一种解放桌面的置物型高中课桌制造技术

本发明专利技术公开了一种解放桌面的置物型高中课桌，包括课桌本体与置物装置，置物装置，包括有主干架；主干架，安装在课桌本体的桌脚上，每个桌脚均可安装一个主干架；主干架，设有书槽与工具槽，通过书槽放置书本，通过工具槽放置学习工具。本发明专利技术针对现有课桌存在桌面空间不足，影响学习效率的问题，通过设计专门的置物装置来解放桌面空间，使学生在做作业、答卷或记笔记时，不受阻碍，视线开阔，提升学习的舒适性，缓解书籍围堵造成的压抑感，提高学习效率。此外，基于置物装置能够分门别类的归置学习资料，方便寻找需要的资料。

【技术实现步骤摘要】
一种解放桌面的置物型高中课桌
本专利技术属于课桌领域，具体涉及了一种解放桌面的置物型高中课桌。
技术介绍
高中教育能够提高人的知识水平，为以后的教育或工作提供机会。高中的知识已经渗透了各个学科专业化与理论化的基础知识与研究方法。在认识论上，相对于小学与初中的经验倾向与主观感受，高中学段的学习要求学生在掌握了各科的基础理论后，运用这些系统的工具分析与解决相应领域稍具抽象性的问题。在国民教育体系中，高中可以说是一个特殊阶段。它既是连接九年义务教育和高等教育的重要纽带，也是学生个性形成和自主发展的关键时期，更是提升国民整体素质和建设人力资源强国的基础工程。高中是一个学业繁重的阶段，需要学习众多的课程，各门课程均配备有相应的书籍资料、作业与考查试卷，叠加在一起就产生的了众多的书籍资料、作业与考查试卷；因此，几乎每个学生的课桌上都堆满了书本、作业本与试卷；这样一来，一方面导致桌面的空间被大幅占据，影响做作业、记笔记与答卷；而且，这些教学资料并未分门别类的存放，各科资料相互堆积在一起，存在寻找对应资料困难的问题；另一方面，在受撞击或受撩拨时，堆积的学习资料容易翻到，存在一定的安全隐患。解放桌面空间，能够提高课桌使用的舒适性，在做作业、答卷或记笔记时，不会有阻碍，提高学习效率。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种解放桌面的置物型高中课桌，针对现有课桌存在桌面空间不足，影响学习效率的问题，通过设计专门的置物装置来解放桌面空间，使学生在做作业、答卷或记笔记时，不受阻碍，视线开阔，提升学习的舒适性，缓解书籍围堵造成的压抑感，提高学习效率。此外，基于置物装置能够分门别类的归置学习资料，方便寻找需要的资料。一种解放桌面的置物型高中课桌，包括课桌本体与置物装置，其特征在于：置物装置，包括有主干架；主干架，安装在课桌本体的桌脚上，每个桌脚均可安装一个主干架；主干架，设有书槽与工具槽，通过书槽放置书本，通过工具槽放置学习工具。进一步，主干架的横截面呈U型状，其U型口分别连接连接桌脚的左右端面，书槽的深度小于书本的长度，差值范围在4-11cm，书槽的宽度大于书本的宽度，差值范围在15-30mm；工具槽的深度为12-18cm，其底部铺设有海绵垫。U型口与桌脚的连接点设有两处，能够分担支撑力，提高该主干架的安装稳定性；而且U型状的主干架，能够缩减了横向长度，不会占据学生放脚位置，不会造成硌脚的问题。外形上与桌脚的配合度良好，安装效果显著。进一步，桌脚上通过螺栓可安装花键，U型口的表面设有花键滑轨，花键滑轨的末端设置朝下的花键槽，花键与花键滑轨相匹配，花键与花键槽相互匹配，花键通过花键滑轨滑入到花键槽内，完成对主干架的安装。花键配合花键滑轨使用,实现主干架可简便的拆卸与安装，其拆卸与安装的原理为：安装时，将U型口的花键滑轨对准桌脚上的花键，水平的移动主干架，花键从花键滑轨的端部滑入到末端，在末端向下扣入到花键槽内，从而完成安装，由于花键槽与花键为匹配结构，花键在花键槽中稳定扣紧，整个主干架安装平稳。拆卸时，控制主干架上移，花键从花键槽中移出，并通过水平移动将花键沿着花键滑轨移出，完成拆卸，该拆卸操作非常方便。基于主干架可拆装的特点，方便清洗、维修或更换，也可以根据个人需求，选择性的使用该置物装置。基于可拆卸的方式，使得整个置物装置便于整理、搬移或存放。进一步，置物装置还包括有茶杯架，主干架的圆弧面上设有T型滑杆，茶杯架设有圆弧缺口，圆弧缺口与圆弧面相互匹配；圆弧缺口处的连接面设有T型滑槽，T型滑槽与T型滑杆相互匹配，通过T型滑槽与T型滑杆将茶杯架安装于主干架，并形成有茶杯槽；T型滑杆的底部设置底板，底板支撑茶杯架。在高中生活中，时常发生放置在桌面的水杯翻到，打湿试卷、衣服以及课桌椅的问题；本专利技术针对这一问题，在置物装置上设置专门防止水杯的茶杯架，该茶杯架与主干架共同构成茶杯槽，提供包围式的结构放置茶杯，彻底避免了茶杯翻到的问题，也不会占据桌面空间。茶杯架是可拆装的结构，通过T型滑杆与T型滑槽实现，安装方便，即装即用，便于清洗或更换，也可以根据个人需求，选择性的使用该茶杯架。基于可拆卸的方式，使得整个置物装置便于整理、搬移或存放。进一步，置物装置还包括有考卷架，考卷架安装于主干架上，考卷架为阶梯式结构，阶梯式的设置有考卷槽，考卷槽的深度一致；考卷槽边上均设有对应的课程标签。考卷架用于放置考卷，本专利技术的考卷架设置多个考卷槽，在各个考卷槽内可以分门别类的放置各科的考卷，可快速的寻找到对应课程的对应试卷，避免各科试卷堆积而寻找试卷困难的问题，不仅解放了桌面空间，而且能够将考卷清晰的整理与归类。课程标签用于标注对应考卷槽内放置的对应课程考卷。进一步，考卷架搭接在主干架上，主干架的连接处设有连接口，连接口包括插口与设在插口内端的嵌槽，考卷架的连接处设有连接件，连接件包括插杆与设在插杆端部的嵌扣，整个连接件与插口相互匹配，嵌扣与嵌槽相互匹配，连接件通过插口插入并固定于嵌槽中。考卷架同样为可拆装的结构，通过连接件与连接口实现；连接口的插口部位尺寸与整个连接件是一致的，使得连接件能够插入到插口内，在插到底后，下放考卷架，嵌扣嵌入到嵌槽中，插杆架在插口中，完成安装；反之，可将主干架从考卷架上拆下，结构简单，操作方便，非常实用，便于清洗、更换或维修主干架；也可以根据个人需求，选择性的使用考卷架。基于可拆卸的方式，使得整个置物装置便于整理、搬移或存放。进一步，课桌本体的侧面可拆卸的安装有垃圾盒，课桌本体的侧面设有相互配合的安装条，安装条上下平行设置，安装条内设有安装滑口，垃圾盒上设有滑边，安装滑口与滑边相互匹配。本专利技术通过安装垃圾盒方便学生来临时存放垃圾，尤其适用于上课或考试等无法离开座位的情况；而且该垃圾盒为可拆装的结构，方便清理、清洗或更换垃圾盒。该垃圾盒用于临时丢垃圾，保持桌面或课桌本体清洁。进一步，安装条与垃圾盒均倾斜的设置，垃圾盒包括倾斜段与弯曲段，弯曲段将倾斜端向上引导，并设置垃圾盒的开口朝上。倾斜的设置特点，能够使垃圾落入到垃圾盒的底部，防止垃圾在垃圾盒的前端堆积而造成堵塞。弯曲段促使垃圾盒的开口朝上，方便丢垃圾。进一步，课桌本体底部的横档处设有接电结构，接电结构包括接电座，接电座上连接有插头，插头以螺纹方式连接于接电座；课桌本体的桌面可安装桌面灯，桌面灯由插头供电。本专利技术的课桌可安装桌面灯，桌面灯向桌面直接照射合适的光线，提高桌面亮度，一定程度上保护学生视力；避免因教室内灯光灰暗或光线遮挡而造成课桌桌面昏暗的问题，从而对学生视力造成一定的伤害。接电结构外接地面插座，使得桌面灯能够通电，而且无需通过导线或电线连接地面插座，避免了电线的缠绕；此外，该接电结构与地面插座连接后，提供一定的抓地力，使得整个课桌本体稳定放置。该插头还以螺纹方式连接接电座，方便调节其伸出的长度，从而匹配不同高度的地面插座，结构设计巧妙，适用范围广。进一步，桌面灯包括灯座与灯体，灯体安装于灯座的上端；灯座包括上杆、下杆与U型连杆，上杆与下杆的两侧均通过U型连杆连接，U型连杆与上杆、下杆均本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种解放桌面的置物型高中课桌，包括课桌本体与置物装置，其特征在于：所述置物装置，包括有主干架；/n所述主干架，安装在所述课桌本体的桌脚上，每个所述桌脚均可安装一个所述主干架；/n所述主干架，设有书槽与工具槽，通过所述书槽放置书本，通过所述工具槽放置学习工具。/n

【技术特征摘要】
1.一种解放桌面的置物型高中课桌，包括课桌本体与置物装置，其特征在于：所述置物装置，包括有主干架；
所述主干架，安装在所述课桌本体的桌脚上，每个所述桌脚均可安装一个所述主干架；
所述主干架，设有书槽与工具槽，通过所述书槽放置书本，通过所述工具槽放置学习工具。


2.根据权利要求1所述的一种解放桌面的置物型高中课桌，其特征在于：所述主干架的横截面呈U型状，其U型口分别连接连接所述桌脚的左右端面，所述书槽的深度小于书本的长度，差值范围在4-11cm，所述书槽的宽度大于书本的宽度，差值范围在15-30mm；所述工具槽的深度为12-18cm，其底部铺设有海绵垫。


3.根据权利要求2所述的一种解放桌面的置物型高中课桌，其特征在于：所述桌脚上通过螺栓可安装花键，所述U型口的表面设有花键滑轨，所述花键滑轨的末端设置朝下的花键槽，所述花键与所述花键滑轨相匹配，所述花键与所述花键槽相互匹配，所述花键通过所述花键滑轨滑入到所述花键槽内，完成对所述主干架的安装。


4.根据权利要求1所述的一种解放桌面的置物型高中课桌，其特征在于：所述置物装置还包括有茶杯架，所述主干架的圆弧面上设有T型滑杆，所述茶杯架设有圆弧缺口，所述圆弧缺口与所述圆弧面相互匹配；所述圆弧缺口处的连接面设有T型滑槽，所述T型滑槽与所述T型滑杆相互匹配，通过所述T型滑槽与所述T型滑杆将所述茶杯架安装于所述主干架，并形成有茶杯槽；所述T型滑杆的底部设置底板，所述底板支撑所述茶杯架。


5.根据权利要求1所述的一种解放桌面的置物型高中课桌，其特征在于：所述置物装置还包括有考卷架，所述考卷架安装于所述主干架上，所述考卷架为阶梯式结构，阶梯式的设置有考卷槽，所述考卷槽的深度一致；所述考卷槽边上均设有对应的课程标签。


6.根据权利要求5所述的一种...

【专利技术属性】
技术研发人员：梅名扬，
申请(专利权)人：梅名扬，
类型：发明
国别省市：浙江;33