一种计算机互动教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于教学设备领域，具体公开了一种计算机互动教学装置，包括教学装置主体、显示屏、支撑杆和底座，教学装置主体的顶部一侧嵌入连接有鼠标连接器，教学装置主体的顶部活动嵌入连接有显示屏，显示屏的正前方顶部嵌入固定连接有通孔，教学装置主体的两侧固定连接有支撑杆，教学装置主体的正前方中间嵌入连接有收纳抽屉，收纳抽屉使得使用者使用教学装置主体完成后，使用者可以将无线鼠标更好的进行收纳，升降机构使得使用者在使用黑板进行书写教学时，使得粉笔在书写过程中的粉末无法进入顶部的显示屏内部，从而使得显示屏的使用寿命更加长久，体现了该装置的实用性，可以在未来具有广泛的发展前景。

【技术实现步骤摘要】
一种计算机互动教学装置
本实用涉及教学设备
，具体为一种计算机互动教学装置。
技术介绍
计算机俗称电脑，是一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能，是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。现有的计算机互动教学装置都是通过将计算机互动教学装置左右的将黑板进行打开，在使用者使用左右的黑板进行书写时，粉笔的粉末容易飞进计算机内部，因为粉尘具有导电功能，所以粉末进入计算机内部后会影响计算机进行工作，同时现有的计算机互动教学装置在使用操作时，使用者不能很好的对计算机互动教学装置进行相应的操作，从而使得计算机互动教学装置不能很好的达到教学的目的。所以，如何设计一种计算机互动教学装置，成为当前要解决的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种计算机互动教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的粉末容易进入计算机内部影响计算机进行工作和教学效率不高的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种计算机互动教学装置，包括教学装置主体、显示屏、支撑杆和底座，所述教学装置主体的顶部活动嵌入连接有显示屏，所述显示屏的正前方顶部嵌入固定连接有通孔，所述教学装置主体的两侧固定连接有支撑杆，所述支撑杆的中间部位嵌入连接有升降开关，所述支撑杆的底部固定连接有动力箱，所述动力箱的底部固定连接有底座，所述教学装置主体的中间部位嵌入连接有无线鼠标，所述无线鼠标的内部中间固定连接有鼠标控制主板，所述无线鼠标的另一侧活动连接有滚轮，所述鼠标控制主板的底部嵌入连接有蓄电池，所述无线鼠标的内部底部另一侧固定连接有信号发射器，所述支撑杆的内部顶部活动连接有伸缩杆，所述伸缩杆的一侧固定连接有固定块，所述伸缩杆的底部外围固定连接有限位块，所述伸缩杆的底部固定连接有传输管，所述教学装置主体的顶部一侧嵌入连接有鼠标连接器，所述教学装置主体的底部另一侧固定连接有液泵。优选的，所述教学装置主体的中间固定连接有黑板。优选的，所述教学装置主体的正前方中间嵌入连接有收纳抽屉。优选的，所述伸缩杆的内部底部活动连接有活塞。优选的，由所述无线鼠标、鼠标控制主板、滚轮、蓄电池和信号发射器共同组成远程控制机构。优选的，由所述固定块、伸缩杆、活塞、限位块和传输管共同组成升降机构。与现有技术相比，本种技术的有益效果是:1.该种计算机互动教学装置，远程控制机构通过这样的设置使得使用者在通过教学装置主体对学生进行教学时可以边移动边对教学装置主体进行操作，从而使得使用者在使用教学装置主体的同时可以及时的观察到学生当时的状态，进而使得使用者可以更好的对学生进行教学。2.该种计算机互动教学装置，升降机构通过这样的设置使得使用者使用黑板对学生进行教学时粉笔的粉末无法飞进显示屏的内部，从而使得使用者使用教学装置主体进行教学时，粉笔的粉末无法飞进顶部的显示屏内部，进而使得显示屏的使用寿命更加长久，体现了该装置的实用性。附图说明图1为本技术的教学装置主体结构示意图；图2为本技术的教学装置主体剖面结构示意图；图3为本技术的A处放大结构示意图；图4为本技术的B处放大结构示意图。图中标记：1、教学装置主体，101、鼠标连接器，102、黑板，103、液泵，2、显示屏，3、通孔，4、支撑杆，5、收纳抽屉，6、升降开关，7、动力箱，8、底座，9、无线鼠标，10、鼠标控制主板，11、滚轮，12、蓄电池，13、信号发射器，14、固定块，15、伸缩杆，16、活塞，17、限位块，18、传输管。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种计算机互动教学装置，包括教学装置主体1、显示屏2、支撑杆4和底座8，教学装置主体1的顶部活动嵌入连接有显示屏2，显示屏2的正前方顶部嵌入固定连接有通孔3，教学装置主体1的两侧固定连接有支撑杆4，支撑杆4的中间部位嵌入连接有升降开关6，支撑杆4的底部固定连接有动力箱7，动力箱7的底部固定连接有底座8，教学装置主体1的中间部位嵌入连接有无线鼠标9，无线鼠标9的内部中间固定连接有鼠标控制主板10，无线鼠标9的另一侧活动连接有滚轮11，鼠标控制主板10的底部嵌入连接有蓄电池12，无线鼠标9的内部底部另一侧固定连接有信号发射器13，支撑杆4的内部顶部活动连接有伸缩杆15，伸缩杆15的一侧固定连接有固定块14，伸缩杆15的底部外围固定连接有限位块17，伸缩杆15的底部固定连接有传输管18，教学装置主体1的顶部一侧嵌入连接有鼠标连接器101，教学装置主体1的底部另一侧固定连接有液泵103。优选的，教学装置主体1的中间固定连接有黑板102，黑板102是设置在显示屏2后端的，当使用者需要使用黑板102进行书写时，使用者可以将显示屏2通过伸缩杆15往上移动，使得黑板102显示在教学装置主体1的正前方，通过这样的设置使得使用者可以通过黑板102更好的对学生进行教导，从而使得学生对使用者所教的东西更加清晰明了。优选的，教学装置主体1的正前方中间嵌入连接有收纳抽屉5，收纳抽屉5的正前方设置有把手，且把手中间嵌入连接有钥匙孔，在使用者使用教学装置主体1完成时，使用者可以将无线鼠标9放进收纳抽屉5内部，放进去之后，使用者再通过收纳抽屉5正前方的把手将收纳抽屉5关好，关好之后，使用者再使用钥匙将收纳抽屉5锁住，通过这样的设置使得使用者在使用完教学装置主体1之后可以更好的将无线鼠标9进行收纳。优选的，伸缩杆15的内部底部活动连接有活塞16，活塞16设置有两个密封块，分别处于活塞16的中间和活塞16的顶端，在使用者使用液泵103将伸缩杆15往上伸时，活塞16可以通过两个密封块更好的推动伸缩杆15往上伸，通过这样的设置使得伸缩杆15可以更加稳定的通过活塞16往上伸，从而使得显示屏2可以更加稳定的往上进行移动。优选的，由无线鼠标9、鼠标控制主板10、滚轮11、蓄电池12和信号发射器13共同组成远程控制机构，无线鼠标9是通过内部的蓄电池12进行供电的，当使用者使用教学装置主体1进行教学时，使用者可以通过手动触摸显示屏2进行教学，当使用者需要使用黑板102对学生进行教学时，使用者就需要将显示屏2往上进行移动，当显示屏2的高度上升后，使用者就可以通过无线鼠标9对教学装置主体1进行控制，在使用者使用无线鼠标9对教学装置主体1进行控制时，使用者可以通过手拿无线鼠标9边走边对学生进行教学，在使用者需要对教学装置主体1进行操作时，使用者可以通过将无线鼠标9放置在较为平稳的桌面上对教学装置主体1进行操作，在操作之后，无线鼠标9内部的鼠标鼠标控制主板10就会接受此信息，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种计算机互动教学装置，包括教学装置主体（1）、显示屏（2）、支撑杆（4）和底座（8），其特征在于：所述教学装置主体（1）的顶部活动嵌入连接有显示屏（2），所述显示屏（2）的正前方顶部嵌入固定连接有通孔（3），所述教学装置主体（1）的两侧固定连接有支撑杆（4），所述支撑杆（4）的中间部位嵌入连接有升降开关（6），所述支撑杆（4）的底部固定连接有动力箱（7），所述动力箱（7）的底部固定连接有底座（8），所述教学装置主体（1）的中间部位嵌入连接有无线鼠标（9），所述无线鼠标（9）的内部中间固定连接有鼠标控制主板（10），所述无线鼠标（9）的另一侧活动连接有滚轮（11），所述鼠标控制主板（10）的底部嵌入连接有蓄电池（12），所述无线鼠标（9）的内部底部另一侧固定连接有信号发射器（13），所述支撑杆（4）的内部顶部活动连接有伸缩杆（15），所述伸缩杆（15）的一侧固定连接有固定块（14），所述伸缩杆（15）的底部外围固定连接有限位块（17），所述伸缩杆（15）的底部固定连接有传输管（18）。/n

【技术特征摘要】
1.一种计算机互动教学装置，包括教学装置主体（1）、显示屏（2）、支撑杆（4）和底座（8），其特征在于：所述教学装置主体（1）的顶部活动嵌入连接有显示屏（2），所述显示屏（2）的正前方顶部嵌入固定连接有通孔（3），所述教学装置主体（1）的两侧固定连接有支撑杆（4），所述支撑杆（4）的中间部位嵌入连接有升降开关（6），所述支撑杆（4）的底部固定连接有动力箱（7），所述动力箱（7）的底部固定连接有底座（8），所述教学装置主体（1）的中间部位嵌入连接有无线鼠标（9），所述无线鼠标（9）的内部中间固定连接有鼠标控制主板（10），所述无线鼠标（9）的另一侧活动连接有滚轮（11），所述鼠标控制主板（10）的底部嵌入连接有蓄电池（12），所述无线鼠标（9）的内部底部另一侧固定连接有信号发射器（13），所述支撑杆（4）的内部顶部活动连接有伸缩杆（15），所述伸缩杆（15）的一侧固定连接有固定块（14），所述伸缩杆（15）的底部外围固定连接有限位块（17），所述伸缩杆（15）的底部固定连接有传输管（18）。


2.如权利要求1所述的...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨俊玲，董宜焕，吉耀莉，马勤，钱君兰，陈洪涛，
申请(专利权)人：杨俊玲，
类型：新型
国别省市：河南;41