一种艺术设计专业多媒体讲台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种艺术设计专业多媒体讲台，包括主桌箱，所述主桌箱的顶部一端开设有水平设置的第一孔洞，且第一孔洞的两端之间通过螺栓固定有水平设置的透明面板，所述主桌箱的一侧开设有水平设置的第二孔洞，且第二孔洞的两端之间通过跑道连接有水平设置的安装机箱，所述安装机箱的两端之间通过螺栓连接有斜置的安装板，且安装板的顶部安装有显示屏。本实用新型专利技术中，讲台的主桌箱的顶部一端安装有竖直设置的收纳书架，收纳书架的两端内壁之间安装有水平设置的隔板，在该多媒体讲台的使用过程中，特别是艺术设计专业，可以将收交上来的作业以及教学的课本进行归纳整理，使得整个讲台更具有收纳性能，便捷老师对于作业的整理。

【技术实现步骤摘要】
一种艺术设计专业多媒体讲台
本技术涉及多媒体讲台
，尤其涉及一种艺术设计专业多媒体讲台。
技术介绍
多媒体讲台是运用全钢优质材料，静电喷塑处理、真正意义的一锁控制、体贴的人性化设计、精确的智能控制、网络防盗的安全设计、大容量的内部空间、一台多用、布线简洁,具有完备的外置设备接口等特点。在现在的多媒体讲台的使用环境，往往是在教室的课堂上进行使用。经检索，中国专利授权公开号为CN202750961U的专利，公开了一种多媒体讲台台面，该台面为塑料材料一体制出结构，采用一次成型工艺制作。其采用三面包围结构，即在台面上表面3的左右两侧边及后侧边分别设有挡板1，用于防止台面上的物品滚。上述专利中多媒体讲台存在以下不足：整个讲台在使用过程中由于面对的是教室的使用环境，在教学过程中讲台上会放置有大量的教学书本以及收交上来的作业，该讲台没有合适的位置进行堆放。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种艺术设计专业多媒体讲台。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种艺术设计专业多媒体讲台，包括主桌箱，所述主桌箱的顶部一端开设有水平设置的第一孔洞，且第一孔洞的两端之间通过螺栓固定有水平设置的透明面板，所述主桌箱的一侧开设有水平设置的第二孔洞，且第二孔洞的两端之间通过跑道连接有水平设置的安装机箱，所述安装机箱的两端之间通过螺栓连接有斜置的安装板，且安装板的顶部安装有显示屏，所述主桌箱的顶部另一端通过螺栓连接有水平设置的摩擦垫，所述主桌箱的顶部一端通过螺栓连接有竖直设置的收纳书架，所述收纳书架的两端内壁之间通过螺栓连接有水平设置的隔板。优选的，所述主桌箱的底部两端之间通过螺栓连接有同一个水平设置的固定底座。优选的，所述安装机箱的一侧通过螺栓连接有竖直设置的面板，且面板位于主桌箱的一侧。优选的，所述主桌箱的底部开设有第三孔洞，且第三孔洞的两端内壁之间安装有水平设置的风机箱，且风机箱的两端内壁之间通过螺栓连接有水平设置的风机。优选的，所述主桌箱的一端开设有第四孔洞，且第四孔洞的顶部与底部之间安装有竖直设置的进风盒，且进风盒的一端安装有导气管，且导气管与风机箱的顶部相连接。优选的，所述风机箱的两端内壁之间的底部位置通过螺栓连接有水平设置的除尘网板。优选的，所述安装机箱的底部内壁通过铰链连接有竖直设置的电动推杆，且电动推杆的顶部通过铰链与安装板的底部相铰接。本技术的有益效果为：1、该艺术设计专业多媒体讲台，在讲台的主桌箱的顶部一端安装有竖直设置的收纳书架，收纳书架的两端内壁之间安装有水平设置的隔板，在该多媒体讲台的使用过程中，特别是艺术设计专业，可以将收交上来的作业以及教学的课本进行归纳整理，使得整个讲台更具有收纳性能，便捷老师对于作业的整理。2、该艺术设计专业多媒体讲台，在多媒体讲台的安装板的底部交接有竖直设置的电动推杆，且电动推杆的底部与安装机箱的底部内壁相铰接，可以使得顶部安装板固定的显示屏角度便于调节，可以根据不用的使用人员进行调节。3、该艺术设计专业多媒体讲台，在多媒体讲台的主桌箱的底部开设孔洞并安装有风机箱，可以对教室环境中进行空气的循环，且风机的底部安装有除尘网板，可以将空气中的粉笔屑进行去除，也有效的保护教师以及学生的呼吸安全。附图说明图1为本技术提出的一种艺术设计专业多媒体讲台的整体结构示意图；图2为本技术提出的一种艺术设计专业多媒体讲台的风机结构示意图；图3为本技术提出的一种艺术设计专业多媒体讲台的电动推杆结构示意图。图中：1固定底座、2面板、3安装机箱、4透明面板、5安装板、6摩擦垫、7主桌箱、8进风盒、9风机、10除尘网板、11导气管、12电动推杆、13收纳书架、14隔板。具体实施方式下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。实施例1参照图1-2，一种艺术设计专业多媒体讲台，包括主桌箱7，主桌箱7的顶部一端开设有水平设置的第一孔洞，且第一孔洞的两端之间通过螺栓固定有水平设置的透明面板4，主桌箱7的一侧开设有水平设置的第二孔洞，且第二孔洞的两端之间通过跑道连接有水平设置的安装机箱3，安装机箱3的两端之间通过螺栓连接有斜置的安装板5，且安装板5的顶部安装有显示屏，主桌箱7的顶部另一端通过螺栓连接有水平设置的摩擦垫6，主桌箱7的顶部一端通过螺栓连接有竖直设置的收纳书架14，收纳书架14的两端内壁之间通过螺栓连接有水平设置的隔板13。本技术中，主桌箱7的底部两端之间通过螺栓连接有同一个水平设置的固定底座1，安装机箱3的一侧通过螺栓连接有竖直设置的面板2，且面板2位于主桌箱7的一侧，主桌箱7的底部开设有第三孔洞，且第三孔洞的两端内壁之间安装有水平设置的风机箱，且风机箱的两端内壁之间通过螺栓连接有水平设置的风机9，主桌箱7的一端开设有第四孔洞，且第四孔洞的顶部与底部之间安装有竖直设置的进风盒8，且进风盒8的一端安装有导气管11，且导气管11与风机箱的顶部相连接。实施例2参照图1-3，一种艺术设计专业多媒体讲台，风机箱的两端内壁之间的底部位置通过螺栓连接有水平设置的除尘网板10，安装机箱3的底部内壁通过铰链连接有竖直设置的电动推杆12，且电动推杆12的顶部通过铰链与安装板5的底部相铰接。工作原理：在使用该艺术设计专业多媒体讲台时，操作人员首先将该多媒体讲台移动至合适的工作位置，并将该多媒体讲台连接至电源，操作人员抽出安装机箱3，将多媒体主机安装在主桌箱7的底部内壁，并且将显示屏安装在安装板5的顶部，操作人员使用时可以控制多媒体设备进行投影使用，便于课程的讲解，且在整个讲台使用时风机9可以将黑板书写产生的粉笔屑通过进风盒8进行吸收，并吸收至除尘网板10中，将除尘后的洁净气体由主主箱7排出，可以有效的进行教室中空气的循环以及过滤，在使用过程中摩擦垫6的使用，可以使得鼠标的使用更加的灵敏，不用额本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种艺术设计专业多媒体讲台，包括主桌箱（7），其特征在于，所述主桌箱（7）的顶部一端开设有水平设置的第一孔洞，且第一孔洞的两端之间通过螺栓固定有水平设置的透明面板（4），所述主桌箱（7）的一侧开设有水平设置的第二孔洞，且第二孔洞的两端之间通过轨道连接有水平设置的安装机箱（3），所述安装机箱（3）的两端之间通过螺栓连接有斜置的安装板（5），且安装板（5）的顶部安装有显示屏，所述主桌箱（7）的顶部另一端通过螺栓连接有水平设置的摩擦垫（6），所述主桌箱（7）的顶部一端通过螺栓连接有竖直设置的收纳书架（14），所述收纳书架（14）的两端内壁之间通过螺栓连接有水平设置的隔板（13）。/n

【技术特征摘要】
1.一种艺术设计专业多媒体讲台，包括主桌箱（7），其特征在于，所述主桌箱（7）的顶部一端开设有水平设置的第一孔洞，且第一孔洞的两端之间通过螺栓固定有水平设置的透明面板（4），所述主桌箱（7）的一侧开设有水平设置的第二孔洞，且第二孔洞的两端之间通过轨道连接有水平设置的安装机箱（3），所述安装机箱（3）的两端之间通过螺栓连接有斜置的安装板（5），且安装板（5）的顶部安装有显示屏，所述主桌箱（7）的顶部另一端通过螺栓连接有水平设置的摩擦垫（6），所述主桌箱（7）的顶部一端通过螺栓连接有竖直设置的收纳书架（14），所述收纳书架（14）的两端内壁之间通过螺栓连接有水平设置的隔板（13）。


2.根据权利要求1所述的一种艺术设计专业多媒体讲台，其特征在于，所述主桌箱（7）的底部两端之间通过螺栓连接有同一个水平设置的固定底座（1）。


3.根据权利要求2所述的一种艺术设计专业多媒体讲台，其特征在于，所述安装机箱（3）的一侧通过螺栓连接有竖直设置的面板（2），且面板（...

【专利技术属性】
技术研发人员：伍星，
申请(专利权)人：伍星，
类型：新型
国别省市：四川;51