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一种课桌辅助收纳装置制造方法及图纸

技术编号:25775838 阅读:4 留言:0更新日期:2020-09-29 17:57
本实用新型专利技术公开了一种课桌辅助收纳装置,包括连接板、连接单元和收纳单元:连接板竖向设置在课桌桌面的边沿,连接单元设置在连接板的一侧与课桌桌面连接,连接单元包括上板、下板和压紧单元,下板和压紧单元构成夹持课桌桌面的夹持空间,收纳单元位于连接板的另一侧用于盛放学习资料。本实用新型专利技术中连接单元具有夹持课桌桌面的夹持空间,无需改变现有课桌结构,直接附加在桌面边沿即可,操作简单方便,同时设置在桌面边沿的收纳单元用于放置学习资料,不占据桌面空间,满足了学习资料的收纳需要,有利于学生能更方便地学习。

【技术实现步骤摘要】
一种课桌辅助收纳装置
本技术涉及学生用品
,特别是涉及一种课桌辅助收纳装置。
技术介绍
学生在校读书阶段,由于要学习的知识较多,学习任务都比较繁重,而配置使用的学习资料也逐步增加,这给学生在收纳上增添了很大的麻烦,特别是现在使用的都是传统的老式课桌,课桌面积有限,加上学习时间紧张来不及整理,很容易导致学习资料散布在课桌桌面上,不但占据桌面使用空间,还造成桌面杂乱,给学习带来了极大的不便。
技术实现思路
本技术为解决传统课桌桌面面积有限不能满足收纳需要,导致学习资料散布并占据桌面使用空间的问题,提出了一种课桌辅助收纳装置,在不改变课桌现有结构的基础上,满足了学习资料的收纳需要,有利于学生能更方便地学习。为了实现上述目的,本技术的技术方案是:一种课桌辅助收纳装置,包括:连接板,所述连接板竖向设置在课桌桌面的边沿;连接单元,所述连接单元设置在所述连接板的一侧,用于与课桌桌面连接,连接单元包括上板和下板以及位于上板和下板之间的压紧单元,所述下板和压紧单元构成夹持课桌桌面的夹持空间;所述压紧单元滑动设置在连接板上,压紧单元包括固定座、压杆、台阶轴和螺栓,所述压杆上下穿设在固定座上,所述台阶轴横向转动设置在固定座上,台阶轴驱动压杆沿固定座上下滑动,所述螺栓用于固定压杆;收纳单元,所述收纳单元位于所述连接板的另一侧,用于盛放学习资料。进一步地,所述固定座包括座本体、沿座本体上表面开设的配合孔和贯穿座本体前后端面的过孔,所述过孔贯穿配合孔;所述压杆包括基板部和于基板部的表面一体向上延伸出的轴部,压杆轴部插入固定座配合孔中,压杆轴部的外周面一侧开设有多个凹槽;所述台阶轴转动设置在固定座过孔中,台阶轴包括大径段和小径段,台阶轴的大径段伸出至固定座外部,台阶轴小径段的左半部具有与压杆上凹槽相匹配的多个凸起。进一步地,所述固定座座本体的右端面还开设有螺纹孔,所述螺纹孔与过孔贯通,所述螺栓螺旋配合在螺纹孔内。进一步地,所述台阶轴的小径段端部穿出固定座外部连接有两个螺母一,所述台阶轴小径段的右半部具有与螺母一相匹配的螺纹段;所述压杆轴部的顶端穿出固定座外部连接有螺母二和弹簧,所述弹簧套设在压杆轴部。进一步地,所述收纳单元为间隔平行排列的多个卡板,相邻两个所述卡板之间预留有预设的间距;卡板向上倾斜设置。进一步地,所述压杆基板部的下板面粘接有橡胶垫。进一步地,所述上板和下板为间隔平行设置的两个板体,上板、下板和固定座与所述连接板为一体式结构,下板的上板面粘接有橡胶垫。本技术的有益效果为:本技术中连接单元具有夹持课桌桌面的夹持空间,无需改变现有课桌结构,直接附加在桌面边沿即可,操作简单方便,同时设置在桌面边沿的收纳单元用于放置学习资料,不占据桌面空间,满足了学习资料的收纳需要,有利于学生能更方便地学习。附图说明图1是本技术一种课桌辅助收纳装置的结构示意图。图2是本技术一种课桌辅助收纳装置中压紧单元的结构示意图。图3是本技术一种课桌辅助收纳装置中台阶轴的结构示意图。图4是本技术一种课桌辅助收纳装置中固定座的结构示意图。图5是本技术一种课桌辅助收纳装置的使用状态示意图。附图中标号为:1为连接板,2为上板,3为下板,4为固定座,401为座本体,402为配合孔,403为过孔,404为螺纹孔,5为压杆,501为基板部,502为轴部,6为台阶轴,601为大径段,602为小径段,7为螺栓,8为螺母一,9为螺母二,10为弹簧,11为卡板,12为橡胶垫,13为课桌桌面,14为挡板。具体实施方式下面结合附图和具体实施方式对本技术进一步说明:如图1~图4所示,一种课桌辅助收纳装置,包括连接板1、连接单元和收纳单元,具体地:连接板1竖向设置在课桌桌面13的边沿;连接单元设置在连接板1的一侧,用于与课桌桌面13连接,连接单元包括上板2和下板3以及位于上板2和下板3之间的压紧单元,下板3和压紧单元构成夹持课桌桌面13的夹持空间,压紧单元滑动设置在连接板1上,压紧单元包括固定座4、压杆5、台阶轴6和螺栓7,压杆5上下穿设在固定座4上,台阶轴6横向转动设置在固定座4上,台阶轴6驱动压杆5沿固定座4上下滑动,螺栓7用于固定压杆5;收纳单元位于连接板1的另一侧,用于盛放学习资料。本实施例中,固定座4包括座本体401、沿座本体401上表面开设的配合孔402和贯穿座本体401前后端面的过孔403,过孔403贯穿配合孔402;压杆5包括基板部501和于基板部501的表面一体向上延伸出的轴部502,压杆5轴部502插入固定座4配合孔402中,压杆5轴部502的外周面一侧开设有多个凹槽;台阶轴6转动设置在固定座4过孔403中,台阶轴6包括大径段601和小径段602,台阶轴6的大径段601伸出至固定座4外部,台阶轴6小径段602的左半部具有与压杆5上凹槽相匹配的多个凸起;另外,固定座4座本体401的右端面还开设有螺纹孔404,螺纹孔404与过孔403贯通,螺栓7螺旋配合在螺纹孔404内。台阶轴6的小径段602端部穿出固定座4外部连接有两个螺母一8,台阶轴6小径段602的右半部具有与螺母一8相匹配的螺纹段;压杆5轴部502的顶端穿出固定座4外部连接有螺母二9和弹簧10,弹簧10套设在压杆5轴部502。本实施例中,收纳单元为间隔平行排列的多个卡板11,相邻两个卡板11之间预留有预设的间距,卡板11向上倾斜设置,用以放置学习资料;需要说明的是,为了避免学习资料滑落,还可在卡板11的两侧设置挡板14。本技术中,上板2和下板3为间隔平行设置的两个板体,上板2、下板3和固定座4与连接板1为一体式结构,下板3的上板面粘接有橡胶垫12,同时,压杆5基板部501的下板面粘接有橡胶垫12,有效避免压杆5因过大的挤压压力对课桌桌面13造成损坏。如图5所示,使用时将整个装置与课桌桌面13连接,使用者首先手持台阶轴6大径段601旋转,由于台阶轴6上的凸台和压杆5上的凹槽之间相互啮合作用,使得压杆5向下移动并逐步压缩弹簧10,直至压杆5和下压板夹紧课桌桌面13的边沿,停止转动台阶轴6;然后旋紧螺栓7,螺栓7头部对台阶轴6形成限位,压杆5不再运动,保证压杆5和下板3夹紧课桌桌面13时牢固可靠,这样一来,连接完成后收纳单元位于桌面便于,远离了课桌桌面13便于放置学习资料,也不占据桌面使用空间;不使用时,反向转动台阶轴6,由于弹簧10的弹力作用,只需旋松螺栓7,压杆5在弹簧10作用下自动向上弹起直至顶住上板2,实现整个装置与课桌桌面13的快速分离,操作简单方便。以上之实施例,只是本技术的较佳实施例而已,并非限制本技术的实施范围,故凡依本技术专利范围的构造、特征及原理所做的等效变化或修饰,均应包括于本技术申请专利范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种课桌辅助收纳装置,其特征在于,包括:/n连接板(1),所述连接板(1)竖向设置在课桌桌面(13)的边沿;/n连接单元,所述连接单元设置在所述连接板(1)的一侧,用于与课桌桌面(13)连接,连接单元包括上板(2)和下板(3)以及位于上板(2)和下板(3)之间的压紧单元,所述下板(3)和压紧单元构成夹持课桌桌面(13)的夹持空间;/n所述压紧单元滑动设置在连接板(1)上,压紧单元包括固定座(4)、压杆(5)、台阶轴(6)和螺栓(7),所述压杆(5)上下穿设在固定座(4)上,所述台阶轴(6)横向转动设置在固定座(4)上,台阶轴(6)驱动压杆(5)沿固定座(4)上下滑动,所述螺栓(7)用于固定压杆(5);/n收纳单元,所述收纳单元位于所述连接板(1)的另一侧,用于盛放学习资料。/n

【技术特征摘要】
1.一种课桌辅助收纳装置,其特征在于,包括:
连接板(1),所述连接板(1)竖向设置在课桌桌面(13)的边沿;
连接单元,所述连接单元设置在所述连接板(1)的一侧,用于与课桌桌面(13)连接,连接单元包括上板(2)和下板(3)以及位于上板(2)和下板(3)之间的压紧单元,所述下板(3)和压紧单元构成夹持课桌桌面(13)的夹持空间;
所述压紧单元滑动设置在连接板(1)上,压紧单元包括固定座(4)、压杆(5)、台阶轴(6)和螺栓(7),所述压杆(5)上下穿设在固定座(4)上,所述台阶轴(6)横向转动设置在固定座(4)上,台阶轴(6)驱动压杆(5)沿固定座(4)上下滑动,所述螺栓(7)用于固定压杆(5);
收纳单元,所述收纳单元位于所述连接板(1)的另一侧,用于盛放学习资料。


2.根据权利要求1所述的一种课桌辅助收纳装置,其特征在于,所述固定座(4)包括座本体(401)、沿座本体(401)上表面开设的配合孔(402)和贯穿座本体(401)前后端面的过孔(403),所述过孔(403)贯穿配合孔(402);所述压杆(5)包括基板部(501)和于基板部(501)的表面一体向上延伸出的轴部(502),压杆(5)轴部(502)插入固定座(4)配合孔(402)中,压杆(5)轴部(502)的外周面一侧开设有多个凹槽;所述台阶轴(6)转动设置在固定座(4)过孔(403)中,台阶轴(6)包括大径段(601)和小径段(602),台阶轴(6)大径段(601...

【专利技术属性】
技术研发人员:智慧张希金勇邓明
申请(专利权)人:智慧
类型:新型
国别省市:河南;41

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