一种用于培训的展示教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供一种用于培训的展示教学装置，包括固定箱，所述固定箱的顶部固定连接有固定板，所述固定箱底部的两侧均设置有旋转机构，所述固定箱的内腔设置有升降机构，所述升降机构的顶部贯穿固定板并贯穿限位块的内腔，所述限位块的外侧固定连接有移动板，所述移动板的顶部固定连接有支撑板。本实用新型专利技术通过辅助轮的配合，便于使用者对教学装置进行移动，通过旋转机构的配合，便于使用者对教学装置进行限位，增加了教学装置的固定效果，通过升降机构的配合，便于使用者对教学装置的高度进行快速调节，解决了传统用于培训的展示教学装置无法根据使用者的需要来快速调节教学装置高度的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种用于培训的展示教学装置
本技术涉及培训领域，尤其涉及一种用于培训的展示教学装置。
技术介绍
培训就是培养和训练，通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式，目前，国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前，为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让受训者通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训。在培训过程中需要用到展示教学装置，然而传统培训的展示教学装置大多是放置于一个固定的位置，使用者对其移动时，必须进行人工搬运，而且，传统培训的展示教学装置无法根据使用者的需要来快速调节教学装置的高度，实用性很差。因此，有必要提供一种用于培训的展示教学装置解决上述技术问题。
技术实现思路
本技术提供一种用于培训的展示教学装置，解决了传统用于培训的展示教学装置无法根据使用者的需要来快速调节教学装置高度的问题。为解决上述技术问题，本技术提供的一种用于培训的展示教学装置，包括固定箱，所述固定箱的顶部固定连接有固定板，所述固定箱底部的两侧均设置有旋转机构，所述固定箱的内腔设置有升降机构，所述升降机构的顶部贯穿固定板并贯穿限位块的内腔，所述限位块的外侧固定连接有移动板，所述移动板的顶部固定连接有支撑板，所述支撑板顶部的中心处固定连接有显示屏，所述固定箱底部的四周均固定连接有辅助轮。优选的，所述升降机构包括电机、主动轮、从动轮和第一螺纹杆，所述固定箱底部的中心处固定连接有电机，所述电机的输出轴固定连接有主动轮，所述主动轮的表面通过皮带传动连接有从动轮，所述从动轮的内腔固定连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的底部传动连接有轴承，且轴承的外侧与固定箱内腔的底部固定连接，所述第一螺纹杆的顶部贯穿固定板并与限位块的内腔活动连接。优选的，所述旋转机构包括固定块、第二螺纹杆、圆盘和压块，所述固定箱底部两侧的中心处均固定连接有固定块，所述固定块的内腔活动连接有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆的顶部固定连接有圆盘，所述圆盘顶部的左侧固定连接有把手，所述第二螺纹杆的底部固定连接有压块。优选的，所述固定板顶部正面和背面的两侧均固定连接有固定柱，所述固定柱的内侧均开设有滑槽，且滑槽的内腔与移动板的正面和背面滑动连接。优选的，所述压块的底部固定连接有防滑垫，且防滑垫的材质为丁晴橡胶。优选的，所述显示屏顶部背面的两侧与支撑板背面的两侧均固定连接有固定杆，所述第一螺纹杆的顶部固定连接有挡块。优选的，所述固定箱背面的中心处通过螺栓固定连接有安装板，且安装板正面的中心处嵌设有透明隔板。与相关技术相比较，本技术提供的一种用于培训的展示教学装置具有如下有益效果：本技术提供一种用于培训的展示教学装置，1、本技术通过辅助轮的配合，便于使用者对教学装置进行移动，通过旋转机构的配合，使用者旋转把手，此时圆盘带动第二螺纹杆开始旋转，从而带动压块向下移动，直至压块下降至地面，便于使用者对教学装置进行限位，增加了教学装置的固定效果，通过升降机构的配合，使用者通过电机带动主动轮开始旋转，从而带动从动轮开始旋转，继而带动第一螺纹杆开始旋转，此时限位块带动移动板在第一螺纹杆的表面进行移动，从而带动显示屏进行移动，便于使用者对教学装置的高度进行快速调节，解决了传统用于培训的展示教学装置无法根据使用者的需要来快速调节教学装置高度的问题。2、本技术通过电机、主动轮、从动轮和第一螺纹杆的配合，便于使用者对教学装置的高度进行灵活调节，通过固定块、第二螺纹杆、圆盘和压块的配合，增加了教学装置的稳定性，从而便于使用者对辅助轮进行限位，通过滑槽和移动板的配合，便于使用者对移动板进行限位，同时辅助移动板进行快速移动，通过防滑垫的配合，增加了压块的防滑效果，从而增加了教学装置的稳定性，通过固定杆的配合，增加了显示屏的固定效果，通过挡块的配合，便于使用者对限位块进行限位，通过安装板的配合，便于使用者对固定箱内的设备进行更换和维护。附图说明图1为本技术提供的一种用于培训的展示教学装置的一种较佳实施例的结构示意图；图2为图1所示第二螺纹杆的结构示意图；图3为图1所示固定箱的结构剖视图；图4为图1所示固定箱的结构后视图；图5为图1所示移动板的结构主视图。图中标号：1、固定箱；2、固定板；3、旋转机构；31、固定块；32、第二螺纹杆；33、圆盘；34、压块；4、支撑板；5、显示屏；6、固定杆；7、升降机构；71、电机；72、主动轮；73、从动轮；74、第一螺纹杆；8、固定柱；9、限位块；10、移动板。具体实施方式下面结合附图和实施方式对本技术作进一步说明。请结合参阅图1、图2、图3、图4和图5，其中图1为本技术提供的一种用于培训的展示教学装置的一种较佳实施例的结构示意图；图2为图1所示第二螺纹杆的结构示意图；图3为图1所示固定箱的结构剖视图；图4为图1所示固定箱的结构后视图；图5为图1所示移动板的结构主视图，一种用于培训的展示教学装置，包括固定箱1，所述固定箱1的顶部固定连接有固定板2，所述固定箱1底部的两侧均设置有旋转机构3，所述固定箱1的内腔设置有升降机构7，所述升降机构7的顶部贯穿固定板2并贯穿限位块9的内腔，所述限位块9的外侧固定连接有移动板10，所述移动板10的顶部固定连接有支撑板4，所述支撑板4顶部的中心处固定连接有显示屏5，所述固定箱1底部的四周均固定连接有辅助轮。所述升降机构7包括电机71、主动轮72、从动轮73和第一螺纹杆74，所述固定箱1底部的中心处固定连接有电机71，所述电机71的输出轴固定连接有主动轮72，所述主动轮72的表面通过皮带传动连接有从动轮73，所述从动轮73的内腔固定连接有第一螺纹杆74，所述第一螺纹杆74的底部传动连接有轴承，且轴承的外侧与固定箱1内腔的底部固定连接，所述第一螺纹杆74的顶部贯穿固定板2并与限位块9的内腔活动连接，通过电机71、主动轮72、从动轮73和第一螺纹杆74的配合，便于使用者对教学装置的高度进行灵活调节。所述旋转机构3包括固定块31、第二螺纹杆32、圆盘33和压块34，所述固定箱1底部两侧的中心处均固定连接有固定块31，所述固定块31的内腔活动连接有第二螺纹杆32，所述第二螺纹杆32的顶部固定连接有圆盘33，所述圆盘33顶部的左侧固定连接有把手，所述第二螺纹杆32的底部固定连接有压块34，通过固定块31、第二螺纹杆32、圆盘33和压块34的配合，增加了教学装置的稳定性，从而便于使用者对辅助轮进行限位。所述固定板2顶部正面和背面的两侧均固定连接有固定柱8，所述固定柱8的内侧均开设有滑槽，且滑槽的内腔与移动板10的正面和背面滑动连接，通过滑槽和移动板10的配合，便于使用者对移动板10进行限位，同时辅助移动板10进行快速移动。所述压块34的底部固定连接有防滑垫，且防滑本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于培训的展示教学装置，包括固定箱(1)，其特征在于：所述固定箱(1)的顶部固定连接有固定板(2)，所述固定箱(1)底部的两侧均设置有旋转机构(3)，所述固定箱(1)的内腔设置有升降机构(7)，所述升降机构(7)的顶部贯穿固定板(2)并贯穿限位块(9)的内腔，所述限位块(9)的外侧固定连接有移动板(10)，所述移动板(10)的顶部固定连接有支撑板(4)，所述支撑板(4)顶部的中心处固定连接有显示屏(5)，所述固定箱(1)底部的四周均固定连接有辅助轮。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于培训的展示教学装置，包括固定箱(1)，其特征在于：所述固定箱(1)的顶部固定连接有固定板(2)，所述固定箱(1)底部的两侧均设置有旋转机构(3)，所述固定箱(1)的内腔设置有升降机构(7)，所述升降机构(7)的顶部贯穿固定板(2)并贯穿限位块(9)的内腔，所述限位块(9)的外侧固定连接有移动板(10)，所述移动板(10)的顶部固定连接有支撑板(4)，所述支撑板(4)顶部的中心处固定连接有显示屏(5)，所述固定箱(1)底部的四周均固定连接有辅助轮。


2.根据权利要求1所述的用于培训的展示教学装置，其特征在于，所述升降机构(7)包括电机(71)、主动轮(72)、从动轮(73)和第一螺纹杆(74)，所述固定箱(1)底部的中心处固定连接有电机(71)，所述电机(71)的输出轴固定连接有主动轮(72)，所述主动轮(72)的表面通过皮带传动连接有从动轮(73)，所述从动轮(73)的内腔固定连接有第一螺纹杆(74)，所述第一螺纹杆(74)的底部传动连接有轴承，且轴承的外侧与固定箱(1)内腔的底部固定连接，所述第一螺纹杆(74)的顶部贯穿固定板(2)并与限位块(9)的内腔活动连接。


3.根据权利要求1所述的用于培训的展示教学装置，其特征在于，所述旋...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄诚，詹前锋，彭小榕，李超燕，
申请(专利权)人：广东水利电力职业技术学院广东省水利电力技工学校，
类型：新型
国别省市：广东;44