一种新型美术教育装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教育装置技术领域，具体涉及一种新型美术教育装置，包括桌面板及垂直于所述桌面板顶部的画板，所述桌面板上依次设有置物槽、笔槽及颜料槽，所述桌面板的顶部安装有两组滑轨，所述两组滑轨相对平行设置，所述滑轨的高度高于所述颜料板的高度，所述桌面板的底部固接有桌腿，所述桌腿上设有内插孔，所述桌腿的外部安装有调节杆，所述调节杆为中空结构，所述调节杆上设有外插孔，所述内插孔及所述外插孔通过螺栓连接；所述画板的底部两侧固接有两组滑轮，所述滑轮上安装有定位卡扣，所述两组滑轮分别安装于所述两组滑轨上，所述画板与所述桌面板垂直并通过所述滑轮自由滑动。本实用新型专利技术使用方便，设计合理，适合推广使用。

【技术实现步骤摘要】
一种新型美术教育装置
本技术涉及教育装置
，特别涉及一种新型美术教育装置。
技术介绍
美术教育，亦称美术教育专业，顾名思义，就是学习一些关于美术的知识以及技能，以用来在未来教导学生，专业学习内容包含素描，色彩，速写，油画，国画，装饰画，版画，书法，装裱，刻印章，平面设计，立体设计，动画设计等一系列同美术能扯得上关系的技能，当然，政治，英语，体育等课程也还是要的。在素质教育的实施和音体美的完善落实情况下，美术教育业被推到了最前沿，美术教育的根本引导点在于培养学生的正确审美观，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力。新的教学大纲中有“充分发挥美术教学陶冶情感的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力”，同时美术教育者们应多方面探索素质教育的发展之路，当然也要根据美术教育的特点结合学生的心理素质来促进素质教育。但是，现有的美术装置，不能很好的起到协助教育的功能，美术教育课不同于其他科目，老师需要用到大量不同颜色的笔或者颜料，这些工具如果放在旁边其他桌子上，老师来回拿放必然会影响讲课效率，如果放在画板旁边，又会影响老师的绘画角度，现提供一种新型美术教育装置，解决老师来回拿放画笔的问题，同时还不影响画板的使用距离。中国专利CN207510118U公开了一种新型美术教育装置，包括底板和画板，底板用来放置颜料等物品，画板用来作画，但是使用时，画板与使用者中间隔着底板，这就造成使用者需要伸长胳膊才能够得到画板，长时间下来容易疲劳，而且姿势也不利于作画，尤其是对于胳膊较短的人来说，作画更是困难。
技术实现思路
针对现有技术中的上述不足，本技术提供了一种新型美术教育装置，其结构简单，方便推广。一种新型美术教育装置，包括桌面板及垂直于所述桌面板顶部的画板，所述桌面板上依次设有置物槽、笔槽及颜料槽，所述笔槽内通过隔板分隔成多个容纳仓，所述颜料槽内放置有颜料板，所述桌面板的顶部安装有两组滑轨，所述两组滑轨相对平行设置，所述滑轨的两端分别安装有挡板，所述滑轨的高度高于所述颜料板的高度，所述桌面板的底部固接有桌腿，所述桌腿上设有内插孔，所述桌腿的外部安装有调节杆，所述调节杆为中空结构，所述调节杆上设有外插孔，所述内插孔及所述外插孔通过螺栓连接，所述桌腿的侧面设有垃圾桶；所述画板的底部两侧固接有两组滑轮，所述滑轮上安装有定位卡扣，所述两组滑轮分别安装于所述两组滑轨上，所述画板与所述桌面板垂直并通过所述滑轮自由滑动。作为优选的，所述颜料板与所述颜料槽配合使用。作为优选的，所述置物槽、所述笔槽及所述颜料槽均设于所述两组滑轨中间。作为优选的，所述两组滑轨与所述两组滑轮的位置相合适。作为优选的，所述桌腿有4个作为优选的，所述内插孔、所述外插孔及所述螺栓配合使用。作为优选的，所述垃圾桶位于所述桌面板的下方位置。与现有技术相比，本技术的有益效果为：本技术将桌面板与画板通过滑轨与滑轮相连，画板能够自由在桌面板的上方滑动，当使用者需要使用画板作画或者是教学演示时，把画板拉近即可，当使用者需要用到画笔、颜料以及直尺等作画工具时，将画板推远即可拿取；桌面板上设置置物槽、笔槽及颜料槽，可以方便使用者近距离使用，又不影响画板的使用距离；桌腿的高度可调节，方便不同的人使用；桌腿的侧面设有垃圾桶，方便收纳作画垃圾。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因为不应该被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。图1为本技术的结构示意图；图2为画板的结构图；图3为颜料板的结构图1-桌面板、11-置物槽、12-笔槽、13-颜料槽、14-颜料板、2-画板、21-滑轮、3-滑轨、31-挡板、4-桌腿、41-内插孔、5-调节杆、51-外插孔、6-垃圾桶。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案和优点更容易被清楚地理解，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是说明书为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。如图1、图3所示，一种新型美术教育装置，包括桌面板1及垂直于桌面板1顶部的画板2，桌面板1上依次设有置物槽11、笔槽12及颜料槽13，笔槽12内通过隔板分隔成多个容纳仓，可以防止不同颜色或者不同型号的画笔，颜料槽13内放置有颜料板14，颜料板14与颜料槽13配合使用，颜料板14可拆卸，方便清洗；置物槽11、笔槽12及颜料槽13均设于两组滑轨3中间；桌面板1的顶部安装有两组滑轨3，两组滑轨3相对平行设置，滑轨3的两端分别安装有挡板31，挡板31可以防止滑轮21滑出滑轨3，滑轨3的高度高于颜料板14的高度，这样当画板2滑动时，不会碰到颜料板14；桌面板1的底部固接有4个桌腿4，桌腿4上设有内插孔41，桌腿4的外部安装有调节杆5，调节杆5为中空结构，调节杆5上设有外插孔51，内插孔41及外插孔51通过螺栓连接，内插孔41、外插孔51及螺栓配合使用，桌腿4通过调节杆5可以调节高度，适合不同的人的需要；桌腿4的侧面设有垃圾桶6，垃圾桶6位于桌面板1的下方位置，这样既可以方便收纳作画垃圾，又避免了垃圾桶6占用多余空间；如图2所示，画板2的底部两侧固接有两组滑轮21，两组滑轨3与两组滑轮21的位置相合适，滑轮21上安装有定位卡扣，定位卡扣可以固定滑轮21不动，两组滑轮21分别安装于两组滑轨3上，画板2与桌面板1垂直并通过滑轮21自由滑动。工作原理：使用时，用户可以根据需要调节桌腿4的高度，把不同颜色不同型号的画笔分别放入笔槽12中，把作图工具和教学工具(如直尺等)放入置物槽11中，把颜料板14放入颜料槽13中，在教学或者作画时，把画板2拉近，并固定住定位卡扣，当需要使用画笔等作图工具时，打开定位卡扣，把画板2推远即可，这样可以将所需要的工具放置在一张桌子上，既不会占用太多的空间，也不会影响画图的距离；作图过程中的垃圾可以就近丢入垃圾桶6中。本技术使用方便，设计合理，适合推广使用。以上所述仅为本技术专利的较佳实施例而已，并不用以限制本技术专利，凡在本技术专利的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术专利的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种新型美术教育装置，其特征在于，包括桌面板及垂直于所述桌面板顶部的画板，所述桌面板上依次设有置物槽、笔槽及颜料槽，所述笔槽内通过隔板分隔成多个容纳仓，所述颜料槽内放置有颜料板，所述桌面板的顶部安装有两组滑轨，所述两组滑轨相对平行设置，所述滑轨的两端分别安装有挡板，所述滑轨的高度高于所述颜料板的高度，所述桌面板的底部固接有桌腿，所述桌腿上设有内插孔，所述桌腿的外部安装有调节杆，所述调节杆为中空结构，所述调节杆上设有外插孔，所述内插孔及所述外插孔通过螺栓连接，所述桌腿的侧面设有垃圾桶；/n所述画板的底部两侧固接有两组滑轮，所述滑轮上安装有定位卡扣，所述两组滑轮分别安装于所述两组滑轨上，所述画板与所述桌面板垂直并通过所述滑轮自由滑动。/n

【技术特征摘要】
1.一种新型美术教育装置，其特征在于，包括桌面板及垂直于所述桌面板顶部的画板，所述桌面板上依次设有置物槽、笔槽及颜料槽，所述笔槽内通过隔板分隔成多个容纳仓，所述颜料槽内放置有颜料板，所述桌面板的顶部安装有两组滑轨，所述两组滑轨相对平行设置，所述滑轨的两端分别安装有挡板，所述滑轨的高度高于所述颜料板的高度，所述桌面板的底部固接有桌腿，所述桌腿上设有内插孔，所述桌腿的外部安装有调节杆，所述调节杆为中空结构，所述调节杆上设有外插孔，所述内插孔及所述外插孔通过螺栓连接，所述桌腿的侧面设有垃圾桶；
所述画板的底部两侧固接有两组滑轮，所述滑轮上安装有定位卡扣，所述两组滑轮分别安装于所述两组滑轨上，所述画板与所述桌面板垂直并通过所述滑轮自由滑动。


2.根据权...

【专利技术属性】
技术研发人员：隋东东，
申请(专利权)人：隋东东，
类型：新型
国别省市：河北;13