通过教育管理软件教师角色定位的方法及装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种通过教育管理软件教师角色定位的方法，包括如下步骤：A)新建年级岗位表；B)将所述年级岗位表录入到教育管理软件；C)所述教育管理软件自动生成核心底层数据；D)将所述核心底层数据通过接口方式输出至所述教育管理软件或第三方平台。本发明专利技术还涉及一种实现上述通过教育管理软件教师角色定位的方法的装置。实施本发明专利技术的通过教育管理软件教师角色定位的方法及装置，具有以下有益效果：能根本性解决繁琐录入工作，便于业务拓展，便于系统对接。

【技术实现步骤摘要】
通过教育管理软件教师角色定位的方法及装置
本专利技术涉及教育管理领域，特别涉及一种通过教育管理软件教师角色定位的方法及装置。
技术介绍
教育信息化2.0阶段，众多教育管理软件如雨后春笋般涌现出来，但绝大部分教育管理软件在学校落地实施过程中，往往出现教师学习成本高，使用不习惯，增加工作负担等问题，导致软件或系统不能常态化应用起来，其主要原因在于：教师的岗位会随着每年或每学期出现变动，而现阶段解决的方式方法是单个或批量修改教师的系统属性，严重增加了管理者的工作量。应用系统繁多，各个应用系统相互独立，因为一次岗位的变动而要在多个系统中重复性的修改。应用系统中缺乏对教师的有效分组，造成使用不便。如按年级划分(高一、高二…)、按科组划分(语文、数学…)、按角色划分(校长、主任、级长、班主任…)，即便有类似分组，也必须人为录入，周期性反复修改。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题在于，针对现有技术的上述缺陷，提供一种能根本性解决繁琐录入工作，便于业务拓展，便于系统对接的通过教育管理软件教师角色定位的方法及装置。本专利技术解决其技术问题所采用的技术方案是：构造一种通过教育管理软件教师角色定位的方法，包括如下步骤：A)新建年级岗位表；B)将所述年级岗位表录入到教育管理软件；C)所述教育管理软件自动生成核心底层数据；D)将所述核心底层数据通过接口方式输出至所述教育管理软件或第三方平台。在本专利技术所述的通过教育管理软件教师角色定位的方法中，所述步骤A)进一步包括：A1)确定录入模板，将真实年级岗位表数据复制到所述模板中；所述模板至少包含年级长、行政、班级、学科、单位课时量和教师安排；A2)根据学科名称、班级名称和教师名称检测数据库中的学科数据、班级数据和教师数据是否重复，如是，则执行步骤A3)；否则，执行步骤A4)；A3)不予处理；A4)将检测结果报出，并由用户决定是否添加相关学科、班级和教师底层数据；A5)通过预处理，梳理出基础信息数据；所述基础信息数据至少包括年级、学科、教师、教师属性、教师关联班级和单位课时。在本专利技术所述的通过教育管理软件教师角色定位的方法中，所述步骤C)进一步包括：C1)通过教师属性自动划分行政管理组、班主任组和普通教师组；C2)通过学科自动划分学科教师组；C3)通过班级自动划分班级教师组，并生成班级排课数据；C4)通过年级自动划分年级教师组；C5)通过教师关联班级，自动生成教师排课数据，并生成排课教师岗位数据。本专利技术还涉及一种实现上述通过教育管理软件教师角色定位的方法的装置，包括：年级岗位表新建单元：用于新建年级岗位表；年级岗位表录入单元：用于将所述年级岗位表录入到教育管理软件；核心底层数据生成单元：用于所述教育管理软件自动生成核心底层数据；核心底层数据输出单元：用于将所述核心底层数据通过接口方式输出至所述教育管理软件或第三方平台。在本专利技术所述的装置中，所述年级岗位表新建单元进一步包括：录入模板模块：用于确定录入模板，将真实年级岗位表数据复制到所述模板中；所述模板至少包含年级长、行政、班级、学科、单位课时量和教师安排；判断模块：用于根据学科名称、班级名称和教师名称检测数据库中的学科数据、班级数据和教师数据是否重复；不予处理模块：用于不予处理；检测结果输出模块：用于将检测结果报出，并由用户决定是否添加相关学科、班级和教师底层数据；基础信息数据模块：用于通过预处理，梳理出基础信息数据；所述基础信息数据至少包括年级、学科、教师、教师属性、教师关联班级和单位课时。在本专利技术所述的装置中，所述核心底层数据生成单元进一步包括：教师属性划分模块：用于通过教师属性自动划分行政管理组、班主任组和普通教师组；学科划分模块：通过学科自动划分学科教师组；班级划分模块：用于通过班级自动划分班级教师组，并生成班级排课数据；年级划分模块：用于通过年级自动划分年级教师组；教师关联班级模块：用于通过教师关联班级，自动生成教师排课数据，并生成排课教师岗位。实施本专利技术的通过教育管理软件教师角色定位的方法及装置，具有以下有益效果：由于年级岗位表录入到教育管理软件；教育管理软件自动生成核心底层数据；将底层数据通过接口方式输出至教育管理软件或第三方平台，任何学校开学之初一定会制定出年级岗位表，通过导入的方式，仅仅使用一步操作，就能自动生成后续其他应用的底层核心数据，以此打通数据与业务逻辑，根本性解决繁琐录入工作，便于业务拓展，便于系统对接。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本专利技术通过教育管理软件教师角色定位的方法及装置一个实施例中方法的流程图；图2为所述实施例中通过教育管理软件教师角色定位的方法的流程框图；图3为所述实施例中新建年级岗位表的具体流程图；图4为所述实施例中教育管理软件自动生成核心底层数据的具体流程图；图5为所述实施例中数据处理的界面图；图6为所述实施例中应用于排课软件的示例图；图7为所述实施例中应用于日常办公的示例图；图8为所述实施例中装置的结构示意图。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。在本专利技术通过教育管理软件教师角色定位的方法及装置实施例中，其通过教育管理软件教师角色定位的方法的流程图如图1所示。图1中，该通过教育管理软件教师角色定位的方法包括如下步骤：步骤S01新建年级岗位表：本步骤中，新建年级岗位表。步骤S02将年级岗位表录入到教育管理软件：本步骤中，将年级岗位表录入到教育管理软件。步骤S03教育管理软件自动生成核心底层数据：本步骤中，教育管理软件自动生成核心底层数据。步骤S04将核心底层数据通过接口方式输出至教育管理软件或第三方平台：本步骤中，将核心底层数据通过接口方式输出至教育管理软件或第三方平台。教育管理软件所有业务模块，都可灵活调用相关数据，岗位表变动，全部数据自动改变。第三方平台调用部分数据，可采取中间件转换或直接调用，实现对接。图2为本实施例中通过教育管理软件教师角色定位的方法的流程框图。本专利技术的通过教育管理软件教师角色定位的方法利用学校现成的年级岗位表，通过导入的方式，将每一位教师的任课信息、年级长/班主任属性、学本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种通过教育管理软件教师角色定位的方法，其特征在于，包括如下步骤：/nA)新建年级岗位表；/nB)将所述年级岗位表录入到教育管理软件；/nC)所述教育管理软件自动生成核心底层数据；/nD)将所述核心底层数据通过接口方式输出至所述教育管理软件或第三方平台。/n

【技术特征摘要】
1.一种通过教育管理软件教师角色定位的方法，其特征在于，包括如下步骤：
A)新建年级岗位表；
B)将所述年级岗位表录入到教育管理软件；
C)所述教育管理软件自动生成核心底层数据；
D)将所述核心底层数据通过接口方式输出至所述教育管理软件或第三方平台。


2.根据权利要求1所述的通过教育管理软件教师角色定位的方法，其特征在于，所述步骤A)进一步包括：
A1)确定录入模板，将真实年级岗位表数据复制到所述模板中；所述模板至少包含年级长、行政、班级、学科、单位课时量和教师安排；
A2)根据学科名称、班级名称和教师名称检测数据库中的学科数据、班级数据和教师数据是否重复，如是，则执行步骤A3)；否则，执行步骤A4)；
A3)不予处理；
A4)将检测结果报出，并由用户决定是否添加相关学科、班级和教师底层数据；
A5)通过预处理，梳理出基础信息数据；所述基础信息数据至少包括年级、学科、教师、教师属性、教师关联班级和单位课时。


3.根据权利要求2所述的通过教育管理软件教师角色定位的方法，其特征在于，所述步骤C)进一步包括：
C1)通过教师属性自动划分行政管理组、班主任组和普通教师组；
C2)通过学科自动划分学科教师组；
C3)通过班级自动划分班级教师组，并生成班级排课数据；
C4)通过年级自动划分年级教师组；
C5)通过教师关联班级，自动生成教师排课数据，并生成排课教师岗位数据。


4.一种实现如权利要求1所述的通过教育管理软件教师角色定位的...

【专利技术属性】
技术研发人员：王利民，
申请(专利权)人：王利民，
类型：发明
国别省市：广东;44