一种艺术设计教学用的便携画板制造技术

本实用新型专利技术提供一种艺术设计教学用的便携画板。所述艺术设计教学用的便携画板包括基座；收纳槽，所述收纳槽开设在所述基座上；画板，所述画板铰接在所述收纳槽的两侧内壁上；第一联带块，所述第一联带块固定安装在所述画板的一侧；传动杆，所述传动杆转动安装在所述收纳槽的顶部与底部内壁上；第二联带块，所述第二联带块螺纹安装在所述传动杆上；两个收纳腔，两个所述收纳腔均开设在所述基座上；两个支杆，两个所述支杆分别设置在两个所述收纳腔内，所述支杆的底端延伸至所述基座的下方并与所述收纳腔的底部内壁滑动连接。本实用新型专利技术提供的艺术设计教学用的便携画板具有可根据需求进行收纳叠放、操作方便的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种艺术设计教学用的便携画板
本技术涉及艺术教学
，尤其涉及一种艺术设计教学用的便携画板。
技术介绍
艺术设计是一门独立的艺术学科，它主要包含环境设计专业方向、平面设计专业方向、视觉传达专业方向等等，它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类，同时，艺术设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，而在艺术设计的教学过程中，为了保证学员们能够更好的了解到艺术的设计方法和艺术价值的内容体现，教员往往会在画板上进行绘画，并展现给学员们，使得供学员们能够更加直观的学习艺术设计。但是，现阶段的画板功能性较为缺乏，其构造大多是架体式，且大部分不具备收纳叠放的功能，不易携带，并且为了寻找灵感，有时教员还会组织学员到山间田野或大草原上寻找灵感并作画，而传统的画板由于上述功能的缺乏，从而导致使用者不易携带，给外出作画带来了诸多不便。因此，有必要提供一种新的艺术设计教学用的便携画板解决上述技术问题。
技术实现思路
本技术解决的技术问题是提供一种可根据需求进行收纳叠放、操作方便的艺术设计教本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种艺术设计教学用的便携画板，其特征在于，包括：/n基座；/n收纳槽，所述收纳槽开设在所述基座上；/n画板，所述画板铰接在所述收纳槽的两侧内壁上；/n第一联带块，所述第一联带块固定安装在所述画板的一侧；/n传动杆，所述传动杆转动安装在所述收纳槽的顶部与底部内壁上；/n第二联带块，所述第二联带块螺纹安装在所述传动杆上；/n两个收纳腔，两个所述收纳腔均开设在所述基座上；/n两个支杆，两个所述支杆分别设置在两个所述收纳腔内，所述支杆的底端延伸至所述基座的下方并与所述收纳腔的底部内壁滑动连接；/n两个接地支撑板，两个所述接地支撑板分别固定安装在两个所述支杆的底端；/n多个嵌槽，多个所述嵌槽开设在两...

【技术特征摘要】
1.一种艺术设计教学用的便携画板，其特征在于，包括：
基座；
收纳槽，所述收纳槽开设在所述基座上；
画板，所述画板铰接在所述收纳槽的两侧内壁上；
第一联带块，所述第一联带块固定安装在所述画板的一侧；
传动杆，所述传动杆转动安装在所述收纳槽的顶部与底部内壁上；
第二联带块，所述第二联带块螺纹安装在所述传动杆上；
两个收纳腔，两个所述收纳腔均开设在所述基座上；
两个支杆，两个所述支杆分别设置在两个所述收纳腔内，所述支杆的底端延伸至所述基座的下方并与所述收纳腔的底部内壁滑动连接；
两个接地支撑板，两个所述接地支撑板分别固定安装在两个所述支杆的底端；
多个嵌槽，多个所述嵌槽开设在两个所述支杆上；
两个限位固板，两个所述限位固板分别固定套设在两个所述支杆上；
两个限定机构，两个所述限定机构分别设置在两个所述收纳腔的内壁上。


2.根据权利要求1所述的艺术设计教学用的便携画板，其特征在于，所述限定机构包括接通槽、两个支接杆、承接带板、拉杆、三个顶块、三个固位座和两个压簧，所述接通槽开设在所述收纳腔的内壁上，两个所述支接杆均固定安装在所述接通槽远离所述支杆的一侧内壁上，所述承接带板滑动安装在两个所述支接杆上，所述拉杆固定安装在所述承接带板远离所述支杆的一侧，所述拉杆远离所述支杆...

【专利技术属性】
技术研发人员：张蒙，
申请(专利权)人：湖北理工学院，
类型：新型
国别省市：湖北;42