一种高中浮力实验辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学用具领域，尤其涉及一种高中浮力实验辅助装置，该装置可以演示同一物体在不能介质的漂浮程度，利于学生理解浮力相关知识，有效解决背景技术中提出的问题。包括底座，底座上表面固定设有竖向的支杆，支杆顶部与平板底面固定连接，支杆前侧面固定设有横杆，横杆前侧左右排列设有若干第一套环，第一套环中固定插置固定有上开口的试管，试管中设有可以上下滑动的浮块；所述的试管外表面套置有可以上下滑动的标记组件；所述的支杆后侧的平板与底座之间固定设有写字板，支杆前侧的底座上设有可以移动的投影机构。它操作简单，使用方便，适用于多种教学科研机构。

【技术实现步骤摘要】
一种高中浮力实验辅助装置
本技术涉及高中实验用具领域，具体为一种高中浮力实验辅助装置。
技术介绍
随着科技的进步，社会的发展，我国的教学条件得到了很大的改善，随之而来的是实验用具的快速发展。物理实验不仅能够帮助学生理解理论知识，还能够锻炼学生的动手能力。在高中物理课中，会学到浮力相关的知识。相同的物体在不同的介质中的漂浮程度是不同的。目前，没有一种能直观的观察同一物体在不同介质的漂浮程度的实验用具，不利于学生对浮力相关知识的理解。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本技术提供了一种高中浮力实验辅助装置，该装置可以演示同一物体在不同介质的漂浮程度，利于学生理解浮力相关知识，有效解决
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高中浮力实验辅助装置，其特征在于：包括底座，所述的底座上表面中心位置后侧固定设有竖向的支杆，所述的支杆顶部与平板底面固定连接，所述的支杆中间位置的上侧前侧面固定设有横杆，所述的横杆前侧左右排列设有若干第一套环，所述的第一套环中固定插置固定有上开口的试管，所述的第一套环固定于试管上开口外沿，所述的试管中设有可以上下滑动的浮块，所述的浮块上表面固定设有吊耳，所述的吊耳与系绳底部固定连接，所述的系绳顶部与吊环固定连接，所述的吊环固定于平板底面；所述的试管外表面套置有可以上下滑动的标记组件；所述的支杆后侧的平板与底座之间固定设有写字板，支杆前侧的底座上设有可以移动的投影机构。优选的，所述的标记组件包括滑动套置于试管外表面的第二套环，所述的第二套环左侧向内旋拧有第一橡胶螺栓，第二套环的右侧外表面固定设有横向的支棒。优选的，所述的写字板为白板或者黑板。优选的，所述的投影机构包括分体置于底座上的砧座，所述的砧座上表面中间位置固定设有竖向撑杆，所述的撑杆上可上下滑动设有手电筒固定机构。优选的，所述的手电筒固定机构包括滑动套置于撑杆上的第三套环，所属的第三套环左侧向内旋拧有第二橡胶螺栓，所述的第三套环右侧面设有固定块，所述的固定块右侧固定设有内外开口的第四套环，所述的第四套环上侧由上往下贯穿旋拧有第三橡胶螺栓。优选的，所述的试管前侧面底部分别粘接有上开口的透明盒体。优选的，所述的系绳由尼龙材料制作而成。优选的，所述的底座底面设有橡胶垫。优选的，所述的砧座底面粘接有橡胶垫。优选的，所述的撑杆横截面呈方形结构，第三套环呈方形结构。与现有技术相比，本技术提供了一种高中浮力实验辅助装置，具备以下有益效果：1.本技术通过所述的试管中设有可以上下滑动的浮块，所述的浮块上表面固定设有吊耳，所述的吊耳与系绳底部固定连接，所述的系绳顶部与吊环固定连接，所述的吊环固定于横杆底面；所述的试管外表面套置有可以上下滑动的标记组件；所述的支杆后侧的平板与底座之间固定设有写字板，支杆前侧的底座上设有可以移动的投影机构，使用时，可以在三个试管中倒入不同密度的液体，并将标记组件的支棒置于液面位置，通过第一橡胶螺栓定位，然后将投影机构置于中间位置的试管前侧，然后将手电筒调节至与中间支棒水平，然后向后照射打开，在后侧的写字板上记下初始位置，然后通过系绳将浮块缓缓放入试管，待液位稳定后，再将标记组件向上移动，使得支棒与新液位平齐，然后通过第一橡胶螺栓定位，再将手电筒固定机构向上移动，使得手电筒再次与支棒平齐，打开手电筒，再次在写字板上记录二次位置，观察浮块在不同液体中的漂浮程度，从而利于学生理解浮力的有关知识。2.本技术通过手电筒固定机构包括滑动套置于撑杆上的第三套环，所属的第三套环左侧向内旋拧有第二橡胶螺栓，所述的第三套环右侧面设有固定块，所述的固定块右侧固定设有内外开口的第四套环，所述的第四套环上侧由上往下贯穿旋拧有第三橡胶螺栓，使用时，可以将手电筒向后插置于第四套环中，然后通过向下旋拧第三橡胶螺栓对手电筒进行固定。3.本技术通过所述的试管前侧面底部分别粘接有上开口的透明盒体，使用时，透明盒体可以插置标签，用于标记不同密度的液体。附图说明图1为本技术的主视结构示意图；图2为图1的左视结构示意图；图3为图1中投影机构的俯视结构示意图；图4为图2中第二套环的俯视结构示意图。图中标示：1.底座；11.支杆；111.横杆；12.写字板；2.平板；21.吊环；3.第一套环；31.试管；32.浮块；321.吊耳；33.第二套环；331.第一橡胶螺栓；332.支棒；34.透明盒体；4.系绳；5.砧座；51.撑杆；6.手电筒固定机构；61.第三套环；62.第二橡胶螺栓；63.固定块；64.第四套环；65.第四橡胶螺栓。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1至图4所示，一种高中浮力实验辅助装置，包括底座1，所述的底座1上表面中心位置后侧固定设有竖向的支杆11，所述的支杆11顶部与平板2底面固定连接，所述的支杆11中间位置的上侧前侧面固定设有横杆111，所述的横杆111前侧左右排列设有若干第一套环3，所述的第一套环3中固定插置固定有上开口的试管31，所述的第一套环3固定于试管31上开口外沿，所述的试管31中设有可以上下滑动的浮块32(竖向的圆柱形)，所述的浮块32上表面固定设有吊耳321，所述的吊耳321与系绳4底部固定连接，所述的系绳4顶部与吊环21固定连接，所述的吊环21固定于平板2底面。所述的试管31外表面套置有可以上下滑动的标记组件。所述的支杆11后侧的平板1与底座1之间固定设有写字板12，支杆11前侧的底座1上设有可以移动的投影机构。上述实施例中，具体的，所述的标记组件包括滑动套置于试管31外表面的第二套环33，所述的第二套环33左侧向内旋拧有第一橡胶螺栓331，第二套环33的右侧外表面固定设有横向的支棒332。上述实施例中，具体的，所述的写字板12为白板或者黑板。上述实施例中，具体的，所述的投影机构包括分体置于底座1上的砧座5，所述的砧座5上表面中间位置固定设有竖向撑杆51，所述的撑杆51上可上下滑动设有手电筒固定机构6。上述实施例中，具体的，所述的手电筒固定机构6包括滑动套置于撑杆51上的第三套环61，所属的第三套环61左侧向内旋拧有第二橡胶螺栓62，所述的第三套环61右侧面设有固定块63，所述的固定块63右侧固定设有内外开口的第四套环64，所述的第四套环64上侧由上往下贯穿旋拧有第三橡胶螺栓65。将手电筒(图中未示出，现有技术)向后穿置于第四套环64中，通过向下旋拧第三橡胶螺栓65固定住。上述实施例中，具体的，所述的试管31前侧面底部分别粘接有上开口的透明盒体34。上述实施例中，具体的，所述的系绳4由尼龙本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中浮力实验辅助装置，其特征在于：包括底座，所述的底座上表面中心位置后侧固定设有竖向的支杆，所述的支杆顶部与平板底面固定连接，所述的支杆中间位置的上侧前侧面固定设有横杆，所述的横杆前侧左右排列设有若干第一套环，所述的第一套环中固定插置固定有上开口的试管，所述的第一套环固定于试管上开口外沿，所述的试管中设有可以上下滑动的浮块，所述的浮块上表面固定设有吊耳，所述的吊耳与系绳底部固定连接，所述的系绳顶部与吊环固定连接，所述的吊环固定于平板底面；所述的试管外表面套置有可以上下滑动的标记组件；所述的支杆后侧的平板与底座之间固定设有写字板，支杆前侧的底座上设有可以移动的投影机构。/n

【技术特征摘要】
1.一种高中浮力实验辅助装置，其特征在于：包括底座，所述的底座上表面中心位置后侧固定设有竖向的支杆，所述的支杆顶部与平板底面固定连接，所述的支杆中间位置的上侧前侧面固定设有横杆，所述的横杆前侧左右排列设有若干第一套环，所述的第一套环中固定插置固定有上开口的试管，所述的第一套环固定于试管上开口外沿，所述的试管中设有可以上下滑动的浮块，所述的浮块上表面固定设有吊耳，所述的吊耳与系绳底部固定连接，所述的系绳顶部与吊环固定连接，所述的吊环固定于平板底面；所述的试管外表面套置有可以上下滑动的标记组件；所述的支杆后侧的平板与底座之间固定设有写字板，支杆前侧的底座上设有可以移动的投影机构。


2.根据权利要求1所述的一种高中浮力实验辅助装置，其特征在于：所述的标记组件包括滑动套置于试管外表面的第二套环，所述的第二套环左侧向内旋拧有第一橡胶螺栓，第二套环的右侧外表面固定设有横向的支棒。


3.根据权利要求1所述的一种高中浮力实验辅助装置，其特征在于：所述的写字板为白板或者黑板。


4.根据权利要求1所述的一种高中浮力实验辅助装置，其特征在于：所述的投影机构包括分...

【专利技术属性】
技术研发人员：王健坤，
申请(专利权)人：王炎彬，
类型：新型
国别省市：福建;35