一种床上学习英语用的可调节书靠制造技术

本实用新型专利技术公开了一种床上学习英语用的可调节书靠，包括坐垫，所述坐垫的侧壁上设有转动机构，所述转动机构包括设置于坐垫侧壁上的凹槽，所述转动机构的侧壁上连接有靠椅机构，所述坐垫的侧壁上连接有调节机构，所述调节机构的侧壁上连接有旋转机构，所述旋转机构的上端连接有照明机构，所述照明机构位于靠椅机构的一侧。本实用新型专利技术中，学习人员可以把装置放置到床上，从而可以在床上学习英语，并且装置中的靠椅和靠枕能够提高学习人员的舒适度，同时学习人员可以使用照明灯对书本进行照明，进一步的方便学习人员的学习，间接的保护了学习人员的眼睛。

【技术实现步骤摘要】
一种床上学习英语用的可调节书靠
本技术涉及学习书靠
，尤其涉及一种床上学习英语用的可调节书靠。
技术介绍
英语是说话人数最多的语言，并且是世界第三最多母语，仅次于标准中文和西班牙语，它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家中的官方语言或官方语言之一，与英语为母语的人相比，作为第二语言学习的人更多，有超过20亿说英语的人。实际情况中，在英语的学习过程中，学习人员不仅仅需要在课堂上学习知识，还需要课后巩固学习的知识，因此现有的学习人员会使用到书靠从而使自己更方便的学习英语，但是现有的书靠只能放置到桌面上使用，而不能放置到床上使用，同时现有的书靠仅仅具有调节角度的功能，而不具备有照明的功能，并且现有的书靠不能增加学习人员的舒适度，从而降低了学习人员的学习效率。因此我们提出了一种床上学习英语用的可调节书靠来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种床上学习英语用的可调节书靠。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种床上学习英语用的可调节书靠，包括坐垫，所述坐垫的侧壁上设有转动机构，所述转动机构的侧壁上连接有靠椅机构，所述坐垫的侧壁上连接有调节机构，所述调节机构的侧壁上连接有旋转机构，所述旋转机构的上端连接有照明机构，所述照明机构位于靠椅机构的一侧。优选地，所述转动机构包括设置于坐垫侧壁上的凹槽，所述凹槽内设有转动杆，所述转动杆的两端分别与凹槽的侧壁转动连接，所述坐垫的侧壁上设有一号螺栓，所述一号螺栓的一端穿过坐垫的侧壁并与转动杆螺纹连接。优选地，所述靠椅机构包括固定连接于转动杆侧壁上的连接块，所述连接块的上端固定连接有靠椅，所述靠椅上套接有弹性带，所述弹性带的侧壁上固定连接有靠枕。优选地，所述调节机构包括固定连接有坐垫侧壁上的转动块，所述转动块上套接有转环，所述转环侧壁上固定连接有调节柱，所述调节柱的上端插设有调节杆，所述调节柱的侧壁上螺纹连接有二号螺栓，所述二号螺栓的一端穿过调节柱的侧壁并与调节杆相接触，所述调节杆的上端固定连接有过渡块，所述过渡块的侧壁与旋转机构相连接。优选地，所述旋转机构包括固定连接于过渡块侧壁上的转杆，所述转杆上套接有两个相对称的套环，两个所述套环的侧壁上均螺纹连接有三号螺栓，两个所述三号螺栓的一端分别穿过套环的侧壁并与转杆相接触，两个所述套环的侧壁与照明机构相连接。优选地，所述照明机构包括固定连接于两个套环上端的放置板，所述放置板的侧壁上固定连接有两个折弯杆，两个所述折弯杆的一端固定连接有同一个照明灯，所述放置板的上端固定连接有挡块，所述挡块的侧壁上设有夹板。与现有技术相比，本技术的有益效果为：本装置中，通过照明机构、旋转机构、调节机构、靠椅机构和转动机构的使用，学习人员可以直接把坐垫放置到床上，进一步的就可以使书靠位于床上，同时也方便学习人员在床上学习，并且学习人员通过转动靠椅的角度，从而选择自己坐姿的角度，进一步的提高了学习人员的舒适程度，同时学习人员能够通过二号螺栓、调节柱和调节杆的使用，进一步的就可以调节放置板的位置，进一步的避免放置板离学生太近，从而导致学生不舒适感增加，同时学习人员能够通过照明灯的使用，进一步的提高光亮，从而方便学习人员学习，避免了眼镜受到伤害，而三号螺栓和套环的使用，能够使学习人员随意的调节放置板的角度，进一步的就可以调节书本的角度，间接的提高了学习人员的舒适度。附图说明图1为本技术提出的一种床上学习英语用的可调节书靠的结构示意图；图2为本技术提出的一种床上学习英语用的可调节书靠的斜视示意图；图3为本技术提出的一种床上学习英语用的可调节书靠的侧视示意图。图中：1坐垫、2凹槽、3转动杆、4一号螺栓、5连接块、6靠椅、7弹性带、8靠枕、9转动块、10转环、11调节柱、12调节杆、13二号螺栓、14过渡块、15转杆、16套环、17三号螺栓、18放置板、19折弯杆、20照明灯、21挡块、22夹板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-3，一种床上学习英语用的可调节书靠，包括坐垫1，坐垫1的侧壁上设有转动机构，转动机构包括设置于坐垫1侧壁上的凹槽2，凹槽2内设有转动杆3，转动杆3的两端分别与凹槽2的侧壁转动连接，坐垫1的侧壁上设有一号螺栓4，其中一号螺栓4与坐垫1的侧壁转动连接，一号螺栓4的一端穿过坐垫1的侧壁并与转动杆3螺纹连接，其中转动杆3的侧壁上设有螺纹孔，一号螺栓4与螺纹孔螺纹连接。转动机构的侧壁上连接有靠椅机构，靠椅机构包括固定连接于转动杆3侧壁上的连接块5，其中连接块5位于转动杆3的侧壁，连接块5的上端固定连接有靠椅6，其中靠椅6的侧壁上设有软胶垫，进一步的可以提高学习人员的舒适度，靠椅6上套接有弹性带7，其中弹性带7可以从靠椅6上拿下来，进一步的方便学习人员对装置的收纳，弹性带7的侧壁上固定连接有靠枕8。坐垫1的侧壁上连接有调节机构，调节机构包括固定连接有坐垫1侧壁上的转动块9，转动块9上套接有转环10，其中转环10与转动块9的转动需要靠人力才能转动，如果没有人力的介入的话，转环10则不会在转动块9上转动，转环10侧壁上固定连接有调节柱11，调节柱11的上端插设有调节杆12，其中调节杆12和调节柱11的长度比坐垫1的长度要长，从而方便学习人员的收纳，调节柱11的侧壁上螺纹连接有二号螺栓13，其中调节柱11的侧壁上设有螺纹孔，二号螺栓13与螺纹孔螺纹连接，二号螺栓13的一端穿过调节柱11的侧壁并与调节杆12相接触，调节杆12的上端固定连接有过渡块14，过渡块14的侧壁与旋转机构相连接。调节机构的侧壁上连接有旋转机构，旋转机构包括固定连接于过渡块14侧壁上的转杆15，转杆15上套接有两个相对称的套环16，其中套环16与转杆15转动连接，两个套环16的侧壁上均螺纹连接有三号螺栓17，其中套环16的侧壁上设有螺纹孔，螺纹孔与三号螺栓17螺纹连接，两个三号螺栓17的一端分别穿过套环16的侧壁并与转杆15相接触，两个套环16的侧壁与照明机构相连接。旋转机构的上端连接有照明机构，照明机构包括固定连接于两个套环16上端的放置板18，放置板18的侧壁上固定连接有两个折弯杆19，两个折弯杆19的一端固定连接有同一个照明灯20，其中照明灯20具有照明的作用，并且照明灯20为现有技术，在此不过多陈述，放置板18的上端固定连接有挡块21，所述挡块21的侧壁上设有夹板22，其中夹板22为现有技术，类似于现有书靠的夹板，在此不过多陈述，所述照明机构位于靠椅机构的一侧。本技术中，当使用人员需要使用此装置时，首先使用人员可以把坐垫1放置到床上，然后使用人员可以通过转动转动杆3调节靠椅6的角度，当靠椅6的角度调节到合适的位置时，使用人员可以转动一号螺栓4，当一号螺栓4转动时本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种床上学习英语用的可调节书靠，包括坐垫(1)，其特征在于，所述坐垫(1)的侧壁上设有转动机构，所述转动机构的侧壁上连接有靠椅机构，所述坐垫(1)的侧壁上连接有调节机构，所述调节机构的侧壁上连接有旋转机构，所述旋转机构的上端连接有照明机构，所述照明机构位于靠椅机构的一侧。/n

【技术特征摘要】
1.一种床上学习英语用的可调节书靠，包括坐垫(1)，其特征在于，所述坐垫(1)的侧壁上设有转动机构，所述转动机构的侧壁上连接有靠椅机构，所述坐垫(1)的侧壁上连接有调节机构，所述调节机构的侧壁上连接有旋转机构，所述旋转机构的上端连接有照明机构，所述照明机构位于靠椅机构的一侧。


2.根据权利要求1所述的一种床上学习英语用的可调节书靠，其特征在于，所述转动机构包括设置于坐垫(1)侧壁上的凹槽(2)，所述凹槽(2)内设有转动杆(3)，所述转动杆(3)的两端分别与凹槽(2)的侧壁转动连接，所述坐垫(1)的侧壁上设有一号螺栓(4)，所述一号螺栓(4)的一端穿过坐垫(1)的侧壁并与转动杆(3)螺纹连接。


3.根据权利要求2所述的一种床上学习英语用的可调节书靠，其特征在于，所述靠椅机构包括固定连接于转动杆(3)侧壁上的连接块(5)，所述连接块(5)的上端固定连接有靠椅(6)，所述靠椅(6)上套接有弹性带(7)，所述弹性带(7)的侧壁上固定连接有靠枕(8)。


4.根据权利要求1所述的一种床上学习英语用的可调节书靠，其特征在于，所述调节机构包括固定连接有坐垫(1)侧壁上的转动块(9)，所述转动块(9)上套接有转...

【专利技术属性】
技术研发人员：张嘉芸，
申请(专利权)人：张嘉芸，
类型：新型
国别省市：上海;31