一种储物空间可调的学生用储存柜制造技术

本实用新型专利技术公开了一种储物空间可调的学生用储存柜，包括柜体、大储物柜和分隔板，所述柜体上下两侧嵌套有所述大储物柜，所述柜体中部嵌套有小储物柜，所述大储物柜内滑动连接有所述分隔板。有益效果在于：本实用新型专利技术通过设置大储物柜和小储物柜可以增加柜体的空间利用率，同时便于学生根据存放需要选择合适大小的储物柜，提高装置的实用性，通过分隔板可以对大储物柜内的空间进行分层，且分隔板可以上下滑动，可以根据存放物品大小调整大储物柜的空间，提高装置的灵活性，便于分类摆放物品，增加空间的利用率。

【技术实现步骤摘要】
一种储物空间可调的学生用储存柜
本技术涉及储存柜
，具体涉及一种储物空间可调的学生用储存柜。
技术介绍
储存柜主要用来方便人们的使用，存储不同的物品，能够充分利用好空间来容纳较多的生活物品。学生上学时总会携带各种各样的物品，因此需要使用储存柜存放物品，保证物品安全性。目前，现有的储存柜结构简单，存储空间固定，学生在摆放物品时经常混在一起，使物品摆放混乱，空间利用率低，另外现有的储存柜缺少小物品独立存储空间，使得学生存放时经常与大物品混在一起，翻找不便，实用性低。
技术实现思路
(一)要解决的技术问题为了克服现有技术不足，现提出一种储物空间可调的学生用储存柜，解决了现有的储存柜结构简单，存储空间固定，学生在摆放物品时经常混在一起，使物品摆放混乱，空间利用率低的问题。(二)技术方案本技术通过如下技术方案实现：本技术提出了一种储物空间可调的学生用储存柜，包括柜体、大储物柜和分隔板，所述柜体上下两侧嵌套有所述大储物柜，所述柜体中部嵌套有小储物柜，所述大储物柜内滑动连接有所述分隔板。进一步的，所述大储物柜和所述小储物柜内顶端一侧通过螺栓连接有收纳盒，所述收纳盒两侧铰接有伸缩架，所述伸缩架底端铰接有底板。通过采用上述技术方案，通过所述柜体提供稳定支撑，通过所述大储物柜和所述小储物柜便于存放物品，保证物品存放安全，通过设置所述大储物柜和所述小储物柜可以增加所述柜体的空间利用率，同时便于学生根据存放需要选择合适大小的储物柜，提高装置的实用性，通过所述分隔板可以对所述大储物柜内的空间进行分层，且所述分隔板可以上下滑动，可以根据存放物品大小调整所述大储物柜的空间，提高装置的灵活性，便于分类摆放物品，使物品摆放整齐，增加空间的利用率，通过所述收纳盒便于摆放小物品，方便取用，通过所述底板给所述收纳盒提供稳定支撑，通过所述伸缩架可以实现所述收纳盒收缩，灵活性强，可以有效提高空间利用率。进一步的，所述收纳盒内嵌套有无纺布，所述大储物柜和所述小储物柜顶端靠近所述收纳盒一侧通过粘接有固定钩。通过采用上述技术方案，通过所述无纺布给所述收纳盒提供容纳支撑，便于存储物品，增加物品存放安全性，通过所述固定钩可以在所述收纳盒折叠后钩住所述底板，对所述收纳盒进行固定。进一步的，所述大储物柜两侧壁上通过螺栓连接有滑轨，所述滑轨上成型有限位槽。通过采用上述技术方案，通过所述滑轨便于所述分隔板滑动，通过所述限位槽便于对所述分隔板位置进行限位固定，增加装置的灵活性。进一步的，所述分隔板底端通过螺栓连接有滑块，所述滑块与所述滑轨滑动连接，所述滑块一侧滑动连接有固定销，所述固定销和所述滑块之间嵌套有弹簧。通过采用上述技术方案，通过所述滑块便于所述分隔板沿着所述滑轨滑动，通过所述固定销可以卡在所述限位槽内，从而对所述分隔板进行固定，通过所述弹簧增加所述固定销的弹力，使所述固定销支撑稳定。进一步的，所述大储物柜和所述小储物柜一侧均通过合页连接有柜门，所述柜门上嵌套有柜门锁。通过采用上述技术方案，通过所述柜门增加所述大储物柜和所述小储物柜的存储安全性，通过所述柜门锁对所述柜门进行上锁，增加所述所述大储物柜和所述小储物柜的使用安全性。(三)有益效果本技术相对于现有技术，具有以下有益效果：1、为解决现有的储存柜结构简单，存储空间固定，学生在摆放物品时经常混在一起，使物品摆放混乱，空间利用率低的问题，本技术通过设置大储物柜和小储物柜可以增加柜体的空间利用率，同时便于学生根据存放需要选择合适大小的储物柜，提高装置的实用性，通过分隔板可以对大储物柜内的空间进行分层，且分隔板可以上下滑动，可以根据存放物品大小调整大储物柜的空间，提高装置的灵活性，便于分类摆放物品，增加空间的利用率；2、为解决现有的储存柜缺少小物品独立存储空间，使得学生存放时经常与大物品混在一起，翻找不便，实用性低的问题，本技术通过设置收纳盒、底板和伸缩架，可以摆放小物品，方便取用，同时可以对收纳盒进行伸缩固定，灵活性强，实用性好。附图说明图1是本技术所述一种储物空间可调的学生用储存柜的结构示意图；图2是本技术所述一种储物空间可调的学生用储存柜中大储物柜内部结构图；图3是本技术所述一种储物空间可调的学生用储存柜中收纳盒的结构示意图；图4是本技术所述一种储物空间可调的学生用储存柜中图2A处的放大图；图5是本技术所述一种储物空间可调的学生用储存柜中滑轨、滑块、固定销的连接关系图。附图标记说明如下：1、柜体；2、大储物柜；3、小储物柜；4、柜门；5、柜门锁；6、分隔板；7、收纳盒；8、滑轨；9、底板；10、伸缩架；11、无纺布；12、固定钩；13、滑块；14、固定销；15、弹簧；16、限位槽。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。如图1-图5所示，本实施例中的一种储物空间可调的学生用储存柜，包括柜体1、大储物柜2和分隔板6，柜体1上下两侧嵌套有大储物柜2，柜体1中部嵌套有小储物柜3，大储物柜2内滑动连接有分隔板6，通过柜体1提供稳定支撑，通过大储物柜2和小储物柜3便于存放物品，保证物品存放安全，通过设置大储物柜2和小储物柜3可以增加柜体1的空间利用率，同时便于学生根据存放需要选择合适大小的储物柜，提高装置的实用性，通过分隔板6可以对大储物柜2内的空间进行分层，且分隔板6可以上下滑动，可以根据存放物品大小调整大储物柜2的空间，提高装置的灵活性，便于分类摆放物品，使物品摆放整齐，增加空间的利用率，大储物柜2两侧壁上通过螺栓连接有滑轨8，滑轨8上成型有限位槽16，通过滑轨8便于分隔板6滑动，通过限位槽16便于对分隔板6位置进行限位固定，增加装置的灵活性，收纳盒7内嵌套有无纺布11，大储物柜2和小储物柜3顶端靠近收纳盒7一侧通过粘接有固定钩12，通过无纺布11给收纳盒7提供容纳支撑，便于存储物品，增加物品存放安全性，通过固定钩12可以在收纳盒7折叠后钩住底板9，对收纳盒7进行固定，大储物柜2和小储物柜3一侧均通过合页连接有柜门4，柜门4上嵌套有柜门锁5。通过柜门4增加大储物柜2和小储物柜3的存储安全性，通过柜门锁5对柜门4进行上锁，增加大储物柜2和小储物柜3的使用安全性。如图2和图3所示，本实施例中，大储物柜2和小储物柜3内顶端一侧通过螺栓连接有收纳盒7，收纳盒7两侧铰接有伸缩架10，伸缩架10底端铰接有底板9，通过收纳盒7便于摆放小物品，方便取用，通过底板9给收纳盒7提供稳定支撑，通过伸缩架10可以实现收纳盒7收缩，灵活性强，可以有效提高空间利用率。如图2、图4和图5所示，本实施例中，分隔板6底端通过螺栓连接有滑块13，滑块13与滑轨8滑动连接，滑块13一侧滑动连接有固定本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种储物空间可调的学生用储存柜，其特征在于：包括柜体(1)、大储物柜(2)和分隔板(6)，所述柜体(1)上下两侧嵌套有所述大储物柜(2)，所述柜体(1)中部嵌套有小储物柜(3)，所述大储物柜(2)内滑动连接有所述分隔板(6)。/n

【技术特征摘要】
1.一种储物空间可调的学生用储存柜，其特征在于：包括柜体(1)、大储物柜(2)和分隔板(6)，所述柜体(1)上下两侧嵌套有所述大储物柜(2)，所述柜体(1)中部嵌套有小储物柜(3)，所述大储物柜(2)内滑动连接有所述分隔板(6)。


2.根据权利要求1所述的一种储物空间可调的学生用储存柜，其特征在于：所述大储物柜(2)和所述小储物柜(3)内顶端一侧通过螺栓连接有收纳盒(7)，所述收纳盒(7)两侧铰接有伸缩架(10)，所述伸缩架(10)底端铰接有底板(9)。


3.根据权利要求2所述的一种储物空间可调的学生用储存柜，其特征在于：所述收纳盒(7)内嵌套有无纺布(11)，所述大储物柜(2)和所述小储物柜(3)顶端靠近所述收纳盒(7)一侧通过粘接...

【专利技术属性】
技术研发人员：李永超，
申请(专利权)人：李永超，
类型：新型
国别省市：广东;44