一种便于携带机电教学装置制造方法及图纸

一种便于携带机电教学装置，它涉及机电教学技术领域，具体涉及一种便于携带机电教学装置。框架的左端内侧设有安装板，安装板的前端设有显示器，框架的右端内侧从左往右依次设有PLC工控仿真调试模块、PLC工控灯组模块、PLC工控模拟线路模块；所述框架与支撑板之间设有工具箱，并且工具箱的底端固定在支撑板的上端面，支撑板的底端设有两组套筒，套筒的内侧设有支腿，支腿的外侧设有限位板和弹簧，限位板卡在套筒的内侧，弹簧的上端与套筒接触，弹簧的底端抵在限位板的上表面，支腿的底部与万向轮相连接。采用上述技术方案后，本实用新型专利技术有益效果为：它让学生直观、近距离地学习，提高了可移动性能，满足日常教学授课的使用要求。

【技术实现步骤摘要】
一种便于携带机电教学装置
本技术涉及机电教学
，具体涉及一种便于携带机电教学装置。
技术介绍
机电教学装置是一种常用的教学辅助装置，申请号为CN201621317345.0公开的一种教学、竞赛用PLC工控实训平台，包括工作台，所述工作台底部设有收纳抽屉，所述收纳抽屉底部设有工具箱，所述工具箱底部设有支腿，所述工作台顶部右侧设有计算机本体，所述计算机本体左侧设有计时器，所述计时器左侧设有操作箱，所述工具箱中还设有蓄电池组，所述第一开关、第二开关、第三开关、第四开关、计时器和计算机本体均电性连接到蓄电池组，所述PLC工控仿真调试模块、PLC工控灯组模块、PLC工控模拟线路模块和PLC工控电阻值检测模块均电性连接到计算机本体，结构新颖，操作方便，实现一机多用，多方位锻炼学生操作能力，提高操作的安全性能。但是上述方案仍然具有一定的缺陷，上述方案的装置只适合在实验室或者实训场所使用，不便于移动，难以满足日常教学授课的使用要求。
技术实现思路
本技术的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种便于携带机电教学装置，它改变传本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于携带机电教学装置，其特征在于：它包含支撑板(1)、电动推杆(2)、框架(3)、手柄(4)、牵引环(5)、安装板(6)、显示器(7)、PLC工控仿真调试模块(8)、PLC工控灯组模块(9)、PLC工控模拟线路模块(10)、工具箱(11)、套筒(12)、支腿(13)、限位板(14)、弹簧(15)、万向轮(16)，支撑板(1)的上端通过两组电动推杆(2)与框架(3)相连接，框架(3)的左右两端各设有一个手柄(4)，每个手柄(4)的下方对应设有一个牵引环(5)，框架(3)的左端内侧设有安装板(6)，安装板(6)的前端设有显示器(7)，框架(3)的右端内侧从左往右依次设有PLC工控仿真调试模...

【技术特征摘要】
1.一种便于携带机电教学装置，其特征在于：它包含支撑板(1)、电动推杆(2)、框架(3)、手柄(4)、牵引环(5)、安装板(6)、显示器(7)、PLC工控仿真调试模块(8)、PLC工控灯组模块(9)、PLC工控模拟线路模块(10)、工具箱(11)、套筒(12)、支腿(13)、限位板(14)、弹簧(15)、万向轮(16)，支撑板(1)的上端通过两组电动推杆(2)与框架(3)相连接，框架(3)的左右两端各设有一个手柄(4)，每个手柄(4)的下方对应设有一个牵引环(5)，框架(3)的左端内侧设有安装板(6)，安装板(6)的前端设有显示器(7)，框架(3)的右端内侧从左往右依次设有PLC工控仿真调试模块(8)、PLC工控灯组模块(9)、PLC工控模拟线路模块(10)；所述框架(3)与支撑板(1)之间设有工具箱(11)，并且工具箱(11)的底端固定在支撑板(1)的上端面，支撑板(1)的底端设有两组套筒(12)，套筒(12)的内侧设有支腿(13)，支腿(13)的外侧设有限位板(14)和弹簧(15)，限位板(14)卡在套筒(12)的内侧，弹簧(15...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴飞财，包晓晖，张瑞芬，黄谊福，曾启鹏，吴炳锋，
申请(专利权)人：福建水利电力职业技术学院，
类型：新型
国别省市：福建;35