一种适用于学生领域的可升降笔筒制造技术

本实用新型专利技术公开了学生领域的一种适用于学生领域的可升降笔筒，包括底座，底座开设有证件槽，底座上端固定设置有内笔筒，内笔筒外侧活动套设有外笔筒，内笔筒两侧均开设有滑槽和开口槽，滑槽滑动连接有限位杆，限位杆内侧通过弹簧与滑槽侧壁弹性连接，且限位杆挤压弹簧后可完全收纳至开口槽中，限位杆与外笔筒相互配合，外笔筒顶部设置有转动销，且外笔筒通过转动销转动连接有上盖板，外笔筒正面固定设置有课表框和钟表。该实用新型专利技术解决了现有的笔筒伸缩结构简单，容易自己滑落下来，此外，功能性和实用性差的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种适用于学生领域的可升降笔筒
本技术涉及学生领域，具体一种适用于学生领域的可升降笔筒。
技术介绍
笔筒是学习、办公、生活中经常会用到的东西，笔筒对于各种类型的笔有很好的收纳作用，由于它可以将许多的笔具及其他一些细小的文具收集于一起，使工作台面变得整齐，因而倍受人们的喜爱。目前文具市场上销售的笔筒尽管造型多变，花样繁多，但都基本上不具备伸缩功能。同时用户在使用笔筒的时候会同时将不同长度和粗细的笔放进笔筒，除此之外，他们还会把一些低矮的办公文具，诸如橡皮、夹子和回形针丢入笔筒之中。尽管做高笔筒的高度能增加收纳空间，但当用户需要拿取这些低矮的办公文具时，本来作为优势的笔筒高度却阻碍了用户对这些低矮文具的拿取。例如中国专利申请号CN201520929719.3公开了一种可伸缩式笔筒，包括外层笔筒，内层笔筒和底座，其特征在于外层笔筒和内层笔筒均为因台形，外层笔筒的底部的外壁周长等于内层笔筒的顶部的外壁周长，外层笔筒上下底面均开口，且内层笔筒嵌套在外层笔筒中，内层笔筒上底面开口，下地面固定在底座上。向上拉动外层笔筒可使其卡住内层笔筒的顶端区域，变成拉伸状态;向下按压外层笔筒可使其与内层笔筒分离，变成收缩状态。本技术在满足增加收纳空间需求的同时，又可以解决因增加笔筒高度所带来的笔筒底部低矮文具取用不便的难题。但是，该现有的笔筒伸缩结构简单，没有固定结构，容易自己滑落下来，此外，该现有的伸缩式笔筒整体功能过于单一，在现代的学生领域中，其功能性和实用性都很难表现出来。针对上述问题，本技术设计了一种适用于学生领域的可升降笔筒，以解决上述背景问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种适用于学生领域的可升降笔筒，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的笔筒伸缩结构简单，容易自己滑落下来，此外，功能性和实用性差的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种适用于学生领域的可升降笔筒，包括底座，所述底座开设有证件槽，所述底座上端固定设置有内笔筒，所述内笔筒外侧活动套设有外笔筒，所述内笔筒两侧均开设有滑槽和开口槽，所述滑槽滑动连接有限位杆，所述限位杆内侧通过弹簧与滑槽侧壁弹性连接，且限位杆挤压弹簧后可完全收纳至开口槽中，所述限位杆与外笔筒相互配合，所述外笔筒顶部设置有转动销，且外笔筒通过转动销转动连接有上盖板，所述外笔筒正面固定设置有课表框和钟表。优选的，所述底座下端固定设置有橡胶垫。优选的，所述外笔筒两侧固定设置有挂钩。优选的，所述限位杆内侧上下端固定设置有限位块，所述限位块与滑槽相配合。优选的，所述开口槽底部铰接有连接杆，所述连接杆通过弹簧与开口槽内壁连接，所述连接杆与限位杆相配合。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术利用限位结构对升降后的笔筒进行限位，便于更好的存好笔的同时也实现了收纳功能。设置了证件槽、上盖板、课表框、钟表和挂钩结构，大大增加了整体的功能性和实用性。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术结构示意图；图2为本技术图1中A结构示意图；图3为本技术图1中外笔筒结构示意图。附图中，各标号所代表的部件列表如下：1-底座，101-橡胶垫，2-证件槽，3-内笔筒，301-滑槽，302-开口槽，4-外笔筒，5-限位杆，501-限位块，6-转动销，7-上盖板，8-课表框，9-钟表，10-挂钩，11-连接杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种适用于学生领域的可升降笔筒，包括底座1，底座1开设有证件槽2，底座1上端固定设置有内笔筒3，内笔筒3外侧活动套设有外笔筒4，内笔筒3两侧均开设有滑槽301和开口槽302，滑槽301滑动连接有限位杆5，限位杆5内侧通过弹簧与滑槽301侧壁弹性连接，且限位杆5挤压弹簧后可完全收纳至开口槽302中，限位杆5与外笔筒4相互配合，外笔筒4顶部设置有转动销6，且外笔筒4通过转动销6转动连接有上盖板7，外笔筒4正面固定设置有课表框8和钟表9。其中，底座1下端固定设置有橡胶垫101，可增大摩擦力，防止笔筒移动。外笔筒4两侧固定设置有挂钩10，可悬挂胶带等学习用品。限位杆5内侧上下端固定设置有限位块501，限位块501与滑槽301相配合。开口槽302底部铰接有连接杆11，连接杆11通过弹簧与开口槽302内壁连接，连接杆11与限位杆5相配合，挤压连接杆11使其收纳至开口槽2下端，解除对限位杆5的限位，限位杆5在弹簧的作用下从滑槽301中弹出，实现对外笔筒4底部的支撑固定。本实施例的一个具体应用为：本技术通过底座1放置于桌面，此外底座1下端的橡胶垫101可增大摩擦力，防止笔筒移动。平时的学生证件可以放置于证件槽2中，上课的课程表可以放置于课表槽8里，书写用的胶布可以悬挂于挂钩10上，同时利用钟表9可有效观测考试时间。在需要调节笔筒高度时，向上提拉外笔筒4，直到外笔筒4底部超过开口槽302，挤压连接杆11使其收纳至开口槽302下端，解除对限位杆5的限位，限位杆5在弹簧的作用下从滑槽301中弹出，实现对外笔筒4底部的支撑固定，防止外笔筒4下滑，收纳时同理。此外，在放学后，转动转动销6使上盖板7盖住外笔筒4顶部，可有效防止灰尘进入笔筒。在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。以上公开的本技术优选实施例只是用于帮助阐述本技术。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该技术仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本技术的原理和实际应用，从而使所属
技术人员能很好地理解和利用本技术。本技术仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种适用于学生领域的可升降笔筒，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）开设有证件槽（2），所述底座（1）上端固定设置有内笔筒（3），所述内笔筒（3）外侧活动套设有外笔筒（4），所述内笔筒（3）两侧均开设有滑槽（301）和开口槽（302），所述滑槽（301）滑动连接有限位杆（5），所述限位杆（5）内侧通过弹簧与滑槽（301）侧壁弹性连接，且限位杆（5）挤压弹簧后可完全收纳至开口槽（302）中，所述限位杆（5）与外笔筒（4）相互配合，所述外笔筒（4）顶部设置有转动销（6），且外笔筒（4）通过转动销（6）转动连接有上盖板（7），所述外笔筒（4）正面固定设置有课表框（8）和钟表（9）。/n

【技术特征摘要】
1.一种适用于学生领域的可升降笔筒，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）开设有证件槽（2），所述底座（1）上端固定设置有内笔筒（3），所述内笔筒（3）外侧活动套设有外笔筒（4），所述内笔筒（3）两侧均开设有滑槽（301）和开口槽（302），所述滑槽（301）滑动连接有限位杆（5），所述限位杆（5）内侧通过弹簧与滑槽（301）侧壁弹性连接，且限位杆（5）挤压弹簧后可完全收纳至开口槽（302）中，所述限位杆（5）与外笔筒（4）相互配合，所述外笔筒（4）顶部设置有转动销（6），且外笔筒（4）通过转动销（6）转动连接有上盖板（7），所述外笔筒（4）正面固定设置有课表框（8）和钟表（9）。


2.根据权利要求1所述的一种...

【专利技术属性】
技术研发人员：秦满华，
申请(专利权)人：秦满华，
类型：新型
国别省市：广东;44