本实用新型专利技术公开了一种语文教学资料整理压平装置，包括底座和插杆，所述插杆为两个，且两个插杆竖向连接固定在底座的两侧中部，所述底座上端的两个插杆之间固定有隔板，隔板为三个，且隔板上端的两个插杆之间固定有压板，且底座上端两侧的插杆均竖向贯穿隔板和压板的两侧中部，插杆的上端外圈设置有螺纹，且插杆的上端通过螺纹旋接固定有蝴蝶螺母，蝴蝶螺母位于压板的上端，所述隔板和底座的表面均开设有压槽。本实用新型专利技术通过在底座上端设置多个隔板和一个压板，同时有压槽和压块，可以在压块和压槽之间压平固定多组不同的资料，同时结构比较简单，能够方便移动使用，具有成本低、不易损坏等优点，较为实用，适合广泛推广与使用。
【技术实现步骤摘要】
一种语文教学资料整理压平装置
本技术涉及语文资料整理
，具体为一种语文教学资料整理压平装置。
技术介绍
目前，语文是语言以及文学、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等，此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等)，还有很多实用文(应用文)，中华文化博大精深，使得语文书籍及资料往往数量很多，且一般较为厚重繁杂，不便于对其进行收纳和管理，使得语文资料的存放形成恶性循环，从而导致资料的损坏影响使用。专利号为CN201820878432.6的公布了一种语文教学资料整理压平装置，第一传动件的下端贯穿腔室的底部并与底座的上端转动连接，第一传动件的左右两侧均设有第二传动件，第二传动件的左右两端分别与第一锥齿轮和第一传动件啮合。本技术便于对语文资料进行整理压平，且同时方便语文资料的取放。但是上述的资料整理装置还存在一定问题待解决，例如：1.该装置的结构过于复杂，在使用时及其不方便，且设置多种传动机构，容易损坏同时增加成本；2.仅设置有一个压平的机构，而语文教学资料会存在多种不同资料分类存放整理的情况，该装置无法对多组不同资料进行压平整理。因此，我们提出一种语文教学资料整理压平装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种语文教学资料整理压平装置，通过在底座上端设置多个隔板和一个压板，同时有压槽和压块，可以在压块和压槽之间压平固定多组不同的资料，同时结构比较简单，能够方便移动使用，具有成本低、不易损坏等优点，较为实用，适合广泛推广与使用，解决了
技术介绍
中所提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种语文教学资料整理压平装置，包括底座和插杆，所述插杆为两个，且两个插杆竖向连接固定在底座的两侧中部；所述底座上端的两个插杆之间固定有隔板，隔板为三个，且隔板上端的两个插杆之间固定有压板，且底座上端两侧的插杆均竖向贯穿隔板和压板的两侧中部，插杆的上端外圈设置有螺纹，且插杆的上端通过螺纹旋接固定有蝴蝶螺母，蝴蝶螺母位于压板的上端，所述隔板和底座的表面均开设有压槽，且压槽上端的压板和隔板底部均设置有压块。作为本技术的一种优选实施方式，所述压板的中部上端表面设置有手柄，且手柄通过焊接的方式连接在压板表面。作为本技术的一种优选实施方式，所述压板为不锈钢板材，且隔板为塑料板材。作为本技术的一种优选实施方式，所述压块的尺寸小于压槽的尺寸。作为本技术的一种优选实施方式，所述底座的底部四角均固定有支脚。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1.本技术的语文教学资料整理压平装置，通过在底座上端设置多个隔板和一个压板，同时有压槽和压块，可以在压块和压槽之间压平固定多组不同的资料，同时结构比较简单，能够方便移动使用，具有成本低、不易损坏等优点。2.本技术的语文教学资料整理压平装置，通过使压板的中部上端表面设置有手柄，且手柄通过焊接的方式连接在压板表面，在使用时，可以方便通过手柄将压板提起。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术语文教学资料整理压平装置的整体结构示意图；图2为本技术语文教学资料整理压平装置的俯视结构示意图。图中：1、底座；2、插杆；3、压板；4、压块；5、蝴蝶螺母；6、螺纹；7、隔板；8、手柄；9、压槽；10、支脚。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种语文教学资料整理压平装置，包括底座1和插杆2，所述插杆2为两个，且两个插杆2竖向连接固定在底座1的两侧中部；所述底座1上端的两个插杆2之间固定有隔板7，隔板7为三个，且隔板7上端的两个插杆2之间固定有压板3，且底座1上端两侧的插杆2均竖向贯穿隔板7和压板3的两侧中部，插杆2的上端外圈设置有螺纹6，且插杆2的上端通过螺纹6旋接固定有蝴蝶螺母5，蝴蝶螺母5位于压板3的上端，所述隔板7和底座1的表面均开设有压槽9，且压槽9上端的压板3和隔板7底部均设置有压块4。本实施例中(请参阅图1和图2)通过在底座1上端设置多个隔板7和一个压板4，同时有压槽9和压块4，可以在压块4和压槽9之间压平固定多组不同的资料，同时结构比较简单，能够方便移动使用，具有成本低、不易损坏等优点。其中，所述压板3的中部上端表面设置有手柄8，且手柄8通过焊接的方式连接在压板3表面。本实施例中(请参阅图1和图2)通过使压板3的中部上端表面设置有手柄8，且手柄8通过焊接的方式连接在压板3表面，在使用时，可以方便通过手柄8将压板3提起。其中，所述压板3为不锈钢板材，且隔板7为塑料板材。其中，所述压块4的尺寸小于压槽9的尺寸。其中，所述底座1的底部四角均固定有支脚10。需要说明的是，本技术为一种语文教学资料整理压平装置，包括底座1、插杆2、压板3、压块4、蝴蝶螺母5、螺纹6、隔板7、手柄8、压槽9、支脚10，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本领域技术人员可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，工作时，在需要压平资料时，首先向上提起全部的隔板7和压板3，在底座1表面的压槽9内放入资料，然后放下隔板7和压板3，压块4置于压槽9内将资料压平，在需要继续放置不同的资料时，可以使除了最底部的隔板7外的隔板7和压板3被抬起，然后在最底部隔板7表面的压槽9内放置资料，需要继续压平资料时，可以重复以上操作直至每个压槽9内均被放置资料，底部压槽9内的资料可以在隔板7和压板3的自重下压平，而位于上端的资料可以使蝴蝶螺母5旋接在插杆2的上端，给压板3和隔板7向下的压力，使资料能够被压平，需要取出资料时，仅需要拧松蝴蝶螺母5，使隔板7和压板3抬起从而取出对应压槽9内的资料。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点，对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种语文教学资料整理压平装置，包括底座(1)和插杆(2)，其特征在于：所述插杆(2)为两个，且两个插杆(2)竖向连接固定在底座(1)的两侧中部；/n所述底座(1)上端的两个插杆(2)之间固定有隔板(7)，隔板(7)为三个，且隔板(7)上端的两个插杆(2)之间固定有压板(3)，且底座(1)上端两侧的插杆(2)均竖向贯穿隔板(7)和压板(3)的两侧中部，插杆(2)的上端外圈设置有螺纹(6)，且插杆(2)的上端通过螺纹(6)旋接固定有蝴蝶螺母(5)，蝴蝶螺母(5)位于压板(3)的上端，所述隔板(7)和底座(1)的表面均开设有压槽(9)，且压槽(9)上端的压板(3)和隔板(7)底部均设置有压块(4)。/n
【技术特征摘要】
1.一种语文教学资料整理压平装置，包括底座(1)和插杆(2)，其特征在于：所述插杆(2)为两个，且两个插杆(2)竖向连接固定在底座(1)的两侧中部；
所述底座(1)上端的两个插杆(2)之间固定有隔板(7)，隔板(7)为三个，且隔板(7)上端的两个插杆(2)之间固定有压板(3)，且底座(1)上端两侧的插杆(2)均竖向贯穿隔板(7)和压板(3)的两侧中部，插杆(2)的上端外圈设置有螺纹(6)，且插杆(2)的上端通过螺纹(6)旋接固定有蝴蝶螺母(5)，蝴蝶螺母(5)位于压板(3)的上端，所述隔板(7)和底座(1)的表面均开设有压槽(9)，且压槽(9)上端的压板(3)和隔板(7)底部均设置有压块...
【专利技术属性】
技术研发人员：张立金，张贾玺，李海伟，杨亚琪，
申请(专利权)人：张立金，
类型：新型
国别省市：内蒙古;15
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。