一种视频教学的超广角镜头制造技术

本实用新型专利技术涉及教学用具技术领域，且公开了一种视频教学的超广角镜头，包括手机主体，所述手机主体的顶部活动连接有安装板，所述安装板的正面开设有安装槽，所述安装槽的内壁活动连接有超广角镜头主体，所述安装板的正面开设有空腔，所述安装板的正面活动连接有转轴，所述转轴的外壁活动连接有套筒，所述套筒的外壁固定连接有防护盖。该视频教学的超广角镜头，达到了视频教学的超广角镜头防护性好的目的，解决了一般视频教学的超广角镜头缺少防护的问题，能够对超广角镜头进行防护，避免超广角镜头在不使用时因暴露在外出现容易染上灰尘和受到意外损坏的现象，从而提高免超广角镜头的使用寿命，进一步满足了人们的使用需求。

【技术实现步骤摘要】
一种视频教学的超广角镜头
本技术涉及教学用具
，具体为一种视频教学的超广角镜头。
技术介绍
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划和有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，它推动了重大的科学技术进步。随着社会信息技术的发展，教学不再只是限定在课堂上进行教学，人们开始通过视频进行教学，在视频教学的过程中人们常常会通过在手机安装超广角镜头进行视频教学，而目前一般使用的视频教学的超广角镜头大多结构较为简单，缺少对镜头的防护装置，在超广角镜头没有进行使用时，超广角镜头暴露在外容易使镜头上面染上灰尘，同时也容易使超广角镜头受到损坏，从而降低了超广角镜头的使用寿命，无法满足人们现在的使用需求。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种视频教学的超广角镜头，具备防护性好等优点，解决了一般视频教学的超广角镜头缺少防护的问题。(二)技术方案为实现上述该视频教学的超广角镜头防护性好的目的，本技术提供如下技术方案：一种视频教学的超广角镜头，包括手机主体，所述手机主体的顶部活动连接有安装板，所述安装板的正面开设有安装槽，所述安装槽的内壁活动连接有超广角镜头主体，所述安装板的正面开设有空腔。所述安装板的正面活动连接有转轴，所述转轴的外壁活动连接有套筒，所述套筒的外壁固定连接有防护盖，所述防护盖的正面固定连接有定位块。优选的，所述安装板的底部开设有连接槽，且连接槽的形状大小与手机主体的形状大小均相互匹配，且安装板通过连接槽与手机主体卡合连接。优选的，所述连接槽的内壁固定连接有连接垫，且连接垫为橡胶连接垫。优选的，所述防护盖的正面固定连接有凸块，且凸块的形状大小与空腔的形状大小均相互匹配。优选的，所述安装板的正面开设有卡槽，且卡槽的形状大小与定位块的形状大小均相互匹配，且安装板通过卡槽与定位块卡合连接。优选的，所述安装槽的内壁设置有内螺纹，所述超广角镜头主体的外壁设置有外螺纹，且安装槽与超广角镜头主体通过内螺纹和外螺纹螺纹连接。优选的，所述空腔的数量和凸块的数量均为十二个，且十二个空腔和十二个凸块分别呈环形等距离设置在安装板的正面和防护盖的正面。(三)有益效果与现有技术相比，本技术提供了一种视频教学的超广角镜头，具备以下有益效果：1、该视频教学的超广角镜头，通过安装板、防护盖、转轴、凸块、超广角镜头主体、安装槽、空腔和套筒的相互配合使用，达到了视频教学的超广角镜头防护性好的目的，解决了一般视频教学的超广角镜头缺少防护的问题，能够对超广角镜头进行防护，避免超广角镜头在不使用时因暴露在外出现容易染上灰尘和受到意外损坏的现象，从而提高免超广角镜头的使用寿命，进一步满足了人们的使用需求。2、该视频教学的超广角镜头，通过设置的防护盖、定位块和卡槽，能够在手机上使用超广角镜头主体时，通过防护盖打开超广角镜头主体时，对防护盖的位置进行固定，避免在视频教学时防护盖的位置产生晃动对视频教学产生影响，使人们在使用时更加的省心。3、该视频教学的超广角镜头，通过设置的安装板、连接槽和连接垫，能够增强安装板与手机主体之间连接的摩擦性，使安装板与手机主体连接的更加稳固，同时也能够对手机主体进行防护，避免连接槽内壁的棱角对手机主体造成意外刮损，进一步方便了人们的使用。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术图1中A处放大图；图3为本技术超广角镜头主体与安装槽连接结构示意图；图4为本技术连接槽结构示意图；图5为本技术图1中B处放大图。图中：1、手机主体；2、安装板；3、防护盖；4、转轴；5、定位块；6、凸块；7、超广角镜头主体；8、安装槽；9、空腔；10、套筒；11、连接槽；12、连接垫；13、卡槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5，一种视频教学的超广角镜头，包括手机主体1，手机主体1的顶部活动连接有安装板2，安装板2的底部开设有连接槽11，且连接槽11的形状大小与手机主体1的形状大小均相互匹配，且安装板2通过连接槽11与手机主体1卡合连接，通过设置相互匹配的手机主体1与连接槽11，方便对手机主体1与安装板2之间进行安装和拆卸，连接槽11的内壁固定连接有连接垫12，且连接垫12为橡胶连接垫，橡胶是指具有可逆形变的高弹性聚合物材料，在室温下富有弹性，在很小的外力作用下能产生较大形变，除去外力后能恢复原状，通过设置的安装板2、连接槽11和连接垫12，能够增强安装板2与手机主体1之间连接的摩擦性，使安装板2与手机主体1连接的更加稳固，同时也能够对手机主体1进行防护，避免连接槽11内壁的棱角对手机主体1造成意外刮损，进一步方便了人们的使用，安装板2的正面开设有安装槽8，安装槽8的内壁活动连接有超广角镜头主体7，安装槽8的内壁设置有内螺纹，超广角镜头主体7的外壁设置有外螺纹，且安装槽8与超广角镜头主体7通过内螺纹和外螺纹螺纹连接，通过设置内螺纹和外螺纹，方便对安装槽8与超广角镜头主体7之间进行安装和拆卸，从而方便对安装板2与超广角镜头主体7之间进行安装和拆卸，安装板2的正面开设有空腔9。安装板2的正面活动连接有转轴4，转轴4的外壁活动连接有套筒10，套筒10的外壁固定连接有防护盖3，防护盖3的正面固定连接有凸块6，且凸块6的形状大小与空腔9的形状大小均相互匹配，空腔9的数量和凸块6的数量均为十二个，且十二个空腔9和十二个凸块6分别呈环形等距离设置在安装板2的正面和防护盖3的正面，通过设置相互匹配的凸块6和空腔9，能够在防护盖3对超广角镜头主体7进行遮盖时，通过凸块6和空腔9的连接，对防护盖3的位置进行固定，通过安装板2、防护盖3、转轴4、凸块6、超广角镜头主体7、安装槽8、空腔9和套筒10的相互配合使用，达到了视频教学的超广角镜头防护性好的目的，解决了一般视频教学的超广角镜头缺少防护的问题，能够对超广角镜头进行防护，避免超广角镜头在不使用时因暴露在外出现容易染上灰尘和受到意外损坏的现象，从而提高免超广角镜头的使用寿命，进一步满足了人们的使用需求，防护盖3的正面固定连接有定位块5，安装板2的正面开设有卡槽13，且卡槽13的形状大小与定位块5的形状大小均相互匹配，且安装板2通过卡槽13与定位块5卡合连接，通过设置的防护盖3、定位块5和卡槽13，能够在手机上使用超广角镜头主体7时，通过防护盖3打开超广角镜头主体7时，对防护盖3的位置进行固定，避免在视频教学时防护盖3的位置产生晃动对视频教本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种视频教学的超广角镜头，包括手机主体(1)，其特征在于：所述手机主体(1)的顶部活动连接有安装板(2)，所述安装板(2)的正面开设有安装槽(8)，所述安装槽(8)的内壁活动连接有超广角镜头主体(7)，所述安装板(2)的正面开设有空腔(9)；/n所述安装板(2)的正面活动连接有转轴(4)，所述转轴(4)的外壁活动连接有套筒(10)，所述套筒(10)的外壁固定连接有防护盖(3)，所述防护盖(3)的正面固定连接有定位块(5)。/n

【技术特征摘要】
1.一种视频教学的超广角镜头，包括手机主体(1)，其特征在于：所述手机主体(1)的顶部活动连接有安装板(2)，所述安装板(2)的正面开设有安装槽(8)，所述安装槽(8)的内壁活动连接有超广角镜头主体(7)，所述安装板(2)的正面开设有空腔(9)；
所述安装板(2)的正面活动连接有转轴(4)，所述转轴(4)的外壁活动连接有套筒(10)，所述套筒(10)的外壁固定连接有防护盖(3)，所述防护盖(3)的正面固定连接有定位块(5)。


2.根据权利要求1所述的一种视频教学的超广角镜头，其特征在于：所述安装板(2)的底部开设有连接槽(11)，且连接槽(11)的形状大小与手机主体(1)的形状大小均相互匹配，且安装板(2)通过连接槽(11)与手机主体(1)卡合连接。


3.根据权利要求2所述的一种视频教学的超广角镜头，其特征在于：所述连接槽(11)的内壁固定连接有连接垫(12)，且连接垫(12)为橡胶连接垫。

【专利技术属性】
技术研发人员：侯昌东，张敏，
申请(专利权)人：云南师范大学，
类型：新型
国别省市：云南;53