儿童体能训练装置及单元墙制造方法及图纸

本实用新型专利技术实施提供一种能在户外活动、安全益智且能锻炼体能的儿童体能训练装置及单元墙，该装置包括多个单元墙，所述多个单元墙以可拆装地形式固定以形成具有复杂行走通道的迷宫装置或者具有匍匐通道的匍匐装置。通过本实用新型专利技术提供的多个单元墙，可以通过快速组装获得迷宫装置以及匍匐装置，应用更灵活方便，不受场景约束。在享受乐趣与快乐的同时，给予身体有氧耐力运动，有利于培养儿童勇敢顽强的个性，锻炼速度力量与协调能力。

【技术实现步骤摘要】
儿童体能训练装置及单元墙
本技术涉及儿童娱乐器具
，具体涉及一种单元墙以及儿童体能训练装置。
技术介绍
伴随着人们生活物质水平的不断提高，对儿童教育追求全方面。对于孩子来说，户外娱乐活动的存在，孩子会更加乐意的接受，去学习，这是一种很好的锻炼，特别是对于孩子自身潜能的激发有很大帮助。户外娱乐活动可以为孩子带来的乐趣无穷、寓教于乐，使他们的童年更加丰富多彩，这些玩乐项目不仅可以帮孩子强健体魄，培养独立个性，还可以让小朋友们在玩闹中收获成长乐趣。同时家长对儿童娱乐器具的安全性以及娱乐性也越来越重视，但是很多的项目只是针对成人的，对于儿童来说是不适宜的，因此需要提供一个集游乐、运动、益智、健身于一体的、但是又能保障儿童安全的、又不仅仅只能在游乐园里接触到的娱乐装置。
技术实现思路
为了解决现有技术中的问题，本技术实施提供一种能在户外活动、安全益智且能锻炼体能的儿童体能训练装置，该装置包括多个单元墙，所述多个单元墙以可拆装地形式固定以形成具有复杂行走通道的迷宫装置或者具有匍匐通道的匍匐装置。通过本技术提供的多个单元墙，可以通过快速组装获得迷宫装置以及匍匐装置，应用更灵活方便，不受场景约束。在享受乐趣与快乐的同时，给予身体有氧耐力运动，有利于培养儿童勇敢顽强的个性，锻炼速度力量与协调能力。作为优选，所述装置包括多个支撑架，所述多个支撑架上形成至少一组安装部，每个单元墙的左右两侧分别通过该安装部安装在两个支撑架之间；组装形状形式多种多样，结构简单，组装便利，节约成本。作为优选，所述的多个支撑架包括端部支撑架与中间支撑架，所述的端部支撑架设有一组能够用于安装一个单元墙的安装部A；所述的中间支撑架设有至少两组能够安装两个单元墙的安装部B与安装部C，所述的安装部B与安装部C左右相对设置或者垂直设置。作为优选，所述的单元墙为布衣件，所述的布衣件的左右两侧均设有与安装部配合的安装配合部。作为优选，所述支撑架平行于单元墙所处的平面设置，多个单元墙通过支撑架与地面垂直布设，以获得具有复杂行走通道的迷宫装置。作为优选，所述的支撑架垂直于单元墙所处的平面设置，多个单元墙通过支撑架与地面平行布设，支撑架的支撑高度适于在单元墙与地面之间形成匍匐通道。作为优选，所述的支撑架包括轴向延伸的安装杆以及设置在安装杆底部的支撑座，所述安装杆的上端与下端分别形成安装部，所述的单元墙的四周分别形成安装配合部，所述安装部与安装配合部可拆装地连接。作为优选，所述的中间支撑架至少设有三组能够安装单元墙的第一安装部、第二安装部与第三安装部，第一安装部与第二安装部设置在支撑架的左侧与右侧，所述第三安装部垂直于第一安装部与第二安装部设置。作为优选，所述的安装部为金属拉环，所述的单元墙的四个角部设有羊角螺丝，所述的金属拉环与羊角螺丝通过登山扣实现单元墙安装在支撑架上。本技术实施方式提供上述所述的单元墙。多个单元墙通过组装形成迷或者专供儿童的匍匐娱乐装置，锻炼儿童的体能与耐力，在享受乐趣与快乐的同时，给予身体有氧耐力运动，有利于培养儿童勇敢顽强的个性，锻炼速度力量与协调能力。多个单元墙形成位置变化的迷宫通道或者匍匐通道，并使通道处于连通或者断开的状态，迷宫的设计锻炼幼儿的空间思维能力，也是一项极富趣味性的户外游戏活动，因为单元墙可组装，因此迷宫与匍匐通道的形状可以千变万化，迷宫的设计让儿童摆脱依赖变的独立，还可激发孩子的兴趣，缓解焦虑。附图说明图1为本技术实施方式提供的迷宫装置的结构示意图图2为本技术实施方式提供的匍匐装置的结构示意图；图3为本技术实施方式提供两种单元墙的结构示意图；图4为本技术实施方式提供两种单元墙的结构拆分图。具体实施方式下面详细描述本技术的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本技术，而不能理解为对本技术的限制。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“垂直”、“水平”、“顶”、“底”“内”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”、“固持”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本技术，并不用以限定本技术。请参阅图1，本实施方式提供一种儿童体能训练装置，其为迷宫装置1，所述的迷宫装置通过多个单元墙3以可拆装的方式组装而成；请参阅图2，本实施方式提供一种儿童体能训练装置，其为匍匐装置2，所述的匍匐装置通过多个单元墙3以可拆装的方式组装而成；通过本技术实施例提供的单元墙可以组装成多种样式儿童体能训练器材，由于其可快速拆装，减少收纳体积的同时提供迷宫或者匍匐通道等装置；另外其不受场景约束，应用更为广泛，方便携带使用。当将单元墙3应用于组装迷宫时，多个单元墙垂直于地面布置组合，例如形成一组呈直线延伸的墙面，也可以形成两组互为垂直的墙面，通过不限于以上组合的方式，可形成多条复杂通道以作为迷宫使用；迷宫的设计锻炼幼儿的空间思维能力，也是一项极富趣味性的户外游戏活动，因为单元墙可组装，因此迷宫的形状可以千变万化，迷宫的设计让儿童摆脱依赖变的独立，还可激发孩子的兴趣，缓解焦虑，组装方式简单，减少成本，但结构稳固安全。当单元墙应用于组装匍匐通道时，多个单元墙1平行于地面布置组合，其多个单元墙与地面之间形成匍匐通道供匍匐使用。匍匐前行玩法，锻炼儿童的耐力，让儿童贴着地面匍匐前进，紧张激烈的爬行能够极大的锻炼幼儿的体能和耐力，也能够让小孩子体验到军人的艰辛，激发儿童内心的爱国情怀，支撑竖杆的高度可调节，增加了产品的可调节性，所述通道的高度与儿童匍匐前进需求的高度相适配，保障儿童能顺畅通行，安全。上述的可拆装方式通过多个方式实现，例如各个墙体之间通过插槽与凸条的形式配合；也可以采用螺丝螺孔的形式；在本技术一些实施例中，请参阅图3，儿童体能训练装置包括多个支撑架5，所述多个支撑架5上形成至少一组安装部51，每个单元墙3的左右两侧分别通过该安装部51安装在至少两个支撑架5之间；可以理解的是，为了实现两本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种儿童体能训练装置，其特征在于，该装置包括多个单元墙，/n所述多个单元墙以可拆装地形式固定以形成具有复杂行走通道的迷宫装置或者具有匍匐通道的匍匐装置。/n

【技术特征摘要】
1.一种儿童体能训练装置，其特征在于，该装置包括多个单元墙，
所述多个单元墙以可拆装地形式固定以形成具有复杂行走通道的迷宫装置或者具有匍匐通道的匍匐装置。


2.如权利要求1所述的装置，其特征在于，所述装置包括多个支撑架，所述多个支撑架上形成至少一组安装部，每个单元墙的左右两侧分别通过该安装部安装在两个支撑架之间。


3.如权利要求2所述的装置，其特征在于，所述的多个支撑架包括端部支撑架与中间支撑架，所述的端部支撑架设有一组能够用于安装一个单元墙的安装部A；
所述的中间支撑架设有至少两组能够安装两个单元墙的安装部B与安装部C，所述的安装部B与安装部C左右相对设置或者垂直设置。


4.如权利要求2所述的装置，其特征在于，所述的单元墙为布衣件，所述的布衣件的左右两侧均设有与安装部配合的安装配合部。


5.如权利要求2所述的装置，其特征在于，所述支撑架平行于单元墙所处的平面设置，多个单元墙通过支撑架与地面垂直布设，以获得具有复杂行走通道的迷宫装置。
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【专利技术属性】
技术研发人员：叶昌华，
申请(专利权)人：浙江波菲教育玩具有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江;33