一种会计电算化教学用示教板制造技术

本实用新型专利技术属于会计设备技术领域，尤其为一种会计电算化教学用示教板，包括示教板本体，所述示教板本体的后表面连接有支撑板，所述支撑板的后表面安装有伸缩杆，所述伸缩杆远离凹槽的一端安装有电磁吸盘，所述电磁吸盘与所述伸缩杆的连接处安装有转轴；在需要使用示教板本体时，把伸缩杆一端的电磁吸盘面向墙壁钢板上，然后接通电磁吸盘的电源，通过内部线圈盘在铁芯的配合下产生磁力，经过电磁面板传到至钢板表面，使支撑板连接的示教板本体固定在钢板的表面，当需要拆卸时，使线圈盘断电，磁力消失实现退磁，然后取下支撑板即可即可，通过这样可以方便工作人员安装和拆卸示教板，增加示教板本体的功能性。

【技术实现步骤摘要】
一种会计电算化教学用示教板
本技术属于会计设备
，具体涉及一种会计电算化教学用示教板。
技术介绍
会计电算化也叫计算机会计，是指以电子计算机为主体的信息技术在会计工作的应用，具体而言，就是利用会计软件，指挥在各种计算机设备替代手工完成或在手工下很难完成的会计工作过程，会计电算化是以电子计算机为主的当代电子技术和信息技术应用到会计实务中的简称，是一个应用电子计算机实现的会计信息系统，它实现了数据处理的自动化，使传统的手工会计信息系统发展演变为电算化会计信息系统，原有的示教板大多是用螺栓固定在墙壁上，当拆卸时还需要把螺栓拧开，这样降低了示教板的功能性，不能为工作人员带来更多便利。
技术实现思路
为解决上述
技术介绍
中提出的问题。本技术提供了一种会计电算化教学用示教板，具有方便工作人员安装和拆卸示教板，增加示教板功能性的特点。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种会计电算化教学用示教板，包括示教板本体，所述示教板本体的后表面连接有支撑板，所述支撑板的后表面安装有伸缩杆，所述伸缩杆远离凹槽的一端安装有电磁吸盘，所述电磁吸盘与所述伸缩杆的连接处安装有转轴，所述伸缩杆与所述电磁吸盘通过所述转轴转动连接，且所述伸缩杆、所述转轴和所述电磁吸盘的数量为四个，分别安装在所述支撑板的后表面，所述电磁吸盘与外部电源电性连接。作为本技术的一种会计电算化教学用示教板优选技术方案，所述示教板本体和所述支撑板之间安装有多个支撑杆，所述支撑杆与所述示教板本体通过右滑轴转动连接，所述支撑板与所述支撑杆之间通过左滑轴转动连接，多个所述支撑杆之间通过联轴转动连接。作为本技术的一种会计电算化教学用示教板优选技术方案，所述支撑板靠近所述示教板本体的一端还安装有液压杆，所述液压杆的输出端与所述支撑杆连接。作为本技术的一种会计电算化教学用示教板优选技术方案，所述支撑板为钢构件。作为本技术的一种会计电算化教学用示教板优选技术方案，所述支撑板的后表面开设有凹槽，所述凹槽与所述电磁吸盘位置相对应。作为本技术的一种会计电算化教学用示教板优选技术方案，所述支撑板的顶部安装有把手。作为本技术的一种会计电算化教学用示教板优选技术方案，所述示教板本体的前表面上方安装有照明灯。与现有技术相比，本技术的有益效果是：在会计电算化教学的过程中需要使用示教板本体时，把伸缩杆一端的电磁吸盘面向墙壁钢板上，然后接通电磁吸盘的电源，通过内部线圈盘在铁芯的配合下产生磁力，经过电磁面板传到至钢板表面，使支撑板连接的示教板本体固定在钢板的表面，当需要拆卸时，使线圈盘断电，磁力消失实现退磁，然后取下支撑板即可即可，通过这样可以方便工作人员安装和拆卸示教板，增加示教板本体的功能性。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1为本技术的结构示意图；图2为本技术图1中支撑板的后表面结构示意图；图3为本技术图1中示教板本体的侧视结构示意图；图中：1、示教板本体；2、照明灯；3、把手；4、支撑板；5、伸缩杆；6、转轴；7、电磁吸盘；8、凹槽；9、右滑轴；10、左滑轴；11、液压杆；12、联轴；13、支撑杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种会计电算化教学用示教板，包括示教板本体1，示教板本体1的后表面连接有支撑板4，支撑板4的后表面通过螺栓安装有伸缩杆5，伸缩杆5远离凹槽8的一端通过螺栓安装有电磁吸盘7，电磁吸盘7与伸缩杆5的连接处安装有转轴6，伸缩杆5与电磁吸盘7通过转轴6转动连接，且伸缩杆5、转轴6和电磁吸盘7的数量为四个，分别安装在支撑板4的后表面，电磁吸盘7与外部电源电性连接。本实施例中，电磁吸盘7的型号为X11，右滑轴9、左滑轴10、液压杆11、联轴12和支撑杆13与液压升降机结构相同，液压升降机的型号为SJX0.3-3。本实施方案中，在会计电算化教学的过程中需要使用示教板本体1时，把伸缩杆5一端的电磁吸盘7面向墙壁钢板上，然后接通电磁吸盘7的电源，通过内部线圈盘在铁芯的配合下产生磁力，经过电磁面板传到至钢板表面，使支撑板4连接的示教板本体1固定在钢板的表面，当需要拆卸时，使线圈盘断电，磁力消失实现退磁，然后取下支撑板4即可即可，通过这样可以方便工作人员安装和拆卸示教板本体1，增加示教板本体1的功能性。具体的，示教板本体1和支撑板4之间连接有多个支撑杆13，支撑杆13与示教板本体1通过右滑轴9转动连接，支撑板4与支撑杆13之间通过左滑轴10转动连接，多个支撑杆13之间通过联轴12转动连接。本实施例中，当示教板本体1安装后需要往前方移动时，使多个支撑杆13在左滑轴10和右滑轴9的配合下进行拉伸，然后推起支撑杆13一端的示教板本体1进行移动，通过这样方便示教板本体1进行位移，增加示教板本体1的便利性。具体的，支撑板4靠近示教板本体1的一端还通过螺栓安装有液压杆11，液压杆11的输出端与支撑杆13通过螺栓连接。本实施例中，当多个支撑杆13需要拉伸时，接通支撑板4一端液压杆11电源，通过液压杆11的工作使支撑杆13进行拉伸。具体的，支撑板4为钢构件。本实施例中，使支撑板4为钢构件，钢具有较好的坚固性，当在使用时可以避免支撑板4发生折断的现象。具体的，支撑板4的后表面开设有凹槽8，凹槽8与电磁吸盘7位置相对应。本实施例中，当示教板本体1拆卸后需要放置时，把伸缩杆5进行收缩，然后把电磁吸盘7在转轴6的配合下反转到凹槽8处，通过这样可以降低示教板本体1的体积，对电磁吸盘7进行保护，避免电磁吸盘7的损坏。具体的，支撑板4的顶部通过螺栓安装有把手3。本实施例中，在支撑板4的顶部通过螺栓安装有把手3，工作人员可以提拉把手3使示教板本体1进行位移，通过这样可以增加移动示教板本体1的便利性。具体的，示教板本体1的前表面上方通过灯座安装有照明灯2。本实施例中，在示教板本体1的前表面上方通过灯座安装有照明灯2，通过照明灯2可以提高示教板本体1周围的亮度。本技术的工作原理及使用流程：本技术安装好过后，在会计电算化教学的过程中需要使用示教板本体1时，把伸缩杆5一端的电磁吸盘7面向墙壁钢板上，然后接通电磁吸盘7的电源，通过内部线圈盘在铁芯的配合下产生磁力，经过电磁面板传到至钢板表面，使支撑板4连接的示教板本体1固定在钢板的表面，当需要拆卸时，使线圈盘断电，磁力消失实现退磁，然后本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种会计电算化教学用示教板，包括示教板本体(1)，其特征在于：所述示教板本体(1)的后表面连接有支撑板(4)，所述支撑板(4)的后表面安装有伸缩杆(5)，所述伸缩杆(5)远离凹槽(8)的一端安装有电磁吸盘(7)，所述电磁吸盘(7)与所述伸缩杆(5)的连接处安装有转轴(6)，所述伸缩杆(5)与所述电磁吸盘(7)通过所述转轴(6)转动连接，且所述伸缩杆(5)、所述转轴(6)和所述电磁吸盘(7)的数量为四个，分别安装在所述支撑板(4)的后表面，所述电磁吸盘(7)与外部电源电性连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种会计电算化教学用示教板，包括示教板本体(1)，其特征在于：所述示教板本体(1)的后表面连接有支撑板(4)，所述支撑板(4)的后表面安装有伸缩杆(5)，所述伸缩杆(5)远离凹槽(8)的一端安装有电磁吸盘(7)，所述电磁吸盘(7)与所述伸缩杆(5)的连接处安装有转轴(6)，所述伸缩杆(5)与所述电磁吸盘(7)通过所述转轴(6)转动连接，且所述伸缩杆(5)、所述转轴(6)和所述电磁吸盘(7)的数量为四个，分别安装在所述支撑板(4)的后表面，所述电磁吸盘(7)与外部电源电性连接。


2.根据权利要求1所述的一种会计电算化教学用示教板，其特征在于：所述示教板本体(1)和所述支撑板(4)之间安装有多个支撑杆(13)，所述支撑杆(13)与所述示教板本体(1)通过右滑轴(9)转动连接，所述支撑板(4)与所述支撑杆(13)之间通过左滑轴(10)转动连接，多个所述支撑杆(13)...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵洁，
申请(专利权)人：咸阳职业技术学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61