一种听力语音室制造技术

技术编号:25740956 阅读:2 留言:0更新日期:2020-09-25 20:54
本实用新型专利技术公开了一种听力语音室,属于教学设备技术领域,一种听力语音室,包括语音室本体,语音室本体内安装由多个课桌,课桌包括桌面板,桌面板下端固定连接有多个均匀分布的支撑板,桌面板上端固定连接有主档板,桌面板上侧设有多个与支撑板相匹配的分隔板,且分隔板位于主档板前侧,支撑板上端开凿有与分隔板相匹配的容纳槽,容纳槽内滑动连接有与分隔板相匹配的支座,可以实现当学生在语音室进行学习时,可以便于学生根据实际需求对分隔板进行收纳和支挡,既可以使分隔板在学生进行听力训练时发挥隔音消音的作用,也可以有效避免分隔板在学生进行口语训练时妨碍学生之间的相互交流。

【技术实现步骤摘要】
一种听力语音室
本技术涉及教学设备
,更具体地说,涉及一种听力语音室。
技术介绍
语音室是专为学生进行口语训练和听力训练的场合,主要面对外语专业及其它专业学习英语、学习语言的学生,所服务的内容有英语精读,泛读,口语,听力及英文合同等,语音室可以便于学生进行口语、听力训练,学生可跟读并录音,将自己的读音与老师的比较,并跟读加以模仿纠正,达到读音准确的目的。语音室内安装有供学生学习用的课桌,这些课桌上通常会设有相应的消音挡板,在学生进行听力训练时,可以起到防止播放的语音互相干扰的作用,然而,消音挡板一般都是固定安装在课桌上的,不方便拆除和移动,当学生需要与同桌共同进行口语练习时,却会妨碍同桌之间的相互交流,存在较大的不便。
技术实现思路
1.要解决的技术问题针对现有技术中存在的问题,本技术的目的在于提供一种听力语音室,它可以实现当学生在语音室本体进行学习时,可以便于学生根据实际需求对分隔板进行收纳和升起,既可以使分隔板在学生进行听力训练时发挥隔音消音的作用,也可以有效避免分隔板在学生进行口语练习时妨碍学生之间的相互交流。2.技术方案为解决上述问题,本技术采用如下的技术方案。一种听力语音室,包括语音室本体,所述语音室本体内安装由多个课桌,所述课桌包括桌面板,所述桌面板下端固定连接有多个均匀分布的支撑板,所述桌面板上端固定连接有主档板,所述桌面板上侧设有多个与支撑板相匹配的分隔板,且分隔板位于主档板前侧,所述支撑板上端开凿有与分隔板相匹配的容纳槽,所述容纳槽内滑动连接有与分隔板相匹配的支座,且分隔板下端贯穿桌面板并与支座上端固定连接,所述支撑板左右两端均设有限位板,所述限位板和支撑板之间固定连接有多个均匀分布的拉伸弹簧,所述限位板靠近支撑板的一端固定连接有多个均匀分布的卡块,所述支座左右两端均开凿有多个与卡块相匹配的卡槽,且卡块贯穿支撑板并延伸至卡槽内,所述限位板远离限位板的一端固定连接有拉手,所述主档板外端固定连接有导轨,所述分隔板外端开凿有与导轨滑动连接的导向槽,可以实现当学生在语音室进行学习时,可以便于学生根据实际需求对分隔板进行收纳和支挡,既可以使分隔板在学生进行听力训练时发挥隔音消音的作用,也可以有效避免分隔板在学生进行口语训练时妨碍学生之间的相互交流。进一步的,所述语音室本体内壁固定连接有弹性橡胶层,且弹性橡胶层与支座紧密接触,弹性橡胶层可以对支座进行一定程度的挤压,使支座和弹性橡胶层之间产生一定的摩擦力,从而使支座在容纳槽内未受一定的外力时不会轻易移动,从而有效避免出现学生解锁支座后,分隔板直接出现向下掉落的情况。进一步的,所述支撑板内开凿有与容纳槽相连通的连通槽,所述连通槽内滑动连接有连杆,且连杆上端延伸至容纳槽内并与支座固定连接,所述连杆左右两端均固定连接有脚板,所述支撑板外端开凿有与脚板相匹配的滑槽,且脚板贯穿滑槽并延伸至支撑板外侧,当学生需要收纳或升起分隔板时,可以用脚对脚板进行上下移动,脚板会通过连杆带动支座和分隔板进行上升或下降,由于用脚部施力更加方便,且不需要过度弯腰,可以更加便于学生对分隔板进行收纳或升起。进一步的,所述拉伸弹簧内设有伸缩杆,且伸缩杆左右两端分别与限位板和支撑板固定连接,伸缩杆既可以起到限定限位板移动轨迹的作用,也可以有效避免拉伸弹簧产生非工作向位移形变。进一步的,所述卡块靠近支座的一端固定连接有耐磨橡胶,且耐磨橡胶表面设有抛光层,在分隔板上下移动的过程中,卡块会在拉伸弹簧的作用下贴近分隔板的表面,耐磨橡胶可以有效避免分隔板和卡块之间产生过大的磨损。进一步的,所述支撑板左端滑动连接有加强杆,且加强杆上端延伸至桌面板上侧,所述分隔板左端贯穿桌面板和支撑板侧壁并与加强杆右端固定连接,加强杆可以对分隔板起到进一步稳定支撑的作用,进一步有效避免分隔板出现倾倒的现象。3.有益效果相比于现有技术,本技术的优点在于:(1)本方案可以实现当学生在语音室进行学习时,可以便于学生根据实际需求对分隔板进行收纳和支挡,既可以使分隔板在学生进行听力训练时发挥隔音消音的作用,也可以有效避免分隔板在学生进行口语训练时妨碍学生之间的相互交流。(2)语音室本体内壁固定连接有弹性橡胶层,且弹性橡胶层与支座紧密接触,弹性橡胶层可以对支座进行一定程度的挤压,使支座和弹性橡胶层之间产生一定的摩擦力,从而使支座在容纳槽内未受一定的外力时不会轻易移动,从而有效避免出现学生解锁支座后,分隔板直接出现向下掉落的情况。(3)支撑板内开凿有与容纳槽相连通的连通槽,连通槽内滑动连接有连杆,且连杆上端延伸至容纳槽内并与支座固定连接,连杆左右两端均固定连接有脚板,支撑板外端开凿有与脚板相匹配的滑槽,且脚板贯穿滑槽并延伸至支撑板外侧,当学生需要收纳或升起分隔板时,可以用脚对脚板进行上下移动,脚板会通过连杆带动支座和分隔板进行上升或下降,由于用脚部施力更加方便,且不需要过度弯腰,可以更加便于学生对分隔板进行收纳或升起。(4)拉伸弹簧内设有伸缩杆,且伸缩杆左右两端分别与限位板和支撑板固定连接,伸缩杆既可以起到限定限位板移动轨迹的作用,也可以有效避免拉伸弹簧产生非工作向位移形变。(5)卡块靠近支座的一端固定连接有耐磨橡胶,且耐磨橡胶表面设有抛光层,在分隔板上下移动的过程中,卡块会在拉伸弹簧的作用下贴近分隔板的表面,耐磨橡胶可以有效避免分隔板和卡块之间产生过大的磨损。(6)支撑板左端滑动连接有加强杆,且加强杆上端延伸至桌面板上侧,分隔板左端贯穿桌面板和支撑板侧壁并与加强杆右端固定连接,加强杆可以对分隔板起到进一步稳定支撑的作用,进一步有效避免分隔板出现倾倒的现象。附图说明图1为本技术的内部结构示意图;图2为图1中A处的结构示意图;图3为图2中B-B处的截面示意图;图4为图1中C-C处的截面示意图;图5为图4中D处的结构示意图;图6为本技术的分隔板收纳时的内部结构示意图;图7为图6中E-E处的截面示意图。图中标号说明:1语音室本体、2课桌、201桌面板、202、支撑板、3主档板、4分隔板、5容纳槽、6支座、7限位板、8拉伸弹簧、9卡块、10卡槽、11导轨、12导向槽、13连通槽、14连杆、15脚板、16滑槽、17拉手、18加强杆、19弹性橡胶层、20耐磨橡胶、21伸缩杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图,对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述;显然,所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例,而不是全部的实施例,基于本技术中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中,需要说明的是,术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本技术和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种听力语音室,包括语音室本体(1),所述语音室本体(1)内安装由多个课桌(2),其特征在于:所述课桌(2)包括桌面板(201),所述桌面板(201)下端固定连接有多个均匀分布的支撑板(202),所述桌面板(201)上端固定连接有主档板(3),所述桌面板(201)上侧设有多个与支撑板(202)相匹配的分隔板(4),且分隔板(4)位于主档板(3)前侧,所述支撑板(202)上端开凿有与分隔板(4)相匹配的容纳槽(5),所述容纳槽(5)内滑动连接有与分隔板(4)相匹配的支座(6),且分隔板(4)下端贯穿桌面板(201)并与支座(6)上端固定连接,所述支撑板(202)左右两端均设有限位板(7),所述限位板(7)和支撑板(202)之间固定连接有多个均匀分布的拉伸弹簧(8),所述限位板(7)靠近支撑板(202)的一端固定连接有多个均匀分布的卡块(9),所述支座(6)左右两端均开凿有多个与卡块(9)相匹配的卡槽(10),且卡块(9)贯穿支撑板(202)并延伸至卡槽(10)内,所述限位板(7)远离限位板(7)的一端固定连接有拉手(17),所述主档板(3)外端固定连接有导轨(11),所述分隔板(4)外端开凿有与导轨(11)滑动连接的导向槽(12)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种听力语音室,包括语音室本体(1),所述语音室本体(1)内安装由多个课桌(2),其特征在于:所述课桌(2)包括桌面板(201),所述桌面板(201)下端固定连接有多个均匀分布的支撑板(202),所述桌面板(201)上端固定连接有主档板(3),所述桌面板(201)上侧设有多个与支撑板(202)相匹配的分隔板(4),且分隔板(4)位于主档板(3)前侧,所述支撑板(202)上端开凿有与分隔板(4)相匹配的容纳槽(5),所述容纳槽(5)内滑动连接有与分隔板(4)相匹配的支座(6),且分隔板(4)下端贯穿桌面板(201)并与支座(6)上端固定连接,所述支撑板(202)左右两端均设有限位板(7),所述限位板(7)和支撑板(202)之间固定连接有多个均匀分布的拉伸弹簧(8),所述限位板(7)靠近支撑板(202)的一端固定连接有多个均匀分布的卡块(9),所述支座(6)左右两端均开凿有多个与卡块(9)相匹配的卡槽(10),且卡块(9)贯穿支撑板(202)并延伸至卡槽(10)内,所述限位板(7)远离限位板(7)的一端固定连接有拉手(17),所述主档板(3)外端固定连接有导轨(11),所述分隔板(4)外端开凿有与导轨(11)滑动连接的导向槽(12)。


2.根据权利要求1所述的一种听力语音室,其特征在于:所述语音...

【专利技术属性】
技术研发人员:王涛
申请(专利权)人:广州工商学院
类型:新型
国别省市:广东;44

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