一种便携式教育教学用教鞭制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便携式教育教学用教鞭，包括支撑柱以及在支撑柱内部上下移动的支撑筒，支撑柱的内部开设有移动槽，移动槽的内部通过调节机构滑动连接有支撑筒，支撑筒的顶端固定设有钢球，支撑柱的一侧开设有收纳槽，收纳槽的一端通过阻尼转轴转动连接有直尺，且直尺的一侧固定设有刻度线，本实用新型专利技术的有益效果是：通过设置的转杆带动连接轴进行转动，在第一斜齿轮与第二斜齿轮相啮合的作用下可带动丝杆进行转动，丝杆通过丝杆螺母与移动板螺纹连接，从而可带动移动板上下移动，对支撑筒在移动槽的位置进行调整，继而调整整个教鞭的尺寸，适用于不同的教学情况。

【技术实现步骤摘要】
一种便携式教育教学用教鞭
本技术涉及一种教鞭，特别涉及一种便携式教育教学用教鞭，属于教学用具

技术介绍
教鞭是指教师讲课时指示板书、图片用的棍儿，旧时教师用于体罚和鞭策学生的类似于戒尺的工具，在教育教学过程中经常需要使用教鞭；目前的教鞭都不便于调整其尺寸，导致不适用于不同的教学情况，使用不便捷；而且不能与直尺和圆规相结合，功能单一，降低了其实用性。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便携式教育教学用教鞭，以解决上述
技术介绍
中提出的不便于调整其尺寸，且功能单一的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便携式教育教学用教鞭，包括支撑柱以及在支撑柱内部上下移动的支撑筒，所述支撑柱的内部开设有移动槽，所述移动槽的内部通过调节机构滑动连接有支撑筒，所述支撑筒的顶端固定设有钢球，所述支撑柱的一侧开设有收纳槽，所述收纳槽的一端通过阻尼转轴转动连接有直尺，且所述直尺的一侧固定设有刻度线。作为本技术的一种优选技术方案，所述调节机构包括连接轴、丝杆和移动板，所述连接轴通过轴承转动设置在支撑柱一侧的底部，所述连接轴的一端置于移动槽的内部且固定安装有第一斜齿轮，所述丝杆通过轴承转动设置在移动槽的内部，所述丝杆的底部固定安装有与第一斜齿轮相啮合的第二斜齿轮，所述丝杆通过丝杆螺母与移动板的中部螺纹连接，所述移动板与移动槽上下滑动连接，且所述移动板的顶端与支撑筒的底端固定连接。作为本技术的一种优选技术方案，所述丝杆的顶端固定设有限位块，且所述连接轴的另一端固定设有转杆。作为本技术的一种优选技术方案，所述直尺的一端固定设有锥形柱，且所述支撑柱的底端固定设有粉笔卡筒。作为本技术的一种优选技术方案，所述支撑柱的底部固定设有橡胶垫，且所述橡胶垫的一侧开设有与收纳槽相匹配的矩形口，所述橡胶垫的表面固定设有若干个按摩凸点。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术一种便携式教育教学用教鞭，通过设置的转杆带动连接轴进行转动，在第一斜齿轮与第二斜齿轮相啮合的作用下可带动丝杆进行转动，丝杆通过丝杆螺母与移动板螺纹连接，从而可带动移动板上下移动，对支撑筒在移动槽的位置进行调整，继而调整整个教鞭的尺寸，适用于不同的教学情况；通过设置的直尺能够在教学时对物体的尺寸进行测量，并且通过设置的粉笔卡筒放置粉笔，调整直尺与支撑柱之间的夹角，以锥形柱为圆心便可在黑板上进行画圆，充当圆规的作用，使用功能较多，实用性更强。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的剖面结构示意图；图3为本技术支撑柱的俯视结构示意图。图中：1、支撑柱；2、橡胶垫；201、按摩凸点；3、粉笔卡筒；4、调节机构；401、连接轴；402、第一斜齿轮；403、转杆；404、丝杆；405、第二斜齿轮；406、丝杆螺母；407、移动板；5、支撑筒；6、移动槽；7、钢球；8、直尺；801、阻尼转轴；802、收纳槽；803、刻度线；804、锥形柱。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供了一种便携式教育教学用教鞭，包括支撑柱1以及在支撑柱1内部上下移动的支撑筒5，支撑柱1的内部开设有移动槽6，移动槽6的内部通过调节机构4滑动连接有支撑筒5，支撑筒5的顶端固定设有钢球7，用于敲击黑板，对学生起到提醒作用，支撑柱1的一侧开设有收纳槽802，收纳槽802的一端通过阻尼转轴801转动连接有直尺8，使用时可将直尺8转出，不使用时通过收纳槽802进行储存，减少直尺的占用空间，且直尺8的一侧固定设有刻度线803，用于对物体的尺寸进行测量。优选的，调节机构4包括连接轴401、丝杆404和移动板407，连接轴401通过轴承转动设置在支撑柱1一侧的底部，连接轴401的一端置于移动槽6的内部且固定安装有第一斜齿轮402，丝杆404通过轴承转动设置在移动槽6的内部，丝杆404的底部固定安装有与第一斜齿轮402相啮合的第二斜齿轮405，丝杆404通过丝杆螺母406与移动板407的中部螺纹连接，移动板407与移动槽6上下滑动连接，且移动板407的顶端与支撑筒5的底端固定连接，连接轴401转动带动第一斜齿轮402进行转动，在第一斜齿轮402与第二斜齿轮405相啮合的作用下可带动丝杆404进行转动，丝杆404通过丝杆螺母406与移动板407螺纹连接，从而带动移动板407上下移动，对支撑筒5在移动槽6的位置进行调整；丝杆404的顶端固定设有限位块，对移动板407的位置进行限定，防止脱落，且连接轴401的另一端固定设有转杆403，通过转杆403便于转动连接轴401；尺8的一端固定设有锥形柱804，锥形柱804与黑板相接触不易滑动，且支撑柱1的底端固定设有粉笔卡筒3，用于放置粉笔；支撑柱1的底部固定设有橡胶垫2，起到防滑作用，且减少教师手掌的磨损，且橡胶垫2的一侧开设有与收纳槽802相匹配的矩形口，橡胶垫2的表面固定设有若干个按摩凸点201，能够对教师的手掌起到一定的按摩作用。具体使用时，本技术一种便携式教育教学用教鞭，当使用该教鞭时，通过转杆403带动连接轴401进行转动，在第一斜齿轮402与第二斜齿轮405相啮合的作用下可带动丝杆404进行转动，丝杆404通过丝杆螺母406与移动板407螺纹连接，从而带动移动板407上下移动，对支撑筒5在移动槽6的位置进行调整，继而调整整个教鞭的尺寸，通过该教鞭指示板书或者图片，通过钢球7敲击黑板可发出声音以达到提醒学生的目的，当需要测量物体尺寸时，将直尺8从收纳槽802中转出，通过直尺8一侧设置的刻度线803对物体的尺寸进行测量，当需要进行画圆时，将粉笔放置到粉笔卡筒3中，转动直尺8，调整直尺8与支撑柱1之间的夹角，以锥形柱804为圆心在黑板上进行画圆。在本技术的描述中，需要理解的是，指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便携式教育教学用教鞭，包括支撑柱(1)以及在支撑柱(1)内部上下移动的支撑筒(5)，其特征在于，所述支撑柱(1)的内部开设有移动槽(6)，所述移动槽(6)的内部通过调节机构(4)滑动连接有支撑筒(5)，所述支撑筒(5)的顶端固定设有钢球(7)，所述支撑柱(1)的一侧开设有收纳槽(802)，所述收纳槽(802)的一端通过阻尼转轴(801)转动连接有直尺(8)，且所述直尺(8)的一侧固定设有刻度线(803)。/n

【技术特征摘要】
1.一种便携式教育教学用教鞭，包括支撑柱(1)以及在支撑柱(1)内部上下移动的支撑筒(5)，其特征在于，所述支撑柱(1)的内部开设有移动槽(6)，所述移动槽(6)的内部通过调节机构(4)滑动连接有支撑筒(5)，所述支撑筒(5)的顶端固定设有钢球(7)，所述支撑柱(1)的一侧开设有收纳槽(802)，所述收纳槽(802)的一端通过阻尼转轴(801)转动连接有直尺(8)，且所述直尺(8)的一侧固定设有刻度线(803)。


2.根据权利要求1所述的一种便携式教育教学用教鞭，其特征在于：所述调节机构(4)包括连接轴(401)、丝杆(404)和移动板(407)，所述连接轴(401)通过轴承转动设置在支撑柱(1)一侧的底部，所述连接轴(401)的一端置于移动槽(6)的内部且固定安装有第一斜齿轮(402)，所述丝杆(404)通过轴承转动设置在移动槽(6)的内部，所述丝杆(404)的底部固定安装有与第一斜齿轮(4...

【专利技术属性】
技术研发人员：钟伟，
申请(专利权)人：四川城市职业学院，
类型：新型
国别省市：四川;51