，则极柱没有电流通过，发光二极管无法发亮。附图说明图1为本技术提出的一种英语汉语对比教学展示装置的结构示意图。图2为本技术提出的一种英语汉语对比教学展示装置的立体图。图3为本技术提出的一种英语汉语对比教学展示装置的汉字模板和英语模板结构示意图。图4为本技术提出的一种英语汉语对比教学展示装置的汉字模板和英语模板结构示意图。图5为本技术提出的一种英语汉语对比教学展示装置的汉字模板剖面图。图6为本技术提出的一种英语汉语对比教学展示装置的英语模板剖面图。图中：壳体1、竖板2、滑槽201、负极板202、正极板203、汉字模板3、第一极板301、英语模板4、第二极板401、支撑板5、第一滑杆6、第一滑管7、定位螺栓8、螺孔9、第二滑管10、定位销11、极柱12、发光二极管13、第二滑杆14。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。实施例1参照图1-6，一种英语汉语对比教学展示装置，包括壳体1、竖板2、汉字模板3和英语模板4，汉字模板3和英语模板4均为透明材质，壳体1内部底面上铰接有第一滑管7，第一滑管7上铰接有伸缩结构，第一滑管7内滑动安装有第一滑杆6，第一滑管7侧壁上开设有螺孔9，螺孔9内螺接有定位螺栓8，第一滑杆6顶端可转动的安装有支撑板5，竖板2竖直安装在支撑板5上，竖板2上开设有滑槽201，滑槽201侧壁上镶嵌有负极板202，滑槽201内部底面上安装正极板203，负极板202与低压电源的负极连接，正极板203与低压电源的正极连接，汉字模板3和英语模板4均可滑动连接在滑槽201内；通过调节第一滑杆6在第一滑管7内的长度从而调节滑槽201的高度，通过旋动支撑板5可以调节滑槽201开口的朝向，汉字模板3和英语模板4用于印刷英语单词和相对应的汉语解释，汉字模板3和对应的英语模板4上连接导线的极柱12位置对应。汉字模板3侧壁上镶嵌有第一极板301，汉字模板3底面上镶嵌有多个极柱12，极柱12上安装有发光二极管13，第一极板301通过导线与其中一个发光二极管13连接；英语模板4底面镶嵌有第二极板401，英语模板4上表面镶嵌有多个极柱12，极柱12上安装有发光二极管13，第二极板401与第一极板301对应通过导线与其中一个发光二极管13连接。将汉字模板3和英语模板4装入滑槽201内，英语模板4位于汉字模板3的下方，英语模板4上的第二极板401与正极板203接触，汉字模板3上的第一极板301与负极板202接触，若英语模板4上的英语单词对应汉字模板3上的汉语解释，则极柱12有电流通过，发光二极管13亮起；反之，则极柱12没有电流通过，发光二极管13无法发亮。实施例2在上述实施例1的基础上，本实施例对伸缩结构做了更进一步的优化，如图1-2所示，伸缩结构包括第二滑管10、定位销11和第二滑杆14，第二滑管10一端铰接在壳体1内部底面上，第二滑杆14一端插装在第二滑管10内，第二滑杆14另一端铰接在第一滑管7上，第二滑管10上开设有通孔，定位销11螺接在通孔内。通过调节第二滑杆14的长度可以调整第一滑杆6与水平面之间的夹角。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语汉语对比教学展示装置，其特征在于，包括壳体(1)、竖板(2)、汉字模板(3)和英语模板(4)，所述壳体(1)内部底面上铰接有第一滑管(7)，所述第一滑管(7)上铰接有伸缩结构，所述第一滑管(7)内滑动安装有第一滑杆(6)，所述第一滑管(7)侧壁上开设有螺孔(9)，所述螺孔(9)内螺接有定位螺栓(8)，所述第一滑杆(6)顶端可转动的安装有支撑板(5)，所述竖板(2)竖直安装在所述支撑板(5)上，所述竖板(2)上开设有滑槽(201)，所述滑槽(201)侧壁上镶嵌有负极板(202)，所述滑槽(201)内部底面上安装正极板(203)，所述汉字模板(3)和所述英语模板(4)均可滑动连接在所述滑槽(201)内；/n所述汉字模板(3)侧壁上镶嵌有第一极板(301)，所述汉字模板(3)底面上镶嵌有多个极柱(12)，所述极柱(12)上安装有发光二极管(13)，所述第一极板(301)通过导线与其中一个所述发光二极管(13)连接；/n所述英语模板(4)底面镶嵌有第二极板(401)，所述英语模板(4)上表面镶嵌有多个极柱(12)，所述极柱(12)上安装有发光二极管(13)，所述第二极板(401)与所述第一极板(301)对应通过导线与其中一个所述发光二极管(13)连接。/n...

【技术特征摘要】
1.一种英语汉语对比教学展示装置，其特征在于，包括壳体(1)、竖板(2)、汉字模板(3)和英语模板(4)，所述壳体(1)内部底面上铰接有第一滑管(7)，所述第一滑管(7)上铰接有伸缩结构，所述第一滑管(7)内滑动安装有第一滑杆(6)，所述第一滑管(7)侧壁上开设有螺孔(9)，所述螺孔(9)内螺接有定位螺栓(8)，所述第一滑杆(6)顶端可转动的安装有支撑板(5)，所述竖板(2)竖直安装在所述支撑板(5)上，所述竖板(2)上开设有滑槽(201)，所述滑槽(201)侧壁上镶嵌有负极板(202)，所述滑槽(201)内部底面上安装正极板(203)，所述汉字模板(3)和所述英语模板(4)均可滑动连接在所述滑槽(201)内；
所述汉字模板(3)侧壁上镶嵌有第一极板(301)，所述汉字模板(3)底面上镶嵌有多个极柱(12)，所述极柱(12)上安装有发光二极管(13)，所述第一极板(301)通过导线与其中一个所述发光二极管(13)连接；
所述英语模板(4)底面镶嵌有第二极板(401)，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨珍妮，
申请(专利权)人：辽宁机电职业技术学院，
类型：新型
国别省市：辽宁;21