一种英语教学用耳麦线收放装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及英语教学技术领域，且公开了一种英语教学用耳麦线收放装置，包括收纳箱，所述收纳箱下表面的四角均固定连接有支撑底座，所述收纳箱的上表面固定连接有放置架，所述放置架的上表面设置有固定架，所述放置架背面的顶部固定连接有转动管，所述转动管的内部设置有转动轴，所述收纳箱的左右两侧面均固定连接有放置座。该英语教学用耳麦线收放装置，通过放置架和固定架对耳麦进行固定，实现了对耳麦更好的固定效果，固定更加稳定，避免在移动过程中晃动造成耳麦掉落，带来不必要的损坏，提高使用寿命，通过放置座和挡板对耳麦进行辅助支撑固定，进一步提高了对耳麦的支撑固定效果，具有更好的稳定性，移动更加便利。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用耳麦线收放装置
本技术涉及英语教学
，具体为一种英语教学用耳麦线收放装置。
技术介绍
听力学习是英语教学中必不可少的教学环节，目前各大学校都为英语教学配置有听力室，对学生的听力进行锻炼；听力室内配置有主控机，以及多台与主控机相连接的学生端电脑，每台学生端电脑都具有用于输出音频的耳麦，耳麦与学生端电脑通过耳麦线相连接，目前由于耳麦线的长度较长，故在进行英语听力教学的过程中以及结束听力教学后，耳麦线容易被拉扯、缠绕和打结，不利于耳麦线的长期使用，且也没有耳机放置装置，耳机散落在电脑旁边，严重影响了教室的整洁度，降低了耳机的使用寿命。例如，中国专利申请号为201821422463.7的一种英语教学用耳麦线收放装置，其基本描述为：包括支撑块，所述支撑块两侧的中部均开设有放置孔，所述支撑块底部的四角均固定连接有吸盘，所述支撑块顶部的两侧均固定连接有固定块，所述固定块的一侧从上至下依次开设有半圆孔和固定孔，该英语教学用耳麦线收放装置通过固定块侧面的半圆孔对耳麦进行固定，但该固定方式对耳麦的固定效果较差，在移动过程中极易应为晃动造本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学用耳麦线收放装置，包括收纳箱(1)，其特征在于：所述收纳箱(1)下表面的四角均固定连接有支撑底座(2)，所述收纳箱(1)的上表面固定连接有放置架(3)，所述放置架(3)的上表面设置有固定架(4)，所述放置架(3)背面的顶部固定连接有转动管(5)，所述转动管(5)的内部设置有转动轴(6)，所述收纳箱(1)的左右两侧面均固定连接有放置座(7)，所述放置座(7)的外侧固定连接有挡板(8)，所述放置架(3)正面的顶部固定连接有卡接扣(9)，所述固定架(4)的正面固定连接有卡勾(10)，所述收纳箱(1)的内底侧壁固定连接有转动架(11)，所述转动架(11)的内部设置有卷轴(12)，所述转...

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用耳麦线收放装置，包括收纳箱(1)，其特征在于：所述收纳箱(1)下表面的四角均固定连接有支撑底座(2)，所述收纳箱(1)的上表面固定连接有放置架(3)，所述放置架(3)的上表面设置有固定架(4)，所述放置架(3)背面的顶部固定连接有转动管(5)，所述转动管(5)的内部设置有转动轴(6)，所述收纳箱(1)的左右两侧面均固定连接有放置座(7)，所述放置座(7)的外侧固定连接有挡板(8)，所述放置架(3)正面的顶部固定连接有卡接扣(9)，所述固定架(4)的正面固定连接有卡勾(10)，所述收纳箱(1)的内底侧壁固定连接有转动架(11)，所述转动架(11)的内部设置有卷轴(12)，所述转动架(11)的右侧设置有第一齿轮(13)，所述第一齿轮(13)的正下方设置有第二齿轮(14)，所述第一齿轮(13)与第二齿轮(14)啮合，所述收纳箱(1)右侧面的底部设置有轴承(15)，所述轴承(15)的内部设置有传动杆(16)，所述传动杆(16)的右端固定连接有转动把手(17)，所述传动杆(16)外表面的左侧套接有转动齿轮(18)，所述转动齿轮(18)与第...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡婵，
申请(专利权)人：胡婵，
类型：新型
国别省市：湖北;42