一种教育信息化专用教学实验平台制造技术

本实用新型专利技术公开了教育信息化技术领域的一种教育信息化专用教学实验平台包括基板，所述基板底部四角处均设置万向轮，所述基板顶部设置工作台，所述工作台前端面左右侧分别转动连接左门体和右门体，且所述左门体和右门体上均设置把手，所述工作台顶部中央设置气缸座，所述气缸座内腔设置气缸，所述气缸顶部设置橡胶防滑片，所述工作台顶部四角处均设置伸缩杆，四组所述伸缩杆顶部均连接平板，且所述橡胶防滑片顶部贴合连接于平板底部，所述平板顶部左侧设置收纳写字板，所述收纳写字板右端面通过合页转动连接盖板，该装置实现使用显示屏与收纳写字板联合教学，提升教学效果，同时实现对显示屏实现了防尘处理。

【技术实现步骤摘要】
一种教育信息化专用教学实验平台
本技术涉及教育信息化
，具体为一种教育信息化专用教学实验平台。
技术介绍
随着科学水平的不断进步以及教学资源的不断提高，目前使用教育信息化平台作为教学工具以及越来越普及，但是，当前传统的教学信息化平台大多只配备用于教学的显示屏，而没有配套与显示屏联合使用的写字板，使得老师在教学过程中无法通过写字板及时对显示屏上的知识做到及时讲解，从而降低授课效果，同时，写字板作为教学常备工具使用率极高，传统的教学平台大多没有对显示屏进行防尘处理，致使灰尘很容易落入显示屏设备内部，影响设备显示效果，降低显示屏使用寿命，因此，一种教育信息化专用教学实验平台很有实际价值。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教育信息化专用教学实验平台，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教育信息化专用教学实验平台包括基板，所述基板底部四角处均设置有万向轮，所述基板顶部设置有工作台，所述工作台前端面左右侧分别转动连接有左门体和右门体，且所述左门体和右门体上均设置有把手，所述工作台顶本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教育信息化专用教学实验平台，包括基板(1)，其特征在于：所述基板(1)底部四角处均设置有万向轮(2)，所述基板(1)顶部设置有工作台(3)，所述工作台(3)前端面左右侧分别转动连接有左门体(5)和右门体(4)，且所述左门体(5)和右门体(4)上均设置有把手(6)，所述工作台(3)顶部中央设置有气缸座(7)，所述气缸座(7)内腔设置有气缸(8)，所述气缸(8)顶部设置有橡胶防滑片(9)，所述工作台(3)顶部四角处均设置有伸缩杆(10)，四组所述伸缩杆(10)顶部均连接有平板(11)，且所述橡胶防滑片(9)顶部贴合连接于平板(11)底部，所述平板(11)顶部左侧设置有收纳写字板(12)，所...

【技术特征摘要】
1.一种教育信息化专用教学实验平台，包括基板(1)，其特征在于：所述基板(1)底部四角处均设置有万向轮(2)，所述基板(1)顶部设置有工作台(3)，所述工作台(3)前端面左右侧分别转动连接有左门体(5)和右门体(4)，且所述左门体(5)和右门体(4)上均设置有把手(6)，所述工作台(3)顶部中央设置有气缸座(7)，所述气缸座(7)内腔设置有气缸(8)，所述气缸(8)顶部设置有橡胶防滑片(9)，所述工作台(3)顶部四角处均设置有伸缩杆(10)，四组所述伸缩杆(10)顶部均连接有平板(11)，且所述橡胶防滑片(9)顶部贴合连接于平板(11)底部，所述平板(11)顶部左侧设置有收纳写字板(12)，所述收纳写字板(12)右端面通过合页(14)转动连接有盖板(13)，所述收纳写字板(12)内腔设置有显示屏(18)，所述显示屏(18)底部设置有活动板(15)，所述活动板(15)底部均匀设置有T型滑块(16)，所述活动板(15)右侧贯穿设置有插销孔(17)，所述平板(11)顶部右侧设置有与插销孔(17)匹配的孔道，所述平板(11)顶部右侧设置有右侧限位板(19)。


2.根据权利要求1所述的一种教育信息化专用教学实验平台，其特征在于：所述收纳写字板(12)包括双面写字板(121)内腔设置有活性炭吸附层(122)，且所述双面写字板(121)内腔壁均匀设置有通孔，所述双面写字板(121)内部设置有内部空腔(123)，所述双面写字板(...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵楠，赵研，
申请(专利权)人：赵楠，赵研，
类型：新型
国别省市：北京;11